第20课 《肥皂泡》第二课时（教学课件）

(共44张PPT)
20. 肥皂泡
第二课时
目录
体会吹肥皂泡的感受
二
学习吹肥皂泡的过程
一
由肥皂泡产生的想象
三
概括主题拓展延伸
四
学习任务一
学习吹肥皂泡的过程
朗读课文第1、2自然段，和同伴说说这两段的主要内容。
朗读课文
作者是怎样吹肥皂泡的？自由朗读第3自然段，圈画出表示动作的词语。
朗读课文
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。
搅拌
朗读课文
动作轻柔
然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
投入而专注
朗读课文
轻圆的球儿
在空中飘游
慢慢地吹起
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
作者吹泡泡时动作是非常轻柔的，朗读时语速要稍慢一些，温柔一些。
朗读指导
先把( )放在( )里，再( )上点( )，( )，然后用一支( )，( )上肥皂水，慢慢地( )成泡，最后轻轻地一( )，那球儿便从管上( )了下来，在空中( )。若用( )轻轻地( )，有时能飞得很高。
碎肥皂
碗
加
水
读完第3自然段，你知道这美丽的泡泡是怎么做的了吗？请你按课文填空。
和弄和弄
竹笔套管
蘸
吹
提
落
飘游
扇子
扇送
在介绍一个活动的物体的时候，可以抓住事物的变化进行叙述，也可以抓住动作边表演边讲述，还可以用连续的词进行讲述，这样的表达就会条理清楚，过程连贯。
学法指导
作者用表示顺序的词和动词把做泡泡的过程写得多准确啊，请你仿照着写一写吧。
有一次，妈妈在家里包馄饨，我也
想包，看着妈妈的样子，我学着包了
起来，首先把馄饨皮子一张一张分开，
然后拿起一张皮子摊在手心里，再把拌好的肉馅放到皮子上，再把它对折，然后挽过来把两个边粘在一起，最后一个难看的馄饨就被我包成了。
仿写
作者围绕肥皂泡，
先写 ，
再写 ，
然后写 ，
最后写 。
由肥皂泡产生的美好想象
肥皂泡美丽奇妙的样子
做肥皂水和吹肥皂泡的过程
自己小时候最爱玩的游戏是吹肥皂泡
读完第三自然段，你能用自己的话说说做肥皂水、吹肥皂泡的过程吗？
方法点拨：抓住关键词，梳理过程
1.找出表示事情发展顺序的连接词，明确步骤。
方法是……然后……再……若……
2.找出每一步中描述事物形态的词语，明确变化过程。
碎肥皂……肥皂水……泡儿、球儿
3.找出描写动作的词语，明确过程。
放在、加上、和弄、蘸、吹、提、扇送等。
小结学法：在介绍一个活动的时候，可以抓住事物的变化进行讲述，也可以抓住动作边表演边讲述，还可以用连接词进行讲述，这样表达就会条理清楚，过程连贯。
学习任务二
体会吹肥皂泡的感受
读读课文第三自然段，找一找哪些词能表现冰心吹肥皂泡时的内心感受。
“慢慢地吹起、轻轻地一提、轻轻地扇送”等动词，说明作者吹肥皂泡时，动作的轻柔与用心。
“轻圆的、软悠悠的”等词语，说明肥皂泡的样子十分轻软，给作者带来了美的享受。
品读课文
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。
肥皂泡在阳光下的颜色
肥皂泡轻薄、纯净、清亮、透明的特点
品读课文
结合插图理解“五彩的浮光”“乱转”的意思。
在阳光的照射下，肥皂泡表面呈现出丰富的灵动的色彩。
品读课文
运用拆解法，理解“轻清透明”的意思。
轻 清 透明
轻
分量很小，可以在空气中飘浮
洁净、澄清
能透过光线
这个词语说明肥皂泡分量轻又透明干净的特点
请联系上下文和生活经验，理解“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”。
先回想一下自己吹肥皂泡的情景，肥皂泡飞向天空时，会反射出五彩斑斓的光；再联系上下文可知，肥皂泡是一个透明的圆球。所以它在空中随风飘游时，光就会随着肥皂泡的转动而流动，看起来就像浮光在球面上乱转一样。
品读课文
读了这句话，你看到了什么样的肥皂泡？
五光十色、轻薄透明
小结：理解了关键词，能帮助我们理解难懂的句子。
品读课文
肥皂泡小巧精致、柔软娇嫩
