2024届高考英语二轮复习 抽丝剥茧析阅读 说课课件(共26张PPT)
文档属性
| 名称 | 2024届高考英语二轮复习 抽丝剥茧析阅读 说课课件(共26张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2024-04-11 07:50:16 | ||
图片预览
文档简介
(共26张PPT)
抽丝剥茧析阅读
步步为营备写作
新课标和新题型导向下的尖子生培养策略
思维品质的四个层面及其在语篇阅读中的考察方式
阅读理解中的设题思路及方法解构
解构阅读理解设题思路
CONTENTS
二轮复习备考中如何快速实现满分阅读-----提升尖子生阅读的过程性策略
阅读理解设题思路结构
陷阱一 程度混淆迷惑你
阅读理解设题思路一 细节题陷阱加诱惑---- 面向中低层次学生– 观察比较能力
出题者思路：故意将原文的表程度或范围或情感的内容进行混淆，放在干扰项中。
常见的出题模式
1. 以偏概全或以全概偏
2. 表频率的词混用 always never sometimes once
3. 表情感程度的词 anxious/ eager
annoy / sorrow puzzle / wonder
4. Only /all / no 经常放在干扰项陷阱中
5. 含有最高级的干扰项也要注意
陷阱二 断章取义折磨你
阅读理解设题思路一 细节题陷阱加诱惑---- 面向中低层次学生
破解方法： 碰到 和原文差不多字眼的选项要高度警惕，除非找到支持它成为正确选项的线索。
陷阱三 文中原词诱惑你
阅读理解设题思路二 细节题陷阱加诱惑---- 面向中低层次学生
破解方法： 越是原词越要几分警惕。
陷阱四 偷梁换柱蛊惑你
阅读理解设题思路一 细节题陷阱加诱惑---- 面向中低层次学生
破解方法： 遇到似曾相识的文中单词要多推敲琢磨，不要轻易被蛊惑。
陷阱五 部分正确秒杀你
阅读理解设题思路一 细节题陷阱加诱惑---- 面向中低层次学生
破解方法： 这些干扰项大多数是前半部分正确，后半部分错误，对于粗心的宝宝来说绝对是秒杀神器。
思路二 正确答案同义或反义替换–--- 分析概括能力
正确答案基本都是通过替换 原文的词汇，换个表达。 －－－ 针对中等水平的学生
破解方法：平常教学中一定要注重 同义词或反义词 的归纳，整理，反复强调，反复出现。
武汉二调 A 篇
Each fall, millions of butterflies across the U.S. and Canada fly up to 4,000 km to central Mexico. Travelers can see the butterflies overwintering on the Western Monarch Trail, a 465-mile, road trip-friendly conservation initiative that links over a dozen stops along the route.
21. What’s the Western Monarch Trail initiative aimed at
Providing a travel route.
B. Encountering butterflies.
C. Promoting organic farming.
D. Advocating species conservation.
思路三 主旨导向题拉开 差距———针对中等偏上学生--- 归纳推理能力
题目正确选项围绕主旨大意设置，学生如果不能理解原文的主旨，很难作对。
破解方法：加强文章主旨的概括练习， 并在平时的试卷评讲中有意识的引导。
关注文章首段和尾段。
思路四 利用文本框架设计高难度题目
——— 针对尖子生 概括和建构能力
此类题型设计主要集中在C , D 篇的科技说明文，议论文阅读。
根据文本大框架模式，学生可以快速定位，找到自己要找的原文出处。
主旨大意—— part 1 and part 3
细节题—— part 2
观点态度----- part 3
说明 文文本框架分析
说明对象
研究报告
研究结果
研究方法
结论阐述
专家评议
主旨大意最佳标题
细节理解/推断
细节理解/推断
情感态度
细节理解/推断
说明方法
说明对象
研究报告
社会现象
提出现象
产生原因
造成影响
人们看法
预言、警告、措施
(2021.1)Why does the author mention Watkins’ predictions in the first paragraph （写作目的）
(2019.6)What can be a suitable title for the text (主旨大义)
(2021.1)What has caused the decrease in Australian children’s physical activity (细节理解)
