人教版一年级下册数学两位数加一位数、整十数 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
第 3 课时 两位数加一位数、
整十数（2）
100以内的加法和减法（一）
义务教育人教版一年级下册
6
学习目标：
1.借助小棒摆一摆，动手画一画、说一说等数学活动，在对比辨
析计算方法的过程中，理解两位数加一位数（进位加法）的算理，掌握算法，能准确地计算两位数加一位数的进位加法。
2.通过对比“28+5”的不同计算方法，在讨论、对比中突出相同
数位上的数相加，个位上的数相加满十要向十位进“1”的道理，提高运算能力，发展抽象思维。
3.在学习的过程中养成认真计算的好习惯。
2
探究新知
一共有多少瓶？
观察上图，你知道了哪些数学信息
2
探究新知
一共有多少瓶？
已知信息：
桌子上有一箱饮料，里面有28瓶，旁边有5瓶。
桌子上有一箱矿泉水，里面有28瓶，旁边有5瓶。求一共有多少瓶矿泉水。
请你完整地说说这道题的意思。
如何列式呢？
28＋5＝？
2
3
30
用小棒代替矿泉水瓶，左边的8根和右边的2根合起来10根，10根捆成一捆，30＋3＝33。也就是说28＋5，先算28＋2＝30，再算30＋3＝33。
方法一：
28＋5＝？
33
23
5
10
用小棒代替矿泉水瓶，左边的5根和右边的5根合起来
是10根，10根捆成一捆，23＋10＝33。也就是说28＋5，先算5＋5＝10，再算23＋10＝33。
方法二：
28＋5＝？
33
28＋5＝？
20
8
13
33
用小棒代替矿泉水瓶，左边的5根和右边的8根合起来
是13根，把13根中的10根捆成一捆，让人一眼就能看出是13根，20＋13＝33。也就是说28＋5，先算8＋5＝13，再算20＋13＝33。
方法三：
我们用不同的方法算出了28+5＝33，这些方法在计算的过程中有什么相同的地方吗
这些方法相同的地方是都把一个数进行了拆分，都把28加5想办法转化成了有整十数的加法。
这些方法不管先拆哪个数，在计算的时候，都凑出了整十数，把难题变简单了。28+5=33，个位相加满十，十位由2变成了3,这就是我们今天学习的口算两位数加一位数的进位加法。
逐条总结如下：
两位数加一位数的进位加法：
（1）把两位数凑成整十数，再加余下的数。
（2）先把一位数凑成整十数，再加余下的数。
（3）先把两位数个位上的数和一位数相加，再与整十数相加。
一、填一填。
1、67里面有（ ）个十和（ ）个一；由1个十和5个一组成的数是（ ）。
2、86读作（ ）；90读作（ ）。九十三写作（ ）；八十写作（ ）。
巩固提升
1、67里面有（ 6 ）个十和（ 7 ）个一；由1个十和5个一组成的数是（ 15 ）。
2、86读作（ 八十六 ）；90读作（ 九十 ）。
九十三写作（ 93 ）；八十写作（ 80 ）。
二、比一比，算一算。
6+8= 46+8= 5+9= 5+39=
4+6= 74+6= 7+8= 67+8=
二、比一比，算一算。
6+8=14 46+8=54 5+9= 14 5+39=44
4+6=10 74+6=80 7+8= 15 67+8=75
三、直接写出得数。
53+8= 7+67= 3+39= 6+35=
15+6= 63+7= 22+9= 76+6=
3+38= 4+47= 5+69= 3+26=
三、直接写出得数。
53+8=61 7+67=74 3+39=42 6+35=41
15+6=21 63+7=70 22+9=31 76+6=82
3+38=41 4+47=51 5+69=74 3+26=29
这节课你收获到了什么？
课后总结