统编版七年级语文下册第五单元练习题（含答案）

第五单元
积累与运用
1.根据拼音写出词语。
（1）紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像bèng jiàn( )的水花。
（2）我也不知道是什么怪缘故，只是常常自个儿chàn huǐ( )，自个儿安慰。
（3）唉，往日多么傲慢的我，多么jīn chí( )的我，原来也是个孱头。
（4）一切都是shùn xī( )，一切都将会过去。
2. 下列词语完全 正确 的一项是：（ ）
A 、迫不急待　 畏缩不前　 刚毅不屈　　念念有辞　 姗姗来迟
B 、死得其所　 养精畜锐　 齐心协力　　头昏眼花　 疲惫不堪
C 、芸芸众生　 坚持不泄　 风餐露宿　　鲁莽大胆　 忧心冲冲
D 、精疲力竭 　怏怏不乐　 耀武扬威　　洋洋得意　 精打细算
3．下列句子加点词语使用不正确的一项是(　　)
A．看他喝水的样子，仿佛喝的是仙露琼浆。不过这也难怪，他刚从沙漠里逃出来，不知道几天没喝水了。
B．这个相声节目实在幽默风趣，我一边听一边忍俊不禁地笑了起来。
C．他这件事还没解决，又出事了，真是祸不单行啊！
D．他的执迷不悟已经到了不可救药的地步。
4.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 清晨，参加长跑的同学们在运动场上飞快地驰骋着。
B.由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大的改进。
C.惠州科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。
D. 老工人的一席话深深地触动了小邱的心，使他的心久久不能平静下来。
5．下面语句的顺序排列最恰当的一项是(　　)
①没有任何一个作家一天二十四小时都是作家，他们还有最平常的烟火、最世俗的生活。
②难得这些渺小的伟人，在肮脏的世界上，干净地活了几十年。
③童年颠沛流离，爱情反复无常，人事是非混乱，国家战火连天，他们度尽的年岁，好像一声叹息。
④他们的一生，才是最值得反复诵读的巨著。
⑤所谓充实的生活，就是养个孩子、栽棵树和写本书。
A．①⑤③②④　　　　　　B．⑤①③④②
C．⑤①③②④ D．①⑤④②③
6.请仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。
《经典咏流传》是继“中国汉字听写大会”“中国诗词大会”“朗读者”等节目持续热播后，优秀传统文化再一次引发的广泛共鸣。这个节目唤起很多人心中沉睡的关于读古典诗词的美妙感觉。春天，莺飞燕舞，遂想起“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”； ，
； ， 。春天，因此变得更加生动……
7．填补下列句子的空缺处。
(1)念天地之悠悠，________________！
(2)________________，柳暗花明又一村。
(3)________________，化作春泥更护花。
(4)勇攀登，困难踩脚下，壮志凌云；登高望，万物收眼底，豪情满怀。杜甫在《望岳》中写出了“________________，________________”的诗句；王安石在《登飞来峰》中写出了“________________，________________”的诗句——真是有异曲同工之妙。
8．阅读《骆驼祥子》，感悟名著魅力。
(1)好的封面，或传递书的整体内容，或呈现代表人物，或展示主题情感……或兼而有之。请从下列三幅画中选择一幅合适的作为小说《骆驼祥子》的封面，并结合小说内容阐述理由。