(2019.6)What is a major cause of the water shortage according to McIntyre (细节理解)
(2019.6)Which of the following is well-intentioned but may be bad for big trees （细节理解）
(2021.1)Why does the author find walking with her son worthwhile （细节理解）
说明对象
研究报告
社会现象
提出新做法新理论
新做法新理论
运行原理
产生原因
优缺点
评议、前景
(2020.7)26.What does Kevin Balke say about adaptive signals (观点态度）
(2020.7)27.What can we learn from Bellevue’s success （细节推断）
(2020.1)Why can cheese brine help keep winter roads ice-free (细节理解)
(2020.1)What is a benefit of using cheese urine on roads (细节理解）
(2020.1)Milwaukee's new way to de-ice streets may be an example of_______________.（主旨大义）
(2021全国乙）28. What are Von Wong’s artworks intended for (细节理解)
(2021全国乙）29. Why does the author discuss plastic straws in paragraph 3 (说明方法)
(2021新高考Ⅰ)32. What is a common
misunderstanding of emotional intelligence (细节理解)
不同类型的说明文
—— 三段式样大框架模式
议论文的分类解构
Problem-solving
提出问题
分析问题
得出结论
Cause-effect
提出论点
解释原因或阐释危害
呼应论点
思路五 利用长难句设题加大难度 综合考察观察推理概括能力
--- 只要有长难句的地方就会设题———— 针对尖子生设题
破解办法——— 打括号， 圈从句， 找主谓， 记特殊句型。
（1）中心词加了较多修饰语，后置的定语给理解带来较大困难==== 括号。
（2）简单句加了较多修饰语，尤其是非谓语动词，含义丰富，形式灵活。--- 括号
（3）含有三大从句的复合句。(名，定，状从) 圈出来
（4）并列成分、对等结构的存在。（ 找and , but ,so ）
（5）同位语、插入语的运用。( 去掉）
（6）特殊句式的使用：倒装、强调句型和省略。
二轮复习备考中如何快速实现满分突破
提升思维品质策略 一 每周一节 拓展外刊阅读 – 科技文语块积累
选材要广泛，学生感兴趣，考试前瞻性，科技类为主，人文和健康，
趣味加休闲。
提升思维品质策略二 -------充分利用每一份高水平模拟试卷 进行二次开发和精读（制作学案，早读背诵）
A 篇 关注话题词块，新颖词汇，尤其是一些可以运用在应用文写作的词汇 题型 ： 汉译英， 词型转换
B 篇 记叙文为主， 关注情节逻辑 ， 情感变化和动作链的语块， 以及结尾段主题升华 题型： 背诵最后一段。 默写动作情感类的词汇句型
C D 篇 说明文和议论文为主； 关注文章框架，科技词块积累， 作者的态度。 题型： 长难句翻译，词型转换， 词块（科技类）默写和翻译
七选五 说明文为主，着重分析文章的框架，段落逻辑，句子之间的逻辑， 词块积累 题型： 长难句翻译，词型转换， 词块（科技类）默写和翻译
语法 说明文为主，讲好中国故事， 着重长难句分析，模仿整理摘抄写作句型 题型： 汉英、 英汉句子翻译练习，常见考点归纳。
续写部分 记叙文 ： 生词量不大，但可以积累整理续写的词汇，摘抄整理模仿 题型： 汉英句子翻译练习
提升思维品质策略三 鼓励学生小组合作，探究发现
提升思维品质策略四 ------- 教会学生化繁就简，提升阅读速度和质量
长难句分析中： 修饰性的附带结构和主从结构的简化，双从否定的简化，虚拟语气的逆推，各种头衔，并列结构的跳转等等
各种题型的口诀： 标题类（ 针对性， 关键词原词，新颖性）， 推断题（直接说的不算），词义猜测（上下文翻译）
C篇和D篇 科技文和议论文中的跳读，首段和尾段的呼应式阅读
A 篇和B 篇的跳读处理
提升思维品质策略五 ------- 盲盒式评讲试卷 辩论式讨论
专项训练阶段 组题要有系统性，针对性。 以周/ 双周为单位列出需要解决的问题，尤其是阅读理解中的学生薄弱题型，进行强化训练。
针对学生错的比较多的题目，评讲时要重点分析，从原文框架，题干设置再到干扰选项，逐一进行解读。不需要所有题目都讲，一套题目精讲几道学生的痛点。 最好让学生评讲。
