12、清贫（课件）

(共35张PPT)
千秋青史永留红，
百代难忘正学功。
纵使血痕终化碧，
弋阳依旧万株枫。
这是我国现代著名的作家、文学家郭沫若写给方志敏的一首诗，那么方志敏究竟是怎样的一个人？今天，我们一起看看方志敏在狱中写的一篇文章《清贫》，了解一个普通共产党人的清廉自洁的崇高品质。
诗词导入
12、清贫
学习目标：
1、认识“筹、矜”等9个生字，读准多音字“吓”。
2、默读课文，结合课文内容理解方志敏的品质。
3、能说出自己对“清贫”理解。
方志敏（1899—1935） 江西弋阳人。伟大的无产阶级革命家、军事家，杰出的农民运动领袖，中国共产党早期领导人之一，土地革命斗争时期赣东北和闽浙赣革命根据地的创建人。作品主要有《可爱的中国》《狱中纪实》等。
作者简介
1935年1月，方志敏组成的北上抗日先遣队陷入敌人的包围之中，方志敏率领的800余人冲出了包围圈，却发现大队没有跟上来。作为苏维埃主席的方志敏将个人生死置之度外，又一次毫不犹豫地进入敌人的包围圈，找到了大队人马，可此时他们已经被敌人的14个团、7倍于自己的兵力重重包围着，还得忍饥挨饿一次次突围，最后只剩下
写作背景
80多人。方志敏已经7天没吃东西了，在这种危急关头，他还不忘鼓励战士们说：“吃不得苦，革不得命。苦算什么，越苦越要干。”他既是这么说的也是这么做的。最终，由于叛徒的出卖，方志敏不幸被俘。本文写的就是他在狱中回忆自己被俘时的情景。
学习任务一：朗读课文 扫清障碍
1、默写课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
2、画出不理解的词语，联系上下文或借助工具书解决。
3、思考提出的问题，并画出相关的语句，把自己的体会批注在旁边。
集
chóu
jīn
fú
zhuó
hè
筹
矜
持
俘
金
镯
吓
威
dāng
裆
裤
qǐ
企
望
被
bǐ
彼
此
guà
褂
子
wù
坞
船
我会读
吓
一个士兵用凶恶的眼光盯着我，威吓地吼道……
hè
你这个奇怪的发型吓了我一跳。
xià
威吓：指用武力或威风使对方恐惧或产生自卑感的方法或手段。文中指一个士兵拿出用手榴弹吓唬方志敏。
多音字
根据词语的意思，在文中找出词语。
（ ）：花费钱财过多，享受过分。
（ ）：①庄重；严肃。②拘谨，拘束。
（ ）：为了公共的利益而牺牲个人的利益。
（ ）：热烈盼望。
（ ）：耻笑（笑则张口，时间长了，牙齿就
会感觉到冷）。
奢侈
矜持
舍己为公
热望
齿冷
我理解
1、思考：课文大致可以分成几部分，再想想每部分写了什么内容，然后连起来说一说课文的主要内容。
2、从方志敏的自述和他同两个兵士的对话中，你体会到他怎样的品质？
学习任务二：再读课文，概括主要内容。
第一部分（第1自然段）写方志敏从事革命斗争十余年，一向具备共产党员矜持不苟，舍己为公的美德。
第二部分（第2——8自然段）写“趣事”的过程：方志敏被俘时被个国方兵士搜身、逼问，但他们却什么也没得到。
第三部分（第9自然段）写方志敏家中唯一的财产是几套旧汗褂裤和几双缝上底的线袜。
第四部分（第10自然段）写清贫，洁白朴素是革命者战胜困难的力量源泉。
本文记叙了方志敏在被捕当天，敌人在他的身上
一个铜板都没有搜出的事，表现了他甘于清贫的品质。
从方志敏的自述和他同两个兵士的对话中，你体会到他怎样的品质？
快速浏览课文，说说你从方志敏的自述中体会到他怎样的品质，结合描写人物的动作、语言、神态的语句，谈谈自己的体会并在旁边批注。
学习任务三：关注写法特点，体会人物品质
在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。
经手的款项，总在数百万元；但为革命而筹集的金钱，是一点一滴地用之于革命事业。
“长期”“一向”说明方志敏清贫朴素的生活是经常性的，已经成了他的一种生活习惯。
“一点一滴”表明他把所有的钱都用在了革命事业，没有浪费一分一毫。
这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张；而矜持不苟，舍己为公，却是每个共产党员具备的美德。
通过对比突出了共产党员是真正奉献于革命事业的
哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。他们于是激怒起来了，猜疑我是把钱藏在哪里，不肯拿出来。
动作描写
“激怒”刻画出了国方兵士没有达到目的时丑恶的嘴脸
表现了国方兵士的贪婪。
反 衬
明明是对两个国方兵士的动作描写，却体现出方志敏的清贫，这是什么手法？
“拿着”“拉出”“拉开”“做出”“盯着”“吼道”等动作描写，“凶恶”“威吓”等神态描写体现了国方士兵的凶恶。
他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯着我，威吓地吼道：
“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去!”