　　　　 　 A　　　　 B　　 C
我选择______图，理由：__________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)在祥子的心目中，可投奔、依靠的人有两个，一个是小福子，一个是能原谅他、帮助他，被他称为“圣人”的________。
9、综合性学习
“孝”是中华民族的传统美德。在科学技术日新月异的今天，有些父母已经跟不上时代的潮流，“后辈教前辈，长辈向晚辈学习”的“后谕时代”悄然来临，“孝”被赋予了新的含义。为此，学校将开展一次以“孝亲敬老”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
【传承孝文化】
（1）下面是同学们搜集的经典故事，其中不属于“孝亲敬老”主题的一项是（ ）
A．孟母三迁 B．亲尝汤药 C．怀橘遗母 D．子路借米
【弘扬孝文化】
（2）请你围绕“孝亲敬老”主题，策划一个活动。
活动一 召开“孝亲敬老我先行”主题班会
活动二
【践行孝文化】
（3）完成“爱心家庭作业”。
小明一家计划暑假外出旅游，为了让这次出行更便利、更舒心，小明准备运用自己掌握的知识技能，帮助长辈做好“旅游攻略”。如果你是小明，你会怎么去做这份旅游攻略？
阅读理解
（一）阅读下面这首诗，完成各题。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
10.诗歌的前两句描述了什么内容？有何作用？
11.诗歌的后两句蕴含着怎样的人生哲理？
（二）、阅读下文，回答问题。
紫藤萝瀑布
①我不由得停住了脚步。
②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
④“我在开花！”它们在笑。
⑤“我在开花！”它们嚷嚷。
⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
12．文章开头写道“我不由得停住了脚步”，这句话在结构和内容上有什么作用？
13．作者在观花的过程中，感情始终发生着变化。根据文章内容填空。
________→宁静和喜悦→________
14．文章不仅描写了眼前的紫藤萝，还回忆了过去的紫藤萝，各有什么特点？
15．根据文章内容，下列选项中理解不正确的一项是( )
A．本文写于“文革”动乱结束不久，作者心灵的创伤尚未平复，小弟又身患绝症，不久于人世，作者内心伤痛，无以纾解，偶然行进中看见了一树盛开的紫藤萝花，于是运用借物喻人等手法写成此文。
B．作者驻足赏花，运用多种艺术手法，形象、逼真地描绘了花的色泽、花的芳香、花的形态。
C．花瀑在眼前流动，更在心上流动，壮观、有生命了的紫藤萝入了作者的心，作者感受着自己精神的宁静和生命的喜悦，并引出了对快乐与幸福的感悟。
D．作者从花的盛与衰的转变与自身的经历中，感受到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，在惊异、审视、回忆之后，悟出了自然规律和生命哲理。
（三）、阅读下面的文字，回答问题。
香山野桃悄然开
黄亚洲
北京香山，今日风野。
沿着曲曲弯弯的碎石山径一路蜿蜒上山，耳边都是好风，如兽吼。满山的树杈与枝丫，互相打得啪啪响，更不消说未知何时一路绑于树干的那几十根指路红布条了，痉挛成癫狂状。我们几个上年岁的，各自在营地周围寻找避风地儿。要这么站在风口的话，人的骨头怕也会哗哗响了。
我顺坡往南，一直走，直至下到一个山坳，顿感风声已柔，便投着一块大石头坐下，歇口气。
才刚举头，便见着那飘飘抖抖的几株野山桃了。那是树还是舞蹈啊，我惊呆了。一树一树粉白色的花，落在眼里，真妖娆得不行。