开盲盒的试卷评讲方式： 评讲前不提前给答案， 而是让学生大声喊出答案，然后让学生彼此说出自己的理由。 让对的学生说思路。最好老师总结。
评讲完试卷，学生做思维反思，一定要形成文字。
Thanks
抽丝剥茧析阅读
步步为营备写作
新课标和新题型导向下的尖子生培养策略
思维品质的四个层面及其在语篇阅读中的考察方式
阅读理解中的设题思路及方法解构
解构阅读理解设题思路
CONTENTS
二轮复习备考中如何快速实现满分阅读-----提升尖子生阅读的过程性策略
阅读理解设题思路结构
陷阱一 程度混淆迷惑你
阅读理解设题思路一 细节题陷阱加诱惑---- 面向中低层次学生– 观察比较能力
出题者思路：故意将原文的表程度或范围或情感的内容进行混淆，放在干扰项中。
常见的出题模式
1. 以偏概全或以全概偏
2. 表频率的词混用 always never sometimes once
3. 表情感程度的词 anxious/ eager
annoy / sorrow puzzle / wonder
4. Only /all / no 经常放在干扰项陷阱中
5. 含有最高级的干扰项也要注意
陷阱二 断章取义折磨你
阅读理解设题思路一 细节题陷阱加诱惑---- 面向中低层次学生
破解方法： 碰到 和原文差不多字眼的选项要高度警惕，除非找到支持它成为正确选项的线索。
陷阱三 文中原词诱惑你
阅读理解设题思路二 细节题陷阱加诱惑---- 面向中低层次学生
破解方法： 越是原词越要几分警惕。
陷阱四 偷梁换柱蛊惑你
阅读理解设题思路一 细节题陷阱加诱惑---- 面向中低层次学生
破解方法： 遇到似曾相识的文中单词要多推敲琢磨，不要轻易被蛊惑。
陷阱五 部分正确秒杀你
阅读理解设题思路一 细节题陷阱加诱惑---- 面向中低层次学生
破解方法： 这些干扰项大多数是前半部分正确，后半部分错误，对于粗心的宝宝来说绝对是秒杀神器。
思路二 正确答案同义或反义替换–--- 分析概括能力
正确答案基本都是通过替换 原文的词汇，换个表达。 －－－ 针对中等水平的学生
破解方法：平常教学中一定要注重 同义词或反义词 的归纳，整理，反复强调，反复出现。
武汉二调 A 篇
Each fall, millions of butterflies across the U.S. and Canada fly up to 4,000 km to central Mexico. Travelers can see the butterflies overwintering on the Western Monarch Trail, a 465-mile, road trip-friendly conservation initiative that links over a dozen stops along the route.
21. What’s the Western Monarch Trail initiative aimed at
Providing a travel route.
B. Encountering butterflies.
C. Promoting organic farming.
D. Advocating species conservation.
思路三 主旨导向题拉开 差距———针对中等偏上学生--- 归纳推理能力
题目正确选项围绕主旨大意设置，学生如果不能理解原文的主旨，很难作对。
破解方法：加强文章主旨的概括练习， 并在平时的试卷评讲中有意识的引导。
关注文章首段和尾段。
思路四 利用文本框架设计高难度题目
——— 针对尖子生 概括和建构能力
此类题型设计主要集中在C , D 篇的科技说明文，议论文阅读。
根据文本大框架模式，学生可以快速定位，找到自己要找的原文出处。
主旨大意—— part 1 and part 3
细节题—— part 2
观点态度----- part 3
说明 文文本框架分析
说明对象
研究报告
研究结果
研究方法
结论阐述
专家评议
主旨大意最佳标题
细节理解/推断
细节理解/推断
情感态度
细节理解/推断
说明方法
说明对象
研究报告
社会现象
提出现象
产生原因
造成影响
人们看法
预言、警告、措施
(2021.1)Why does the author mention Watkins’ predictions in the first paragraph （写作目的）
(2019.6)What can be a suitable title for the text (主旨大义)
(2021.1)What has caused the decrease in Australian children’s physical activity (细节理解)
(2019.6)What is a major cause of the water shortage according to McIntyre (细节理解)
