第二学期八年级语文下册第二单元测试卷（A）（含答案）

八年级语文下册第二单元测试卷（A）
1.阅读下面的短文，按要求答题。（6分）
久居城市之人，需要清耳。清除那些繁杂暄闹的市声于耳外，办法之一是，去聆听原始仆拙的自然之声，让心灵安静下来。譬如，去聆听风声雨声，去聆听盘（xuán）____的候鸟鸣叫之声，去聆听蝉噪蛙鸣之声。追（sù）____古代诗家钟爱听蛙的习性，宋代曹幽就是一例，其诗云:“门外无人问落花，绿阴冉冉遍天涯。林莺啼到无声处，青草池塘独听蛙。“春幕时分，有花悄然（diāo）____零，冉冉绿荫与云天相接。而此时，林间远近稀（shū）_____的莺啼刚刚停息，青草池塘里的蛙声，却此起彼伏地热闹起来。然而，热闹终输于空静，因为周遭安谧若水，蛙鸣使夜晚更加幽静。
（1）根据拼音写出相应的汉字。（4分）
①盘（xuán）_______ ②追（sù）_______ ③（diāo）_______零 ④稀（shū）_______
（2）选段中有两个错别字，请找出来并改正。（2分）
① _____改为_____ ② _____改为_____
2.为了让更多的人践行低碳生活，倡导节约能源，让我们的家园变得更绿色，更环保，学校准备开展一次主题教育活动。请完成下面的任务。（6分）
（1）仿照示例，再补充两项活动。（2分）
活动一：播放视频，引领低碳风尚
活动二：__________________________________________________
活动三：主题演讲，引起低碳共鸣
活动四：__________________________________________________
（2）请你以八年级（六）班学生代表、环境小卫士艾环静这一身份，准备演讲稿并在主题教育活动大会上演讲。首先，根据下面演讲稿的主体内容，把演讲稿的开场白补写在横线上，开场白中要交代清楚题目，要能够概括下文演讲的要点。（4分）
第一，低碳生活，让我们从日常餐饮开始。合理饮食，减少粮食浪费，尽量不用一次性筷子和餐盒。
第二，低碳生活，让我们从日常起居开始。随手关灯、关空调，节约用纸，用布袋替代塑料袋。第三，低碳生活，让我们从日常出行开始。多选择自行车、公交车或步行，少乘出租车、私家车……
3.学习《经典常谈》后，同学们对于传统文化经典有了许多新的认识，以下为同学们对传统文化经典的论述，请找出其中表述不正确的一项( )
A.关于礼，汉代学者所传习的三种经是《仪礼》《礼古经》和《周礼》。《礼古经》已亡佚，《仪礼》和《周礼》相传都是周公作的。
B.朱熹最早将《大学》《中庸》《论语》《春秋》编在一起，后来这四部经典被称为“四书”。
C.刘向编定的《战国策》是一部重要的古史，我们所谓的战国时代，便是《战国策》记录的这一段时期。
D.《史记》开创了“纪传体”的形式；《汉书》“断代述史”的创新深深影响了后世正史的写作。
赏析下面两首古诗，按要求回答问题。（6分）
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
a.海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
b.仍怜故乡水，万里送行舟。
4．下列对古诗的理解无误的一项是 （ ）
A.《送杜少府之任蜀州》一诗中，诗人用一个“望”字，即把目标从风烟迷蒙的巴山蜀水，移向镇控三秦的煌煌京城，充满深情厚意。
B.《送杜少府之任蜀州》和《渡荆门送别》都是送别友人的诗，都运用了描写和抒情的表达方式。
C.《渡荆门送别》颔联中“随”“入”二字用移动的视角来描写景物的变化，写出了楚地平野开阔，江水奔腾之景。这首诗流露出诗人行舟水上，离家渐远的无限伤感之情。
D.《渡荆门送别》颈联以静观的视角，描摹江上的美景，宛如两幅图画。第一幅是水中映月图，第二幅是天边云霞图。
5．两首诗中画出的两处都是作者情感的体现，请任选一处进行赏析。
阅读下面的文言文，完成6~9题。（16分）