花不大，远望有点像樱花，密密层层的。背景虽是瓦蓝的天，但一树看过去皆是粉白，很难见到星星点点的蓝。(A)山坡北面风吼起来的那一刻，滑下南坡的一股小小的风，也会吹得这几株野山桃腰肢大颤，那密密层层的花也就互相厮磨在了一起，那种无声的舞蹈真是热烈；(B)若是北面风声小了，那些秀丽的花顿时就在安静的阳光下庄敬自强，少女般腼腆，纹丝不乱。
我站起来，慢慢向她们走过去，于是就见着好几只蜜蜂在花间忙来忙去——飞翔得连声音都没有，像是要把全部的气力都花在吸吮上。
这一隅无声的春景，叫我望得久久出神。幸亏香山今日风大，鬼使神差地让我下到一个不知名的山坳里，有了这场小小的叫人惊喜的艳遇。
感谢兽性发作的风，你啊，你把人性催出花来了。
我不知道世上有多少人相遇过这几株灌木形状的野山桃，相遇过三月的这些婀娜无比的粉色山桃花，还有花间的这一群闷吞独食的小蜜蜂。
显然，这几株俏丽的野山桃也根本不在乎有多少人看见她们，她们知足，就在这不知名的山坳里，她们守着一小块蓝天和一方干燥而忠厚的土地，每年三月，准时来一次热烈的舞蹈，或者少女般腼腆地静立着，然后在蜜蜂的帮助下孕育夏日的小小的山桃，再然后，在寒流里剃发闭眼苦守，等待来年春天的抚摸，再准备一场少女的粉色舞蹈。甚至，多少年后，她们也会安安静静地倒下，让蜜蜂和蜜蜂的后代从此再也找不见她们。
当然，她们也有后代。她们的后代可能就成长在离她们不远的地方，而一场悄悄的舞蹈也按照美丽的遗传密码，开始排练。
我今天要是没看见这些，一切也都在进行中。我今天偶然瞥见了她们，一切也都没有被打乱。偶遇就是这么普通，也是这么惊心。
大家开始下山。一路上我还惦记着那一小群婀娜的野山桃。我想，其实，平凡并不是寂寞。平凡里也有舞蹈、蜜蜂与爱情，也有令人心满意足的生生不息，不需要多少人在意，也不祈求多少人抬举。有阳光，有风，有蜜蜂，也就一切都有了。
养在深闺人未识，或许就是生活本来的面目。好吗？挺好。
今天，我就是一只蜜蜂，被风牵着，邂逅了一场少女的舞蹈，意外地被温暖了一番。
(选自《光明日报》2017年5月5日，略有改动)
16．请按照顺序用原文中的词语写出作者情感不断升华的过程。
惊呆——(　　　)——(　　　)——(　　　)
17．请你从修辞的角度，在上文A、B两句中任选一句进行赏析。
18．文中画线句是用怎样的描写方法写风的？这样写风有什么作用？
19．“我就是一只蜜蜂，被风牵着，邂逅了一场少女的舞蹈，意外地被温暖了一番”中的“温暖”有怎样丰富的内涵？
（四）、阅读下文，回答问题。
鸭的喜剧
林海音
“好，被我发现了！”
尖而高的声音从厨房窗外传进来，说话的是我们那长睫毛的老三。俗话说得好：“大的傻，二的乖，三的歪。”她总比别人名堂多。
　　这一声尖叫引起了反应，睡懒觉的老大、吃点心的老二，连那蹒跚学步的老四，都奔向厨房去了。正在洗脸的我，也不由得向窗外伸一伸头，只见四个脑袋扎作一堆，正围在那儿看什么东西。啊，糟了！我想起来了，那是放簸箕的地方，昨天晚上……“看！”仍然是歪姑娘的声音，“这是什么？橘子皮、花生皮，还有……”
　　然后四张小脸抬起来冲着我。长睫毛的那个，把眼睛使劲挤一下，头一斜，带着质问的口气说：“讲出道理来呀！”
　　我望着正在刮胡子的丈夫，做无可奈何的苦笑状。我的道理还没有编出来呢，又来一嗓子干脆的：“赔！”
　　我们喜欢在孩子们睡觉以后吃一点东西，没有人抢，没有分配不均的纠纷。在静静的夜里，我们一面看着书报，一面剥着士林的黄土炒花生，窸窸窣窣，好像夜半的老鼠在字纸篓里翻动花生壳的声音。
　　我们随手把壳塞进小几上的玻璃烟灰缸里，留待第二天再倒掉。　　
“哪儿来的花生皮？”我被质问了，匆忙之间拿了一句瞎话来搪塞：“王伯伯来了，带了他家大宝，当然要买点东西……给他吃呀！”我一说瞎话就要咽吐沫。