(2019.6)Which of the following is well-intentioned but may be bad for big trees （细节理解）
(2021.1)Why does the author find walking with her son worthwhile （细节理解）
说明对象
研究报告
社会现象
提出新做法新理论
新做法新理论
运行原理
产生原因
优缺点
评议、前景
(2020.7)26.What does Kevin Balke say about adaptive signals (观点态度）
(2020.7)27.What can we learn from Bellevue’s success （细节推断）
(2020.1)Why can cheese brine help keep winter roads ice-free (细节理解)
(2020.1)What is a benefit of using cheese urine on roads (细节理解）
(2020.1)Milwaukee's new way to de-ice streets may be an example of_______________.（主旨大义）
(2021全国乙）28. What are Von Wong’s artworks intended for (细节理解)
(2021全国乙）29. Why does the author discuss plastic straws in paragraph 3 (说明方法)
(2021新高考Ⅰ)32. What is a common
misunderstanding of emotional intelligence (细节理解)
不同类型的说明文
—— 三段式样大框架模式
议论文的分类解构
Problem-solving
提出问题
分析问题
得出结论
Cause-effect
提出论点
解释原因或阐释危害
呼应论点
思路五 利用长难句设题加大难度 综合考察观察推理概括能力
--- 只要有长难句的地方就会设题———— 针对尖子生设题
破解办法——— 打括号， 圈从句， 找主谓， 记特殊句型。
（1）中心词加了较多修饰语，后置的定语给理解带来较大困难==== 括号。
（2）简单句加了较多修饰语，尤其是非谓语动词，含义丰富，形式灵活。--- 括号
（3）含有三大从句的复合句。(名，定，状从) 圈出来
（4）并列成分、对等结构的存在。（ 找and , but ,so ）
（5）同位语、插入语的运用。( 去掉）
（6）特殊句式的使用：倒装、强调句型和省略。
二轮复习备考中如何快速实现满分突破
提升思维品质策略 一 每周一节 拓展外刊阅读 – 科技文语块积累
选材要广泛，学生感兴趣，考试前瞻性，科技类为主，人文和健康，
趣味加休闲。
提升思维品质策略二 -------充分利用每一份高水平模拟试卷 进行二次开发和精读（制作学案，早读背诵）
A 篇 关注话题词块，新颖词汇，尤其是一些可以运用在应用文写作的词汇 题型 ： 汉译英， 词型转换
B 篇 记叙文为主， 关注情节逻辑 ， 情感变化和动作链的语块， 以及结尾段主题升华 题型： 背诵最后一段。 默写动作情感类的词汇句型
C D 篇 说明文和议论文为主； 关注文章框架，科技词块积累， 作者的态度。 题型： 长难句翻译，词型转换， 词块（科技类）默写和翻译
七选五 说明文为主，着重分析文章的框架，段落逻辑，句子之间的逻辑， 词块积累 题型： 长难句翻译，词型转换， 词块（科技类）默写和翻译
语法 说明文为主，讲好中国故事， 着重长难句分析，模仿整理摘抄写作句型 题型： 汉英、 英汉句子翻译练习，常见考点归纳。
续写部分 记叙文 ： 生词量不大，但可以积累整理续写的词汇，摘抄整理模仿 题型： 汉英句子翻译练习
提升思维品质策略三 鼓励学生小组合作，探究发现
提升思维品质策略四 ------- 教会学生化繁就简，提升阅读速度和质量
长难句分析中： 修饰性的附带结构和主从结构的简化，双从否定的简化，虚拟语气的逆推，各种头衔，并列结构的跳转等等
各种题型的口诀： 标题类（ 针对性， 关键词原词，新颖性）， 推断题（直接说的不算），词义猜测（上下文翻译）
C篇和D篇 科技文和议论文中的跳读，首段和尾段的呼应式阅读
A 篇和B 篇的跳读处理
提升思维品质策略五 ------- 盲盒式评讲试卷 辩论式讨论
专项训练阶段 组题要有系统性，针对性。 以周/ 双周为单位列出需要解决的问题，尤其是阅读理解中的学生薄弱题型，进行强化训练。
针对学生错的比较多的题目，评讲时要重点分析，从原文框架，题干设置再到干扰选项，逐一进行解读。不需要所有题目都讲，一套题目精讲几道学生的痛点。 最好让学生评讲。
开盲盒的试卷评讲方式： 评讲前不提前给答案， 而是让学生大声喊出答案，然后让学生彼此说出自己的理由。 让对的学生说思路。最好老师总结。
评讲完试卷，学生做思维反思，一定要形成文字。
Thanks