1.1.1 生物与生物学 课件 （共21张PPT）2023-2024学年苏科版生物七年级上册

(共21张PPT)
七年级·生物·苏科版·上册
第1单元　走进生命世界
第1章　生物学——研究生命的科学
第1节　生物与生物学
课时计划 章节 课时
第1章 第1节　生物与生物学 1
第2节　生物的基本研究方法 2
课标解读 本章是学习生物学的起点，共安排了两节内容。第一节《生物与生物学》主要介绍生物区别于非生物的基本特征，使学生通过观察、讨论获得关于生物基本特征的知识，学会区分生物和非生物。第二节《生物的基本研究方法》首先让学生初步学会观察与实验，从而为后面学习科学探究的基本过程打好基础。
1.概述生物学概念。
2.说出生物、生物学与人类的生活、生产的关系，知道生物学的发展前景。
◎学习重点:举例说出生物的生命现象和基本特征。
通过探究任务驱动一完成本节重点的学习。
早晨，村西边的田埂上，几棵向日葵“微笑地打着招呼”。村东边的大池塘里，菱角开着金黄的小花，星星点点的，漂在水面上，夹在青青的水草中间；老远看去，这些小小的花朵，连成黄澄澄的一片。远远的山岭，像云烟似的，贴在蓝色的天边……短文中提到的生物有哪些？想一想，这些生物具有哪些共同的特征？
认识生物的基本特征　
1.生物与非生物的区别:自然界是由　有生命　的物体和无生命的物体组成的。
2.生物的分类:分为　动物　、　植物　，还包括细菌、　病毒　等微小的生物。
有生命
动物
植物
病毒
·导学建议·
教师可增加一些学生难区分的物体，如像石头的石头鱼等图片、标本或视频资料，引导学生观察和比较，加深对生物与非生物的理解和认识。
3.生物的基本特征
基本特征 举例
除病毒外，生物体的基本结构单位是　细胞　 青蛙和菖蒲都是由许多细胞组成的
生物需要　营养物质　和能量 亲鸟喂养雏鸟。青蛙的游泳和跳跃都需要消耗　能量　
生物具有　生长发育　的现象 青蛙能由小长大
细胞
营养物质
能量
生长发育
基本特征 举例
生物具有繁殖、　遗传　和　变异　现象 母狗一胎能生多只幼崽；有的幼崽与母狗相同，有的却不同
生物能　适应　和影响环境 外形酷似兰花的兰花螳螂，能诱使其他昆虫前来传粉或采蜜
生物的特征还包括生物能进行　呼吸和排泄　，能对外界刺激作出反应
遗传
变异
适应
呼吸和排泄
·导学建议·
教师可用多媒体展示一些素材，使学生通过观察活动自己明确结论，并激发出学生对观察的兴趣。
了解生物学研究的主要内容　
1.生物学:是研究　生命现象　和　生命活动规律　的科学。
2.生物学研究的对象:主要是　生物　。
3.生物与仿生学:蜻蜓与　直升机　、海豚与　潜水艇　、鸟巢与　国家体育场　。
生命现象
生命活动规律
生物
直升机
潜水艇
国家体育场
4.科技成果:试管婴儿、袁隆平与　杂交水稻　、细胞核移植与克隆动物、人类基因组计划、太空育种技术、果园养鸡(生态农业)。
杂交水稻
·导学建议·
教师鼓励学生收集我国生物方面的科技成果，展望生物学的发展前景并激发爱国情怀。
举例说出生物的基本特征
【情景呈现】在北京2022年冬奥会·主媒体中心的智慧餐厅，透过透明的窗户可以看到厨房空无一人。一排排智能机器人厨师正在进行烹饪，如煲仔饭机器人能制作炒饭、汉堡等各种美味佳肴。在餐厅棚顶还有机器人代替服务员上菜。食客只要站在桌前就能领到自己的饭菜，无须排队，可以最大限度减少接触。智能餐厅成为冬奥会期间一道亮丽的风景。
【合作探究1】
资料中的智能机器人是生物吗？请说出你的理由。
答　不是，因为智能机器人不像其他生物一样由细胞构成(除病毒外，生物体都是由细胞构成的)，也不存在构成细胞的有机物，同时，机器人不具有营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和繁殖、遗传和变异的特性，因此，智能机器人不是生物。
答
不是，因为智能机器人不像其他生物一样由细胞构成
(除病毒外，生物体都是由细胞构成的)，也不存在构成细胞的
有机物，同时，机器人不具有营养、呼吸、排泄、对外界刺激
作出反应、生长和繁殖、遗传和变异的特性，因此，智能机器
人不是生物。
【合作探究2】
请列表比较生物与非生物的区别。
项目 概念 特征 举例
区别 非生物 没有生命的物体 不具有生命的基本特征 石头、水、落叶等
生物 有生命的物体 具有生命的基本特征 鱼、蘑菇、新冠病毒等
联系 都是物质，组成元素相同
没有生命
的物体
不具有生命的
基本特征
石头、水、落叶等
有生命的
物体
具有生命的基
本特征
鱼、蘑菇、新冠病
毒等
·学习小助手·
判断一个物体是否属于生物
关键看其是否具有生命现象和是否具备生物的基本特征，不能只根据某一个特征来判断物体是否属于生物。
举例说明生物学与人类生活的关系
【情景呈现】苏云金芽孢杆菌是一种细菌，体内有“杀虫蛋白”基因(简称BT基因)；将该基因转入水稻中，可以生产出含有BT蛋白的大米，名为“BT大米”。BT蛋白能使食用它的昆虫幼虫死亡，但目前尚未发现BT蛋白对哺乳动物有明显的毒害作用。
【合作探究】
你对转基因大米的推广持怎样的观点？请根据上面的资料和你了解的信息，表明你是支持还是反对，并列举一条事实支持你的观点。
答　支持的事实:BT蛋白能使食用它的昆虫幼虫死亡，转基因食品中的蛋白质和基因都有被彻底分解成小分子物质后才能被吸收的特点，目前尚未发现BT蛋白对哺乳动物有明显的毒害作用。
反对的事实:转基因食品中未经消化的蛋白质可被吸收进入人体，BT蛋白能使食用它的昆虫幼虫死亡。
答
支持的事实:BT蛋白能使食用它的昆虫幼虫死亡，转基
因食品中的蛋白质和基因都有被彻底分解成小分子物质后才能
被吸收的特点，目前尚未发现BT蛋白对哺乳动物有明显的毒害
作用。