2023-2024学年部编版语文九年级上册 21.创造宣言 课时提高练（含解析）

21.创造宣言
【练基础】
1.下列词语中加点的字,每对读音都不同的一项是( )
A.中伤/中间　创造/创伤　行宫/祸不单行
B.烦闷/闷热 参天/参差 投降/从天而降
C.遁词/循环 懦夫/儒家 封锁/日常琐事
D.倘若/尚且 灌溉/大概 栽培/三年五载
2.根据句意写出相应的词语。
(1)自己瞧不起自己,甘于落后或堕落。( )
(2)众人反对,亲人背离。形容十分孤立。( )
(3)比喻在关键地方简明扼要地点明要旨,使内容生动传神。( )
(4)山和水都到了尽头。比喻无路可走陷入绝境。( )
3.填入下列句子横线上的词语,正确的一项是( )
社会是一个大家庭,如何和谐相处,是一门交际艺术。人非圣贤,孰能无过 　　　　人们彼此间不能够包容,　　　　可能使已经存在的隔阂加大,鸿沟加深,更有甚者会使人想方设法、费尽心机地寻找机会报复对方,　　　　产生于人于己都不利的后果。　　　　,我们在生活中要学会包容别人。
A.只有　　　才　　　从而　　　因此
B.既然 就 因此 从而
C.如果 就 从而 因此
D.虽然 但 因此 从而
4.根据语境,续写两个句子使之构成一组语意相关的排比句。
每个人都拥有财富。知识是财富,它能增长智慧,也能美化心灵;朋友是财富,它能分享快乐,　　;挫折是财富,　　,也能磨炼意志……拥有这些财富,人生就会多姿多彩。
【练阅读】
阅读课文,回答问题。
5.文章第3段,作者说的“先生创造学生,学生也创造先生,学生先生合作而创造出值得彼此崇拜之活人”这句话,有什么深层的含义
6.体会文章第6段中连用四个“单调”、三个“无过于”的作用。
7.作者认为教育的最大成功是什么
【练能力】
（新素材）阅读下面文章,回答问题。
建筑是文化的传承创造
程泰宁
①身为一名建筑师,每当被问及“中国传统园林是不是对你的影响很大”时,我总是笑着回答:“可能中国古典诗词对我的影响更大。”
②中国古人的造园手法及其营造的意境,的确给我带来许多启示,但包括诗词在内的传统文艺、美学与哲学,对我创作的影响更为深远。不论是李白、王维,还是苏东坡、辛弃疾、李清照,我对建筑意境的感悟,很大一部分来自他们笔下的诗词。我也常常从怀素、黄庭坚的书法中领悟线条构成,感受空间实与虚、水墨浓与淡的关系,从中国传统绘画中汲取“意到笔不到”“似与不似之间”的艺术理念。
③陆游说:“汝果欲学诗,工夫在诗外。”放到建筑中,就是“工夫在设计之外”。我一直认为,要真正做好建筑设计,不仅需要手法和技巧,还需要理念和哲学支撑。那些世界知名建筑师的背后,无一没有哲学背景和美学源头。所以,不论处于何种阶段,阅读、学习和思考对建筑师来说都非常重要。我们常说“文如其人”,实际上建筑作品也如其人,建筑师的素质品位对作品的影响是极其明显的。
④从中国文学、画论到西方文艺史、建筑杂志,从传统美学到现代、后现代哲学,我从阅读中受益甚多。有两本书我读过很多遍,一本是《文心雕龙》,一本是《艺术哲学》。它们谈的不是建筑,但对我来说,处处都能引发我对建筑的思考。
⑤建筑师做设计,不可能不考虑形式,不可能不考虑功能、技术、经济等现实问题,但我不希望简单地去呈现,而是想表达一些能够冲击人们内心的东西,把形式、功能问题的解决提高到文化层面上来。从根本上说,建筑师的使命不仅是构建更理想的人居环境,还应该是文化的传承与创造。