　但是王伯伯不会天天带大宝来，我们的瞎话被揭穿了，于是孩子们防备起我们偷吃东西来了。他们每天早晨检查烟灰缸、字纸篓。我们不得不在偷吃之后，做一番灭迹工作。
　　“我一定要等，”有一次我们预备去看晚场电影，在穿鞋的时候，听见老二对老三说，“他们一定会带东西回来偷吃的。”
　　“我也一定不睡！”老三也下了决心。
　　这一晚我们没忘记两个发誓等待的孩子，特意多买了几块泡泡糖。可是进门没听见欢呼声，天可怜见！一对难姊难妹竟合坐在一张沙发上睡着了！两个小身体裹在我的一件大衣里，冷得缩成一团。　　
我把她们抱上床，我试着轻轻地喊：“喂，醒醒，糖买回来啦！”四只眼睛努力地睁开，可是一下子又闭上，她们实在太困了。
　　小孩子真的这么好欺骗吗？起码我们的孩子不是的。第二天早上，當她们在枕头边发现留给她们的糖，高兴得直喊“奇怪”，她们忘记是怎么没等到妈妈就回到床上睡的了。
　　但是这并没有减轻我们做灭迹工作的热情，当烟灰缸、字纸篓都失效的时候，我居然怪聪明地想到厨房外的簸箕。谁想还是“人赃俱获”了呢！
　　讲条件也不容易，他们喊价很高，一场电影、一个橘子、一块泡泡糖，电影看完还得去吃四喜汤团。一直压到最后只剩一场电影，是很费了一些口舌的。
　　逢到这时，母亲就会骂我：“惯得不像样儿！”她总嫌我不会管孩子，我承认这一点。我实在不会管孩子，我的严肃的面孔常常被我那不够严肃的心情击破。这种情形，似乎我家老二最能给我道破。
火气冒上来收敛不住，被我一顿痛骂后的小脸蛋儿都傻了。发泄最痛快，在屋小、人多、事杂的我们的生活环境中，孩子们有时犯些不太紧要的过错，也不由得让人冒火儿，其实只是想借此发泄一下罢了。怒气消了，怒容还挂在脸上，我们对绷着脸。但是孩子们挨了骂的样子，实在令人发噱。我努力抑制住几乎要发出的狂笑，把头转过去不看他们;或者用一张报纸遮住脸，立刻把噘着的嘴唇松开来。这时我就会听见老二的声音，她轻轻地对老三说：“妈妈想笑了！” 　　
果然我真忍不住笑了起来，孩子们恐怕也早就想笑了吧。我们笑成一团，好像看滑稽电影。 　　
我曾经把我的孩子们称为三只丑小鸭，但这个称号在维持了八年之后的去年却不适宜了，因为我们又有了第四只。我用食指轻轻地画着她的小红脸，心中一片快乐。看着这个从我身体里分化出来的小肉体，她给了我许多人生神秘和奥妙的感觉，所以我整天搂着我的婴儿，不断地亲吻和喃喃自语。　　
我是快乐的女人，我们的家一向充满喜剧气氛，随时都有令人发笑的可能，那么天赐我四只鸭子，是有道理的了！
（选自《读者》2018年第9期，有删减）
20.文章叙述了哪几件家庭小事，请用简洁的语句概括？
21.文章运用了大量描写方法刻画人物，请举两例，并作分析？
22.文中画横线的句子写到“长睫毛的那个，把眼睛使劲挤一下，头一斜，带着质问的口气说：‘讲出道理来呀！ ’” 。请揣摩“老三”的心理活动，并用第一人称描写出来。
23.作者将文章的标题拟定为《鸭的喜剧》，有什么妙处？
（五）阅读下文，完成下列各题。
看你一眼，心生种子
孙道荣

（1）一位朋友，阳台上种满了花草。
（2）朋友的家我没有去过，但那些阳台上的花花草草，我都见过。每天，她都会在朋友圈发一张或一组它们的图片。一朵花打苞了，一颗草籽发芽了，一只蝴蝶飞来了……她都会及时发布，更新。她的朋友圈，就是一处生机盎然的小花园。
（3）每天，都会有很多人点赞，点评。让我怦然心动的是一位朋友的点评：每天在你的朋友圈，看一眼你的阳台，看一眼那些美丽的花花草草，便在心里种下了一颗种子。
（4）看你一眼，心里便种下一颗种子。多美的经历，多美的感受，多美的种子。
（5）生活中从不缺乏美，我们看到了，即使什么也没说，即使我们没有文学家的优美辞藻来赞美它，有什么关系？一颗美美的种子，已经种进了我们的心里--
