课件27张PPT。走一步，
再走一步青 松陈
毅大 雪 压 青 松青 松 挺 且 直要 知 松 高 洁待 到 雪 化 时
大雪纷飞，冰天雪地，青松不畏严寒，生机勃勃，
傲然挺立。
我们青少年要学习青松坚强不屈的精神，遇到困难，
要树立信心，去克服困难取得成功。走一步，再走一步莫顿· 亨特 (美国)
读课文思考下列问题：1. 课文写了一件什么事？
2. 用波浪线划出课文中写“我”的心理活动的语句。
3. 课文哪一段写悬崖？
记叙的六要素时间、地点、人物、起因、经过、结果复述故事用第一人称方式用第三人称方式要求：1、要素完整，详略得当。
2、口齿清晰，声音洪亮。
3、感情适度，仪态大方。 《走一步，再走一步》是美国作家莫顿·亨特65岁那年写的回忆8岁时一次爬悬崖的经历。作者把这一经验推而广之，成为人生的宝贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。在征服悬崖的过程中作者详细地
写出了“我”的心理变化：亳无信心萌发信心信心大增成就感爬悬崖这件事给了“我”什么启示？要着眼于最初的小小一步，
走了这一步后再走下一步，
直到抵达我要到的地方为止。面对困难，不畏惧害怕，要冷静分析，循序渐进，克服困难。千里之行，始于足下。实现远大理想，要从小事做起，小进步会积累成大成功。脱险1、找出这部分开头的自然环境描写，想想有什么作用。
2、找出父亲指挥“我”脱险的语句 。
3、“你能办得到的。”“这似乎能办得到。” “我能办得到的。” 三句话的语气有什么不同?后两句写出了我的什么变化?
4、我在父亲的指导下仅仅是爬下了几米高 的石架，为什么还说“我产生了巨大的成就感”? 研讨探究多角度阅读1、你最喜欢文中的哪个人物?为什么?你最不喜欢文 中的哪个人物?为什么?
2、父亲还可以怎样救“我”从悬崖上下来？这些做法 和文中父亲的做法相比，你更喜欢哪一种？为什么？
3、假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将 怎么办？
感悟全篇，交流所得 人生如同攀登，会遇到各种不同的意 想不到的艰难险阻，我们能不能把大山踩在脚下，能不能战胜他，关键看我们的毅力和方法。
我们要坚信只要我们有勇气，有聪明的方法，我们就一定会成功！
我祝愿大家都可以攀上我们梦想中的顶峰！让我轻轻的告诉你……2008的汶川 人在旅途，不可能坦坦荡荡，一帆风顺；遇到困难，感受挫折，是很正常的。只要不失自信，永远记住：不要想着距离有多远，只要想着我是在走一小步，走一步，再走一步。我能办得到。那么什么样的艰难险阻都将被踩在脚下。别忘了，还要把这些感受传给那些正在遭遇困难的人们……
我们的心在一起让我轻轻的告诉你……刚刚迈进中学大门的同学 居里夫人说过，“生活对于任何人都非易事”。进入初中，这是人生路上的一个新的起点。要在新的起点上，追求美好的理想，就要面对无数困难。怎样面对无数困难，将是我们初中学习生活中，也是人生道路上的实际问题。 希望同学们在今后的人生道路上，把握住学习生活中的主旋律，走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。希望“山的那边”永远召唤着你，“走一步，再走一步”，伴你到达理想的彼岸。
意志倒下的时候
生命也就不再屹立
歪歪斜斜的身影
又怎耐得
秋叶萧瑟 晚来风急 让我们齐诵
垂下头颅
只是为了让思想扬起
你若有一个不屈的灵魂
脚下，就会有一片坚实的土地
无论走向何方
都会有无数双眼睛跟随着你
从别人那里
我们认识了自己
“路在自己的脚下”
------ 读《走 一 步，再走 一 步》有感
研究和创造路在脚下
梦想在远方……再见
