10 沙滩上的童话 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
沙滩上的童话
朗读要求
请同学们自由朗读课文，遇到不会读的字借助拼音或是求助同桌，把生字字音读准，把课文读正确、流利。
课文朗读
海边的沙滩是我们的快乐天地。
在沙滩上，我们垒（lěi）起城堡（bǎo），城堡周围筑起围墙，围墙外再插（chā）上干树枝，那就是我们的树。　　
读出来“我们的快乐天地”的感觉。
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我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。
想一想孩子们编了一个什么样的童话？你能完成填空吗？
公主被困
攻打城堡
救出公主
起因：
经过：
结果：
想象魔王可能长什么样子？（ ）的魔王
不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”
有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！”
第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”
编故事的第一组对话
编织童话：
1.这城堡里住着一个
凶狠的魔王。
2.他抢去了美丽的公主！
3.你们快听，
公主在城堡里哭呢！
过渡段
课文品读
孩子们尽情地想象着童话故事，为下文做好了铺垫，表现了伙伴们的可爱、无邪。
就这样，我们编（biān）织着童话。
转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟（kū）的勇士。
　　我们一起商量（shāng liang）怎样攻（gōng）下那座城堡。
转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟
我们一起商量怎样攻下那座城堡。
一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”
有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”
我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”
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孩子们你一言，我一句地欢呼起来：
“ ”
“ ”
“ ”
　　我说：“挖地道，从地下装上火药（yào） ，把城堡炸平。”
　　我的办法得到了大家的赞（zàn）赏。于是我们趴（pā）在沙滩上，从四面八方挖着地道。
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①你在这边挖呀挖呀，忽然你的手指被一块坚硬的石块碰出血了，这时你会怎么想，怎么做
　　
②你在这边挖呀挖呀，全身上下又酸又疼，这时你会怎么想，怎么做 　　
　
③你在这边挖呀挖呀，脸上就淌下了汗珠，又饿又渴，你会怎样 　
欣赏句子
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。
读下面的句子，想一想它运用了什么修辞手法，你从中体会到了什么？
这句话运用了排比的修辞手法，写出了孩子战胜邪恶、赢得胜利的无比的心情。
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忽然，我发现妈妈就站在我们身后。她也许站了很久了。她微笑着望着我们。
我大声说：“噢，公主被我们救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。
大家跟着我一起叫喊着、欢呼着。
了！在这儿，在这儿
真的，那时侯，连我自己也忘记了她就是我的妈妈呀！
真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！
为什么我忘记了“她是我的妈妈”？
读一读，用加点词语写句子。
“我们”玩得太兴奋了，完全沉浸在“我们”自己编织的童话里。
问一问
1、孩子们的故事是真的吗？
在孩子们心里故事是真的。
2、妈妈怎么会出现在身后？
孩子们偷偷去玩，怕被妈妈发现，但妈妈并没有责怪他们，只是担心他们没按时回家就找来了。
3、妈妈为什么会被我们当成公主？
“我们”玩的太高兴了，完全沉浸在自己编制的童话里。
童话故事有什么特点？结合你看过的童话故事说一说。
童话故事中，任何东西都有人的特点，都会说话、做事；
都有特殊的本领。
现在想一想：
你和小伙伴们的乐园在哪儿？说说你们在那里做的最得意的事。