（6）难得早起，看到草叶上的一滴晨露，它就是一粒种子；
（7）在大街上行走，看到一个背着书包的孩子，手里拿着张纸片，走了很远的路，最后，将它投进了路边的垃圾桶里，它就是一粒种子；
（8）斑马线前，有人欲横穿马路，一辆车停下来了，又一辆车停下来了，它就是一粒种子；
（9）前面一位年轻的妈妈，怀抱着孩子，孩子伏在妈妈的肩头，向后张望，我与孩子的眼神撞在了一起，孩子忽然咧嘴冲我笑了笑，它就是一粒种子；
（10）走在我前面的人，推开旋转门，待我也走进去了，才松开手，它就是一粒种子；
（11）抬头看见蓝天，白云，它就是一粒种子；
_____
……
（12）如果稍稍留意，你就会发现，生活中有太多这样的一刻。你看见了它，你经历了，你融在其中了，你切身感受到了，那么，你的心里，就会种下一粒种子。
（13）没错，生活从不是风花雪月，有很多不如意，甚至悲伤和灾难。艰辛的生活，让我们的人生充满挣扎和苦难，视而不见与粉饰太平，都是对生活，也是对自己的不敬和背叛。我们赞美生活，并非因为它总是美好的，艰难、忧伤、痛苦，总是如影相随。我要说的是，纵使人生再艰难，纵使我们的心千疮百孔，也别忘了，空气中还有飞翔的蒲公英，生活中总有那温暖的一刻，它就是一粒希望的种子。
（14）打开心扉，那粒种子就会飞进来。
（15）心里有种子了，心才会像一块土地一样，不会荒芜。
（16）一粒种子，未必能发芽；一粒种子，也未必能成为一片姹紫嫣红的花园。没关系，这个世界从不乏这样的种子，总有一粒种子，它飞进了你的心田，并在你最柔软的部分，扎根，发芽，成长。心中这样的种子多起来了，希望和信心，就会重新回到我们身边。
（17）永远不要小觑了一粒种子的力量，它能穿越寒冬，也能破崖而出。就算它被埋在了我们心底，也定然能在某个春天，挣脱一切桎梏，冒出动人心魄的嫩芽。
（18）如果你在庸常的生活中，遇到了怦然心动的一刻，那是一粒种子，不要拒绝它。
（19）如果我看你一眼，心生温暖，亦请不要拒绝，因为，你也是这样一粒种子。
（选自《新民晚报》）
24.通读全文，用简洁的语言说说文中“种子”的含义。
25.精读第（5）-（11）段，并在第（11）段后的横线处补写一句。
26、品读第（17）段中的划线句并根据自己的理解做出批注。
永远不要小觑了一粒种子的力量，它能穿越寒冬，也能破崖而出。就算它被埋在了我们心底，也定然能在某个春天，挣脱一切桎梏，冒出动人心魄的嫩芽。
我的批注：
27.读完全文，你明白了作者写作本文的意图了吗？请你用自己的话概括并结合文章内容说出理由。
三．写作。
28、相遇是一首诗，诗中有欢声笑语，也有悲情愁绪；相遇是一首歌，歌中有高昂激越，也有轻柔含蓄。正是相遇，让人生色彩斑斓。
请以《相遇》为题写一篇记叙性的文章。
要求：①立意自定；②要有自己的亲身经历或体验，不得抄袭；③不少于500字；④字迹工整，不写错别字。
答案
（1）迸溅 （2）忏悔 （3）矜持 （4）瞬息 2 D 3.B 4.D 5.C
小草吐绿，遂想起“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”；花瓣飘落，遂想起“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”。
(1)独怆然而涕下　(2)山重水复疑无路　(3)落红不是无情物　(4)会当凌绝顶　一览众山小　不畏浮云遮望眼　自缘身在最高层
8．(1)示例一：A　因为A图画面上有古城楼，暗示了故事发生的主要地点，画面还有车夫和人力车，表明故事的人物和人物的身份。示例二：C　因为画面上有一匹高大的骆驼和一个低垂着头的人。骆驼跟小说的相关情节有关，祥子因它而得名；人物低着头，暗示了祥子不堪生活重压。　(2)曹先生