“微笑着”“淡淡地”表现了方志敏面对敌人的从容镇定。
“哼!你不要作出那难看的样子来吧!我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。
“你骗谁!像你这样当大官的人会没有钱!”拿榴弹的兵士坚不相信。
“绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”另一个兵士一面说，一面弓着背重来一次将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。
“弓着背”“重来一次”“过细地捏”形象地刻画出了兵士贪婪无比的嘴脸。
“你们要相信我的话，不要瞎忙吧!我不比你们国民党当官，个个都有钱，我今天确实是一个铜板也没有，我们革命不是为着发财!”我再向他们解释。
“不是为着发财” 与国民党当官的形成很鲜明的对比。
等他们确知在我身上搜不出什么的时候，也就停手不搜了；又在我藏躲地方的周围，低头注目搜寻了一番，也毫无所得。他们是多么失望啊!
“又”“低头注目”形象地刻画出了兵士贪婪无比的嘴脸。衬托出方志敏同志的清廉。
那个持弹欲放的兵士，也将拉着的引线，仍旧塞进榴弹的木柄里，转过来抢夺我的表和水笔。后来彼此说定表和笔卖出钱来平分，才算无话。他们用怀疑而又惊异的目光，对我自上而下地望了几遍，就同声命令地说：“走吧！”
兵士搜不到东西，很是失望。“怀疑而又惊异”的目光衬托出方志敏同志的清廉。
从对方志敏的语言和神态描写中，你体会到什么？
可以体会出方志敏的从容不迫和清贫，他为了革命付出一切的高尚品质。
方志敏是一个怎样的人？
廉洁奉公，被俘时表现得正义凛然。
你觉得这两个国方兵士是什么样的人？
作者是怎样来表现他们的贪婪的？
通过对两个国方兵士的动作、语言、神态和心理活动的描写来表现他们的贪婪。
贪婪、卑鄙无耻之徒。
本文主要写方志敏的清贫，可是作者用了大量的笔墨来描写国民党兵士，作者这样写的意图是什么呢？
运用侧面描写的方法，衬托方志敏的清贫。在对比中突出方志敏的大义凛然、清贫守节。
快速浏览课文，你对“清贫”又有了怎样的理解呢
学习任务四：再读课文，理解“清贫”。
清贫、洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！
“清贫”是共产党员自觉的生活态度，是植根于革命者心底的勇往直前的精神力量。
有时候，“清贫”和“富有”是可以结伴而行的，你觉得以方志敏为代表的共产党员的“富有”又是什么呢 请谈谈你的理解。
我认为方志敏清而不贫，他“清”是因为常常有几百万元经过他的管理，但他没有贪污一点一滴；他不“贫”是因为他虽然不富裕，但他有高尚的品德，品德是一个人最大的财富。
“清贫”是共产党员自觉的生活态度，是植根于革命者心底的勇往直前的精神力量。这种力量，在艰苦的革命战争年代需要它，在建设新中国的征程中乃至物质生活日益丰富的今天同样需要它。你知道身边的哪些人也一直坚守着“清贫”吗？
结合全文，说说今天我们要不要保持“清贫”？
邓稼先
袁隆平
郭永怀
屠呦呦
钱学森
钟南山
方志敏同志诗一首
敌人只能砍下我们的头颅，
决不能动摇我们的信仰！
因为我们信仰的主义，
乃是宇宙的真理！
为着共产主义牺牲，
为着苏维埃流血，
那是我们十分情愿的啊！
拓展延伸
本文作者通过对自己个人积蓄与财产两方面情况的叙述，让读者深刻体会到了他——方志敏舍己为公、甘于清贫的革命精神。
课堂小结
1.阅读方志敏的一首狱中诗和片选《可爱的中国》。
2.想一想，说一说，在提倡全面小康的时代，清贫还需要吗？请完成一篇300字短文。
作业布置
再见