10、青山处处埋忠骨（课件）

(共27张PPT)
呈父亲
孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。
这是毛泽东少年时，因外出求学而写给父亲一首诗。
对于毛主席，大家有哪些了解呢？
谈话导入
毛泽东（1893年－1976年），字润之笔名子任。湖南湘潭人。毛泽东同志是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，是马克思主义中国化的伟大开拓者，是领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。
走近伟人
10、青山处处埋忠骨
学习目标：
1、认识本课8个生字。
2、有感情地朗读课文，了解抗美援朝战争和人物介绍，概括课文内容.
毛岸英
毛岸英，１９２２年１０月出生在湖南省长沙市。８岁时，由于母亲杨开慧被捕入狱，毛岸英也被关进牢房。杨开慧牺牲后，地下党安排毛岸英和两个弟弟来到上海。以后，由于地下党组织遭到破坏，毛岸英兄弟流落街头。他当过学徒，捡过破烂，卖过报纸，推过人力车。１９３６年，毛岸英和弟弟毛岸青被安排到苏联学习。在苏联期间，他开始在军政学校和军事学院学习，以后参加了苏联卫国战争，曾冒着枪林弹雨，转战欧洲战场。
人物介绍
１９４６年，毛岸英回到延安，同年加入中国共产党。毛岸英遵照毛泽东“补上劳动大学这一课”的要求，在解放区搞过土改，做过宣传工作，当过秘书。解放初期，任过工厂的党委副书记。他虽然是毛泽东的儿子，但从不以领袖的儿子自居，相反，总是处处严格要求自己，努力和普通劳动群众打成一片。
毛岸英在俄当翻译
　　 １９５０年６月２５日，朝鲜战争爆发。２７日，美国政府宣布武装干涉朝鲜内政，派兵入侵朝鲜，并不顾我国政府的多次声明和警告，把战火烧到我国东北边境，严重威胁我国的安全。对此，中共中央作了抗美援朝、保家卫国的战略决策。东北边防军组成中国人民志愿军，由彭德怀任司令员，于１０月１９日跨过鸭绿江，开赴前线，同朝鲜人民军并肩作战，抗击美国侵略者。此后，根据党中央的指示，全国开展了抗美援朝的宣传教育活动，全国人民以实际行动热情地投入到了轰轰烈烈的抗美援朝运动中。从１９５０年１０月到１９５１年６月，中国人民志愿军同朝鲜人民军一起连续发动了５次攻势战役，把敌军赶回到了三八线附近，扭转了战局，为停战谈判和取得朝鲜战争胜利奠定了基础。此后，又经过两年的时间，中朝军队以革命的两手对付侵略者的反革命两手，终于迫使美国侵略者于１９５３年７月２７日在停战协定上签字。至此，中国人民取得了抗美援朝战争的伟大胜利。在抗美援朝战争中，中朝军队共歼敌１０９万多人，其中美国侵略军３９．７万多人，击毁敌机、敌舰和缴获各种战略物资无数。抗美援朝战争保卫了新生的人民共和国的安全，戳穿了美帝国主义纸老虎的本质，鼓舞了我国人民独立自主建设新中国的信心。
背景介绍
抗美援朝战争
新中国刚成立，急需和平建设，但现在美帝的矛头直指我国的东北，假如它真的把朝鲜搞垮了，我们在它的威胁中过日子，要进行和平建设也会有困难。所以，我们对朝鲜问题假若置之不理，美帝必然得寸进尺，走日本侵略中国的老路，它要把三把尖刀插在中国的身上，从朝鲜一把刀插在我国的头上，从台湾一把刀插在我国的腰上，从越南一把刀插在我们的脚上。倘若天下有变，它就从三个方面向我们进攻，那我们就被动了。我们抗美援朝就是不许它的如意算盘得逞。打得一拳开，免得百拳来。我们抗美援朝，就是保家卫国。
为什么要抗美援朝？
学习任务一：朗读课文 扫清障碍
1.自读课文，要求：
（1）大声流利地读课文，读准字音，读通句子。
（2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。
2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。
志愿军 彭德怀 拟定 倾注 锻炼 眷恋 奔赴 若有所思
特殊 踌躇 黯然 马革
pénɡ
nǐ
fù
shū
chóuchú
àn
ɡé
我会读
泽
拟
瑞
锻
彭
炼
赴
搞
签
殊
眷
我会写
1.一进公园, 我不禁陶醉在花的海洋里。（ ）
2. 禁止在公共场所燃放烟花炮竹。（ ）。
禁
jīn （不禁）（禁不住）
jìn （禁止） (禁闭）
jìn
jīn
多音字
理解词语的意思
①查词典或工具书理解。
②联系上下文理解词语。③运用找近义词或反义词的方法来理解。
殉职：因公务而牺牲。
踌躇：犹豫不决的样子。
勋鉴：亦称书奉语或提称语，缀于信首收信人的称呼之后。鉴，审查，看；勋，功德，功劳。“勋鉴”的大意是有功德之人看。多用于政界、文界。
拟定：凭揣测而推断。
锻炼：磨炼。
眷恋：非常留恋。
黯然：心神沮丧的样子。
　
1、默读课文。仔细观察这篇课文有什么不一样？
2、自由朗读课文的两个部分，说说这两个部分分别写了什么内容。
学习任务二：自由读课文 了解主要内容
课文由两个部分组成。
课文中提到“忠骨”是谁？
毛岸英，毛泽东的儿子。
自由朗读课文的两个部分，说说这两个部分分别写了什么内容。
第一部分：毛岸英牺牲和毛泽东收到电报后感到万分悲痛。
第二部分：毛泽东做出了将爱子葬于朝鲜的艰难、痛苦的决定。
课文中出现了3封电报的内容，请同学们快速浏览课文，把3封电报和毛主席批示的内容找出来并画线。
电报一：我们今日7时已进入防空洞，毛岸英同3个参谋在房子内。11时敌机4架经过时，他们4人已出来。敌机过后，他们4人返回房子内，忽又来敌机4架，投下近百枚燃烧弹，命中房子，当时有二名参谋跑出，毛岸英及高瑞欣未及跑出被烧死。其他无损失。
电报二：是否将岸英的遗骨运回国内？
电报三：岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的，也是朝鲜人民的儿子，要求把岸英安葬在朝鲜。
毛主席批示：
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
从电报和批示中，你获取到了什么信息？
第一封电报彭德怀告诉毛泽东，毛岸英牺牲了；
第二封电报彭司令请示是否将岸英的遗骨运回国内；第三封电报朝鲜要求把岸英安葬在朝鲜。
毛主席批示的意思是让岸英安葬在朝鲜。
根据课文内容填空。
课文讲述了毛泽东在得知毛岸英牺牲后的行为和做法，作者一开始述说了________________，后来，毛泽东还是让毛岸英安葬在朝鲜，表现了毛泽东的__________。
伟人胸怀
毛泽东的丧子之痛
课堂小结
爱国诗句
捐躯赴国难，视死忽如归。
——曹植《白马篇》
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
——文天祥《过零丁洋》
拓展资料
1、把描写毛泽东心理活动的句子抄下来。
2、课下阅读毛泽东的资料，了解更多关于他的事迹，并把你的感受写下来。
作业布置
再见