9、（1）A
（2）示例一：开展“亲情作文”征文活动；
示例二：制作“孝亲敬老”手抄报；
示例三：做“中国孝文化”主题报告；
示例：①上网筛选旅游地点，合理规划线路；②查询当地天气、景点、美食等情况；③优选出行方式，订购往、返程票；④网上预订酒店等；⑤预订优惠的景点门票；⑥列出必备物品清单，收拾行李准备出发。
10.描述了飞来峰上的塔之高，为下文做铺垫。
11. 只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。
12．在结构上，引出下文；在内容上，暗示了紫藤萝开得茂盛，引起读者的阅读兴趣。
13．疑惑和痛楚　振奋、前进
14．眼前的紫藤萝：茂密而繁盛；过去的紫藤萝：稀落、伶仃。
15．C
16．出神　惊心　惦记
17．示例一：A　“腰肢大颤”“互相厮磨”“舞蹈”，运用了拟人的修辞手法，赋予野山桃以人的情感，生动形象地写出了野山桃在风中摇摆的情形，侧面表现了作者对野山桃的仔细观察，从而抒发了作者对野山桃的喜爱和赞美之情。示例二：B　“庄敬自强”运用了拟人的修辞手法，赋予野山桃以人的情感，同时又把野山桃比作少女，生动形象地写出了野山桃在风小后，阳光照射下的情态，侧面表现了作者对野山桃的仔细观察，从而抒发了作者对野山桃的喜爱和赞美之情。(言之有理即可)
18．运用了侧面描写的方法。通过描写树杈、枝丫以及指路红布条的状态，表现碎石山径上春风之大。这样写突出了野山桃在这样的环境下生长的不容易，从而为下文“我”惊呆的情感埋下伏笔。
19．①刚经历了冬天，虽然风野，但是无意中看到了在山间顽强生长的野山桃，被它们那种顽强的精神所温暖。②人生中，我们也会不经意间，在身边发现一些所不熟知的人或者事物并为之感动。
20.（1）父母在儿女入睡后“偷吃”东西；（2）儿女们对父母吃零食“严加提防”；（3）儿女们发现“赃物”后双方讨价还价；（4）母亲责骂孩子又和她们笑成一团
21.示例：（1）“好，被我发现了！”运用了语言描写，未见其人，先闻其声的手法，既吸引了读者的眼球，亦将一个古灵精怪、活泼天真的“老三”刻画得惟妙惟肖。
（2）“两个小身体裹在我的一件大衣里，冷得缩成一团。”这一处细节描写，生动形象地写出了两个小孩“严加提防”父母偷吃零食的天真、执着的憨态，让“我”又气又笑。
（找准例句并作合理分析均可给分）
22. “哼，肯定是爸妈趁着我们睡觉的时候偷吃东西了，这下被我抓个正着吧，看爸妈怎么说！”
（意对即可）
23.（1）文章将孩子们比喻成鸭子，以“鸭的喜剧”为题，生动形象地交代了文章的写作对象；
（2）文章以“孩子们在家中制造的喜剧”作为线索，贯穿全文；
（3）标题与结尾相呼应，并概括了文章主要内容；
（4）题目的拟定，（与鲁迅写的《鸭的喜剧》同名，）给读者设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。
24、“种子”指的是生活中给人以美好、希望、信心的人和事。
25、示例：给街头乞讨的人一元钱，它就是一粒种子。
26、运用拟人手法，生动形象地表达出生活中给人以美好、希望、信心的人和事，必定能带给人希望和信心，使我们的生命获得升华。
27、意图：生活中充满了给人以美好、希望、信心的人和事，我们要积极感受和传递，乐观对待生活；这些美好能带给我们希望，使我们的生命得到升华。
理由：本文以种子比喻生活中给人以美好、希望、信心的人和事，以“生活中有太多这祥的一刻”“那是一粒种子，不要拒绝它”启示读者积极感受和传递这些美好，乐观对待生活。以种子“能穿越寒冬，也能破崖而出”为喻，告诉读者这些美好能带给我们希望，使我们的生命得到升华。
28、略