灌水①之阳，有溪焉，东流入于潇水。或曰:“冉氏尝居也，故姓是溪为冉淡。”或曰:“可以染也，名之以其能，故谓之染溪。“余以愚触罪，谪潇水上。爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。古有愚公谷，今予家是溪，而名莫能定，土之居者，犹龂龂然②，不可以不更也，故更之为愚溪。
愚溪之上，买小丘，为愚丘。自愚丘东北行六十步，得泉焉，又买居之，为愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。合流屈曲而南，为愚沟。遂负土累石，塞其隘，为愚池。愚池之东为愚堂，其南为愚亭，池之中为愚岛。嘉木异石错置，皆山水之奇者，以余故，咸以“愚”辱焉。
夫水，智者乐也。今是溪独见辱于愚③，何战？盖其流甚下，不可以溉灌;又峻急，多抵石，大舟不可入也;幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨。无以利世，而适类于余，然则虽辱而愚之，可也。
宁武子“邦无道则愚”，智而为愚者也;颜子“终日不违如愚”，客而为愚者也。皆不得为真愚。今余遭有道，而违于理，悖于事，故凡为愚者，莫我若也。夫然，则天下莫能争是溪，余得专而名焉。
（节选自[唐]柳宗元《愚溪诗序》，有删改）
[注]①灌水:水名。后文“潇水”也是水名。②龂（yín）龂然:形容争辩的样子。③ 见辱于愚:被愚这个名称玷污。
6.请你完成下面关于文言文知识的积累。（5分）
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。
（2）无以利世，而适类于余，然则虽辱而愚之，可也。
8.“是溪”“名莫能定”的原因是什么？请用简洁的语言概括出来。（3分）
9.作者在文中说自己“愚”，他的“愚”有何含义？请结合文本加以分析。（4分）
阅读下面的调研报告，完成10~12题。（10分）
在 路 上
何帆①
①跟着卡车司机调研中国，一直是我的一个小心愿。
②2020年5月18日，我跟着一台中国重汽6轴13米挂斗货车，拉了一车重货，从淄博到武汉。
③为什么要坐卡车去武汉呢？疫情期间，我天天待在家里，买东西都在网上。出乎我的意料，疫情期间物流配送的速度反而更快了，往往是头天下单，第二天就送达。我不由得想到，这个庞大而隐秘的物流体系，到底是如何运转的？要不，我跟一辆卡车去趟武汉？
④经朋友介绍，我联系到山东淄博一家做物流的小公司。下午4点，我到达货运仓库，两名司机已经把货物码好，重货摆放在从车尾倒数第3对车轴前后的位置，重货的空隙间放着一些小件的泡货（通俗地讲，就是“轻货”）。他们把挡板扣一一锁实，站在车顶，用巨大的苫布把货物严严实实地盖上，罩住车厢顶部。这不是一件轻松活。
⑤两位司机都姓胡，一个看起来精明干练，另一个看起来老实巴交。他们来自同一个村子。驾驶室里除了正副驾驶座，后面还有两层低矮的上下铺位，供司机倒班休息。正副驾驶座之间装了一把烧水壶，可以在旅途中间泡茶倒水。精明胡坐在驾驶座上，朝外看看，踩下油门，转动硕大的方向盘。老实胡脱了鞋，坐在铺位上，扳着自己的脚。我坐在副驾驶座上。
⑥山东省境内一马平川，车不多，我们的车开得很稳。驾驶室里没有播放音乐。司机的耳朵要随时听着车的声音，听听有没有异响。我们在驾驶室里有一搭没一搭地聊着天。
⑦司机这个行业，也有自己的忌讳。精明胡告诉我，卡车司机有句话:“穷死不拉管，饿死不拉卷。“”管“是指钢管、铁管，”卷“是指钢卷。这些货物本身就很重，如果没有固定好，司机急刹车或急转弯时，可能会由于惯性作用，把驾驶室挤扁。此外，很多司机都不愿意拉“绿通”——夏天必须半夜装货，清晨出发，太辛苦。精明胡还说，像“夺命小龙虾”“催命樱桃”这些货物，多耽搁一两天就会变质，而且容易损坏，赔不起。