若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。
写出了肥皂泡被吹得太大、扇得太急后，颤巍巍地飘游时所呈现的景象
品读课文
运用多种方法，理解“玲珑娇软”“颤巍巍”“光影零乱”的意思。
“玲珑娇软”拆成“玲珑＋娇软”。“玲珑”指物体精巧细致，“娇软”指柔美、轻柔。
颤巍巍多形容老年人或病人的动作和声音，联系生活实际可知它是形容肥皂泡抖动摇晃的样子。
光影零乱：指肥皂泡形状和光线的变化非常多样，显得不整齐、无规则。
小结：通过结合生活经验，我们知道了肥皂泡不仅颜色多彩，而且色彩与形态多变。
品读课文
这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
表示情况发生得迅速而又出乎意料
品读课文
孩子们为什么会“悬着心,仰着头，屏住呼吸”？当时的心情是怎样的？
“脆薄的球、扯成长圆、颤巍巍的、无声地散裂”等写出了肥皂泡脆薄、稍有不慎就会在空气中破裂的特点。
“悬着心,仰着头，屏住呼吸”充分表现了孩子们在泡泡快要破裂时的紧张、专注、担心与期待。
品读课文
小结：通过刚才的学习，我们不仅读懂了作者独具个性化的文字，体会了冰心童年时代对吹肥皂泡的喜爱，也学会了借助图片和视频、结合生活经验、联系上下文等多种方法理解难懂的句子。
学习任务三
由肥皂泡产生的想象
体现了孩子们吹肥皂泡时动作的小心翼翼
写出了肥皂泡飞起时轻盈的状态
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。
排比句，写出了肥皂泡的形状、飞行的姿态、色彩和神韵，表达了孩子们内心的骄傲与自豪
“那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的”运用了什么修辞手法？你从中感受到了什么？
这句话运用了比喻的修辞手法，把肥皂泡比作一串美丽的梦。我从中感受到了孩子们对肥皂泡的喜爱和他们自豪、骄傲的心情。
借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……
表示内容的省略，表明作者心中还有很多美好的想象
作者的想象
品读下面的句子，体会作者丰富的想象。
借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。
到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。
或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……
请你想象一下：作者要把肥皂泡送上天去做什么？送过海去做什么？
送上天去使明月更皎洁，夕阳更灿烂；送过海去使浪花更晶莹透亮，大海更深沉静谧。
还有哪些人、哪些事物、哪些地方，需要我们送去温暖、光明与希望呢？假如你是肥皂泡，你会带着梦想和希望飞到哪儿呢？
如果我是肥皂泡，我会借着扇子的轻风，飞到戈壁滩的上空，化成甘甜的雨露落下来，滋润荒芜的沙漠。
如果我是肥皂泡，我会借着扇子的轻风，飞到花园里，轻悠悠地落在小姑娘头戴的花环上，让小姑娘更可爱、漂亮。
这些轻清脆丽的小球还有哪些美丽的去处呢？
小溪
山村
幼儿园
学习任务四
概括主题拓展延伸
玩吹肥皂泡是快乐的、幸福的，作者把童年的这段美好经历用清新自然的文字表达出来，不但让自己记住了童年的幸福，也让读者获得了分享。她的这份幸福是谁带来的？文章中有提到吗？
小结：是啊！是母亲带给冰心的童年生活幸福与美好。所以才有冰心作品中对母爱、对童真的歌颂，对大自然的热爱。
本文讲了作者回忆自己小时候玩吹肥皂泡游戏的事，表现了孩子们的童真、童趣，也表达了作者对童年时代快乐生活的留恋之情。
概括主题
肥皂泡
点明主题
1-2
具体介绍
3-5
最爱玩吹肥皂泡及原因
制作肥皂泡的过程
肥皂泡的特点
美好快乐的
童年生活
吹肥皂泡的心情
板书设计
例文：我也喜欢吹肥皂泡，每次我总是和小伙伴一起站在高处，然后看泡泡随风飘落，这美丽的肥皂泡，轻轻地飞起，带着我的心愿飞向远方。
实际生活中，你有没有吹过肥皂泡？有什么新发现？试着写一写自己的感受。
拓展延伸
下节课再见