⑥作为中国建筑师,我们有责任将中国的建筑文化更好地传承下去。传统与现代如何接轨,这是绕不过去的课题。中国传统文化中的好东西要保存,更要创造性转化、创新性发展,要和现代人的价值取向和审美追求结合起来。我在欣赏吴冠中的绘画、林怀民的舞蹈、王立平的音乐时,常常思索他们的转化创新之路是怎么走的。不同的艺术形式、文化门类之间,完全可以相互启发、相互借鉴。
⑦究天地人文之际,通古今中外之变,成建筑一家之言。建筑创作要有文化观和历史观,要有自觉的价值追求。这是我对自己的要求,也是对年轻人的期待。
(作者为中国工程院院士,选自《人民日报》,有删改)
8.下面对文章理解正确的一项是( )
A.从文章中可以看出,作者对建筑意境的感悟,全部来自中国诗词。
B.陆游的“汝果欲学诗,工夫在诗外”,使作者“工夫在设计之外”的建筑设计观点更具有说服力。
C.建筑师做设计,可以不考虑形式、功能、经济等现实问题,但要考虑人们内心的东西。
D.作者阅读量大,涉猎面广,因此这篇文章的论述语言形象生动、说理性强,思维缜密。
9.第③段中加点的关联词有什么作用,说说你的理解。
10.文章的首尾段之间有什么关系 请简要分析。
（核心素养 思维能力）作者说“不同的艺术形式、文化门类之间,完全可以相互启发、相互借鉴”,我们在生活中也有类似的体验,请结合实例,谈谈你的看法。
参考答案
21.创造宣言
练基础
1.B　【解析】A项zhòng/zhōng,chuàng/chuāng,xíng/xíng;B项mèn/mēn,cān/cēn,xiáng/jiàng;C项dùn/xún,nuò/rú,suǒ/suǒ;D项tǎng/shàng,gài/gài,zāi/zǎi。
2.(1)自暴自弃　(2)众叛亲离　(3)画龙点睛　(4)山穷水尽
3.C
4.也能分担忧愁　它能积累经验
练阅读
5.这句话强调了师生合作的重要性。教师的创造工作应该和学生合作完成,只有这样才能创造出真善美的活人。
6.文中的“单调”“无过于”既用了排比又用了对比,加强了句子的语势。行文通过列举古今中外的典型事例,有力地批驳了“生活太单调了,不能创造”的错误观点,引发读者的注意和思考。
7.学生先生合作而创造出值得彼此崇拜之活人。
练能力
8.B　【解析】由第②段“我对建筑意境的感悟,很大一部分来自他们笔下的诗词”可知,A项“全部”有误;由第⑤段“建筑师做设计,不可能不考虑形式,不可能不考虑功能、技术、经济等现实问题,但我不希望简单地去呈现……”可知,C项“可以不考虑形式、功能、经济等现实问题”说法有误;全文列举传统文艺、美学与哲学对其建筑设计的影响,进而对建筑师设计时需注意的地方提出建议,并没有很强的说理性,D表述不正确。
9.“不论……都”强调了条件、范围,意思是在所有阶段,阅读、学习和思考对于建筑师都很重要。这体现了议论文语言的准确性,使文章论证更加具有说服力。
10.首尾呼应。首段运用一句对话,自然引出本文的话题,开篇点题;尾段总结全文,再次强调论点,并且表明个人的追求和对年轻人的期待。
11.示例一:苏州园林的建筑艺术受到了中国古典诗词、绘画、雕刻等审美影响;王维的“大漠孤烟直,长河落日圆”,诗中有线条、色彩、构图、意境,呈现出“诗中有画,画中有诗”的特点,这是诗词与绘画的相互启发和借鉴;大型舞蹈《只此青绿》以《千里江山图》为原型,体现出绘画与音乐、舞蹈艺术的相互启发与借鉴……我们要善于借鉴不同艺术不同文化的优点,并创新发展。
示例二:不同学科之间的学习也是可以相互启发、相互借鉴的。比如参加体育运动项目时,可以借助一些物理学科中的知识。
2