⑧夜色渐深。仪表盘上的灯光是漆黑一片的驾驶室里唯一的亮色。车灯划破无边的黑暗。晚上10点之后，路上小车很少，大车居多。这是在你睡着的时候，中国经济还在跳动的脉搏。不到一代人的时间，一张巨大的高速公路网和一个繁忙的物流行业便建立起来。一辆辆卡车鱼贯而行，有很多都是像我们这样的重型卡车，偶尔也点缀着小货车。有时候，会有大车超车，一辆巨鲸一样的大卡车从身边呼啸而过。我靠着车窗，打量其他货车上装的东西。有的卡车后面拉的是货柜，货柜里装的大多是我们在电商平台上买的东西，很多很多的小件包裹。有的卡车拉的是蔬菜、生猪，我看到有专门拉山东大葱的。有的卡车后面挂着几辆刚出厂的小轿车。有好几辆卡车拉的是挖掘机——其实，货车司机也是宏观经济的观察者。
⑨车行半路，遇到一阵冰雹。冰雹在车窗和车顶的声音显得急促、蛮横。两位胡师傅来精神了。此时轮休躺在铺位上的精明胡开心地坐了起来，掏出手机，录视频，一边录一边自己当解说。在深夜的高速路上遇到冰雹，对卡车司机来说，或许是一件快乐的事情。他们每天遇到的不愉快的事情太多了，孤独、单调、疲惫、困倦、堵车、别车。在服务区打个盹儿，有时候会遇到偷油的。经过收费站，经常会遇到查车、罚款。
⑩凌晨4点，我们从信阳往南，准备翻越鸡公山进入湖北。两位司机已经换了两次班。老实胡在铺位睡觉，精明胡接手开车。
精明胡一手握着方向盘，一手操作热水壶，烧水、泡茶、喝水、抽烟，不停地打哈欠。
我们离目的地，已经很近了。
[注] ①何帆：经济学家。本文节选自何帆2021年出版的中国经济年度报告系列第三本《变量：本土时代的生存策略》，书中记录了何帆2020年实地调研中的观察和思考。本文有删改。
10.用一句话概括文章的主要内容:_________________________________。（2分）
11.群像，是文学艺术作品中所表现的一群人物的形象。通常所描写的是“巨大时代背景下个体的选择与命运“，时代是目的，个人是手段。结合文章内容以及下面的链接资料，分析以“二胡”为代表的货车司机群像。（4分）
[链接资料]
中国大约有1800万名这样的货车司机，他们驾驶着1000多万辆大大小小的公路货运卡车，行驶在全国500多万公里的公路网络上。
公路货运业平均每天在途的货运量约为9414万吨。这些货车司机平均每年为我们每个人运输24.5吨货物。
根据调查，95%以上的卡车司机是男性，超过95%的卡车司机没上过大学，接近80%的卡车司机是农村户口，大多数卡车司机驾龄在10年以上。
卡车司机平均每天开车6至8小时，重卡司机持续开车时间最长，在10小时以上。患有颈椎病、胃病，感到腰疼的司机大约占79%。他们平均每年的行驶里程为10.4万公里，收入为10.7万元。里程表上每增加1公里，他们的银行账户大约能增加1元收入。
大多数卡车司机的家庭要抚养一个或两个未成年的孩子，大多数孩子正处在上学的年龄。一般来说，卡车司机每间隔20多天才能和家人团聚一次。
12.纪实类作品注重客观性与准确性，作者的情感与思想往往隐含在字里行间。请探究本文作者的情感意蕴。（4分）
阅读下面的小说，完成13~17题。（17分）
簟匠独路头
谢志强
①朱家村原先是个大村庄，朱姓为大姓。后来成了镇，竹家镇。朱和竹谐音。
②竹家镇位居一个山岙，四边环山，都是竹山，山不高。镇里，家家户户都会制作竹器。手艺最好的是朱独路头。
③独路头是他的绰号。他是个一根筋的人物，独攻一路，连个老婆也没上心娶。他总是一声不吭地编竹器，一根篾条，在刮刀与拇指间来回抽拉，厚薄均匀，全凭手感。他的活非常精细，竹家镇的各家各户，至少有一件出自独路头的竹器。篾席、眠床、竹人、竹马，样样美观，经久耐用，还有的编入了各种各样的花纹。据说，他编的竹器，陈列在县城店铺的货架上。不过，独路头连县城也没去过。
④随着年龄的增长，独路头的手艺越发精湛。常有城里的商人，上门来收购。镇里，附近的村里，许多小后生登门，拜师学艺。独路头拒绝收徒弟。他那个绰号就是这样被传开了。
⑤年复一年，独路头不知编了多少个竹器。渐渐地，眼睛也花了，腿脚也不灵了。上山采竹常常上气不接下气，簟匠工具似乎也不听使唤了，动作迟钝了。工具、竹子好像提醒他说：你老了。
⑥六十岁那年，独路头放出口风，要收一个徒弟。手艺传男不传女，自己没儿没女，就把徒弟当儿子，也好养老送终。
