人教版一年级上册数学1~5的认识课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
1~5的认识
目录
contents
教学目标
01
教学重点
02
教学过程
03
教后练习
04
教学目标
01
1、 在观察农家小院图提取信息的过程中，引导学生初步感知1~5各数的基数含义，知道1~5的数序，并会认、会读、会写这5个数。
　　2、 在教学活动中，培养学生的数感，感受数学与生活的密切联系。
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1~5的基数含义和写法。
1~5的写法，初步建立数感。
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“1”像什么？
“1”怎么写？
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“2”像什么？
“2”怎么写？
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教学重点
02
“3”像什么？
“3”怎么写？
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“4”像什么？
“4”怎么写？
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“5”像什么？
“5”怎么写？
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4+4+4=12
6+6+6+6=24
2+2+2+2+2=10
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教学过程
03
大风车
每个车厢有4人，有5个车厢
就表示有5个4
4＋4＋4＋4＋4＝20
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小火车：
过山车：
大风车：
3＋3＋3＋3＝12
2＋2＋2＋2＋2＋2＝12
4＋4＋4＋4＋4＝20
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加法算式：
乘法算式： 4×3=12
或 3×4=12
读作：4乘3等于12。
读作：3乘4等于12。
乘号
有4个3相加。
3＋3＋3＋3＝12
3＋3＋3＋3＝12
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2.读出下面算式，并说出它的义
4×3读作 ：
表示（ ）个（ ）相加
3×3读作 ：
表示（ ）个（ ）相加
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加法算式：
乘法算式： 9×3=27 或　 3×9=27
求几个相同加数的和，我们用乘法算式表示较简便。
3＋3＋3＋3＋3＋3＋3+3+3=27
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教后练习
04
问：99加1多少？
1、口答：最大的一位数是几？最小的两位数是多少？这两个数相差多少？
2、数数：10个10个地数，从10数到100；1个1个地数，从91数到99。
3、你会从100开始接着往后数吗？
最大的一位数是9，最小的两位数是10，它们相差1.
99+1=100
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二百二百地数，数到一千。二百、（ ）百、（ ）百、（ ）百、（ ）百。
五百五百地数，数到一千。五百、（ ）。
三百三百地数。三百、（ ）百、（ ）百、再数（ ）百是一千。
四百四百地数。四百、（ ）百、（ ）百，再数（ ）百是一千
用3、6、9、能组成哪些三位数，请你把它 写下来。
想一想、填一填
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（1）图书一共平均分的分数：3+2=5
（2）学生用书的本数：4800× 3 5 =2880（本）
（3）教师用书的本数：4800× 2 5 =1920（本）
答：学生用书有2880本，教师用书有1920本。
每份有：3+2=5（本） 4800÷5=960（本）
学生用书：960×3=2880 教师用书：960×2=1920
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2、一种什锦糖是由奶糖、水果糖、和酥糖按照3:5:2混合成的。要配制这样的什锦糖500千克，需要奶糖、水果糖、和酥糖各多少千克？
总份数：3+5+2=10
奶糖：500× 3 10 =150（千克） 水果糖：500× 5 10 =250（千克）
酥糖：500× 2 10 =100（千克）
答：需要奶糖150千克、水果糖250千克、酥糖100千克。
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下课啦！