⑦消息传开，呼隆一下，独路头六十大寿那天早晨，有一群拜师学艺的后生涌进他的院子。有近百个。向来清净的院子，顿时热热闹闹。院中屋里，都挤满了后生。
⑧百里挑一。后生们纷纷猜测：独路头将出什么考题？
⑨独路头独处惯了，他好像不适应，一时还不知怎么对待这样热闹的局面，他编了个花篮——偏偏那个季节山花已谢了。似乎闹中求静，边编边想。
⑩后生们不敢喧哗，只是悄声议论，像微风吹进了竹林。都精测花篮是问话的引子。独路头歇了手，站起来，那样子，仿佛突然发现来了那么多人，还是后生。他把花篮挂在院中独棵桂花树枝上，转身，一脸为难，终于说：我只收一个徒弟，来了这么多人，我选一个，其他人肯定难过，当着你们的面，我实在说不出口，这样吧，容我想一想，选中了谁，我会托人报信。
那可能是独路头大半辈子说得最多的一堆话。后生们面面相觑，不好声张，一个个垂着头，相跟着，出院门，各自走，散开了。
院门前是石台阶，台阶下横躺着一把斑竹扫帚——扫院前的扫帚，可能倒在台阶下了。
一个一个后生，抬腿跨过扫帚。最后走出的是一个身体单薄的小后生，仿佛乳毛未脱，又矮又瘦，该是会睡会玩的年龄。小后生来自十几里路外的一个小村庄，翻了几座岭，很可能没睡够，走累了。
事后，独路头说了他的发现，别以为他只顾埋头编花篮了:又矮又瘦的小后生见院中屋里或站或坐，满是人，他就坐到灶旁的柴草上，仿佛热闹、拥挤的场面跟他没有关系，他倒似一个好奇的旁观者;师父（已认定了师父）要大家“都回去”，大家走了，他将弄乱的柴草归整齐了，他不敢看师父。最后一个出去，不声不响，好像生怕脚发出声响那样。
那个小后生出院门捡起扫帚放在院门一侧。
就在这个时刻，簟匠独路头喊:小后生，你留下，不要走了。
小后生呆立着，看看院门前的街两头，那些后生已走出好长一截路了，他猛然清醒，师父叫的是他。
独路头还向他招了一下手。小后生赶紧上台阶，跪在院门槛前，叫:师父。
十几个后生反应快，奔过来。一呼百应，整条街都像发生了奇事一样，还有许多看热闹的居民，纷纷赶来。怎么会选中这么个不起眼不招人待见的徒弟呢？
（选自《微型小说选刊》2022.07，有删改）
13.根据小说内容，梳理情节，完成填空。（3分）
独路头放风要收徒→① _________________→独路头编花篮→② ________________→③ ___________________→独路头选中徒弟
14.结合语境，品味第 段画线句子的表达效果。（3分）
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15.小说中独路头编花篮的情节，有什么作用？（3分）
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16.小说结尾写到居民想不明白“怎么会选中这么个不起眼不招人待见的徒弟呢”，你认为小后生被选中的原因是什么？请结合文本简要分析。（4分）
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17.班级准备根据小说内容改写一个剧本，分小组设计片段。请你依据第0405段内容对小后生在此情景中的衣着、动作分别进行设计。（4分）
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18.写作
握手，是一种礼节，也是一种情感交流的方式。普通人之间的握手，意味着祝贺、勉励、关爱、化解隔阂；国家元首之间的握手，则意味着和解、和平、合作、共谋发展。而人生中，握手的次数有很多，印象深刻的也许只有几次。初次见面的激动，离别之际的不舍，久别重逢的欣喜，误会消除、恩怨化解的释然……
请以《我想握住你的手》为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌、剧本以外文体不限；②不少于600字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。