人教语文九上 23《 隆中对》 学案

23、《隆中对》学案
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【学习目标】
1．反复诵读，借助工具书和课下注释及古文知识积累，理解课文内容。
2．积累重点字词，注意通假字、一词多义、词类活用、古今异义。
3．认识诸葛亮在青年时期就有远大抱负、非凡才能和卓越见识，并从中受到教益，立志培养自己成为有用之才。
4．文章第4段“隆中对策’’摆事实，讲道理，理由充足，结论明确，利用这段训练逻辑思维和说理能力。
【学习重点】
1．反复诵读，借助工具书和课下注释及古文知识积累，理解课文内容。
2．积累重点字词，注意通假字、一词多义、词类活用、古今异义。
知识链接：
1、 作者、作品介绍
（1）、陈寿，曾在蜀任观阁令史，蜀亡后， ( http: / / www.21cnjy.com )仁晋任著作郎，平阳侯相，累官至治书侍御史。他博采旧闻，综合当时各国史料，进行考核取舍，著《三国志》，与《史记》《前汉书》《后汉书》合称《四史》，南北朝时宋裴松之为它作注，亦颇有名。
（2）、“对”，对策。古代臣子回答君王所问 ( http: / / www.21cnjy.com )的政治、军事、经济方面的策略叫“对策”。《隆中对》是汉献帝建安十二年(公元207年)十月刘备第三次访问诸葛亮时，诸葛亮针对刘备所提的问题陈述其对策，当时诸葛亮只有26岁。此后，诸葛亮即出山辅佐刘备，做刘备的军师(后为丞相)，帮助刘备建立蜀汉政权。
2、背景——当时的政治形势
⑴．东汉末年政治腐败，广大农民不堪忍受统治者的残酷压迫和剥削，纷纷举行起义，规模最大的为公元184年的黄巾起义。
(2)．各地豪强武装在镇压农民起义军过程中 ( http: / / www.21cnjy.com )，占据地盘，互相混战，形成割据局面。当时势力较大的军阀有袁绍、袁术、公孙瓒、刘表、孙坚和他的儿子孙策、孙权、吕布、张鲁、刘璋、马腾、曹操等。以袁绍势力为最大，占有现在中国北方的大部分土地，刘表占有现在湖北省荆州一带，孙坚占有长江下游的南部，张鲁占有现在陕南川北的汉中一带，刘璋占有现在的四川。
(3)．曹操有雄才大略，又 ( http: / / www.21cnjy.com )利用他的特殊地位(汉献帝丞相)，“挟天子以令诸侯”，公元200年官渡之战中，以几万兵力击败袁绍的几十万大军，到了公元206年，完全占有袁绍的地盘，几乎控制了整个黄河流域，成为势力最强的军阀。
(4)．刘备靠镇压黄巾起义，纠集了几千 ( http: / / www.21cnjy.com )人马，但没有地盘，先后依附曹操、袁绍等人，公元201年，到荆州依附刘表。公元207年，经徐庶推荐，三次到隆中(襄阳县城西二十里)访问诸葛亮(“三顾茅庐”)，向诸葛亮请教复兴汉室的大计，并请他出山辅佐自己。课文即记载了第三次会见时谈话的内容。
学习过程：
一、自主学习
　　1．给下列划横线的字注音。
　　陇亩( ) 倾颓（ ) 猖獗( ) 存恤( ) 夷越( ）
　　2、朗读文章（无错读、回读、漏读）
　　
二、师生互动
1、解释下列重点词
　　躬（ ）耕陇亩 好（ ）为《梁父吟》
　　时人莫之许（ ）也 谓（ ）为信然
　　时先主屯（ ）新野 先主器（ ）之谓先主曰
　　此人可就见（ ） 不可屈致（ ）也
　　凡（ ）三往 因屏人（ ）曰
　　汉室倾颓（ ） 遂用猖獗（ ）
　　然志犹未已（ ） 挟（ ）天子而令诸侯 此诚不可与争锋( ) 此可以为援而不可图（ ）也 利（ ）尽（ ）南海 此殆（ ）天所以资将军 高祖因之以成（ ）帝业 民殷（ ）国富而不知存恤
　　内修（ ）政理 箪食壶浆（ ）
　2．指出下列句子中的通假字。
　　欲信大义于天下 ，通“ ”，解释： 。
　　自董卓已来 ，通“ ”。
　三、合作交流　
1．翻译下列句子。
亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。
　　
身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。
　　
此人可就见，不可屈致也，将军宜枉驾顾之。
　　
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。
　
　孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。
　
　然操遂能克绍非惟天时，抑亦人谋也。
　　
荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国。
　　
此殆天以资将军，将军岂有意乎？
　
　民殷国富而不知存恤
　
　如跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；
　
　今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。
　
　百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？
　
　
四、展示提升
1．课文可分为几个部分，每个部分的主要内容是什么？
　　
2．徐庶说诸葛亮是“卧龙”有什么含义 他为什么要刘备亲自去拜访诸葛亮
　　
3．刘备第三次拜访诸葛亮时态度和心情怎样 从哪些行动和语言里能看出来
　　
4．为什么要先分析曹操 摆了哪些事实 得出了什么结论
　　
5．本文从哪几个方面分析了孙权 结论是什么
　　
6．对刘备来说，荆州有哪些有利条件 诸葛亮是怎样暗示刘备的
　　
7．为什么要分析益州 诸葛亮认为益州有哪些优越条件
　　
8.这番对策表现了诸葛亮怎样的才能？
　　
9.在诸葛亮眼中刘备是个怎样的人？
　
　五、反馈：
小组总结所学到的知识：
　　
　
附参考答案和思路提示
　　二、1．陇亩(lǒng) 倾颓（tuí) 猖獗(chāngjué) 存恤(xù) 夷越(yí）
　　三、1．躬，亲自。好， 喜欢 ( http: / / www.21cnjy.com )。 许，承认。谓，认为。屯， 驻军防守。 器，器重、重视。就见， 到那里拜访。就，接近，趋向。屈致， 委屈（他）召他来。 致，招致，引来。凡， 总共。屏人， 这里是命人退避的意思。 倾颓，崩溃、衰败。 猖獗， 这里是失败的意思。已， 停止，罢休。 挟，挟持，控制。争锋，争强，争胜。图， 谋取。利，物资。尽，全部取得。殆， 大概。成，成就，创建。 兴旺富裕。诚信仁义。 显明。 修，治理。 “箪”和“壶”是形容词作状语，表工具。箪，用箪。壶，用水壶。
　　2． 信，通“伸”，伸张。 已，通“以”。
　　3．诸葛亲自耕种田地，喜欢吟唱《梁父吟》。
　　他身高八尺，常常把自己和管仲、乐毅相提并论，当时的人不同意这种说法。
　　这个人可以去拜见他，不可以委屈他召他来，将军应该亲自去拜访他。
　　因此先生就去拜访诸葛亮，一共去了三次，才见到。
　　我没有正确估价自己的德行和能力，想要为天下伸张正义，但是我的智谋有限，所以一再失败，直到现在。
　　然而曹操终于打败了袁绍，以弱胜强的原因，不仅是时机有利，而且更重要的还在于人的谋划。
　　荆州北靠汉水、沔水，南边直到南海的物资都可以得到，东面和吴郡、会稽郡相连，西面和巴郡、蜀郡相通，这是个战略要地。
　　这大概是上天给您提供的机会，难道将军没有夺取它的意图吗？
　　人口众多，物产丰富，刘璋却不知道爱惜。
　　如果能占据荆、益二州，守住险要的地方，与西边的各少数民族和好，又安抚南边的少数民族，对外联合孙权，内部革新政治。
　　现在曹操已经拥有上百万的兵力，挟持天子来命令诸侯各国，（我们）的确不能与之争强夺势。
　　老百姓谁敢不用竹筐盛着食物、用壶装着水来迎接将军你呢？
　　四、1．课文可分为四个部分：第一部分(第1段)：诸葛亮自比管仲、乐毅。第二部分(第2段)：徐庶推荐诸葛亮。
　　第三部分(第3、4、5段)：刘备往见，诸葛亮详陈对策。
　　第四部分(第6段)：刘备对诸葛亮的器重。
　　2． “卧龙”的比喻形象地描绘了诸葛亮的 ( http: / / www.21cnjy.com )超人才智，再一次表明他是一个隐居山野的非凡人物。在徐庶看来，“枉驾”才是得“宜”，“俱来”便为“屈致”，这就更突出了诸葛亮的才能。为下文“凡三往，乃见”埋下伏笔。
　　3.“凡三往，乃见”， ( http: / / www.21cnjy.com )既表现了诸葛亮的谨慎性格，也说明了刘备的热心求贤。针对时局特点，表明平生抱负,询问除奸兴汉的大计。谈话简明得体，语气委婉有致，态度谦虚诚恳，流露了对汉室江山的焦虑心情。
　　4.因为曹操使“主上 ( http: / / www.21cnjy.com )蒙尘”，“汉室倾颓”，是刘备“欲信大义于天下”的头号敌人。曹袁并论，用事实有力地肯定了曹操谋略出众，兵力雄厚，政治地位优越。得出强弱悬殊，难与为敌的结论。
　　5.从政权、地利、人和等方面进行了分析。结论是孙、曹矛盾，可结为外援。
　　6.荆州的有利条件是物产丰富、军事 ( http: / / www.21cnjy.com )要塞、刘表无能。所以诸葛亮用反问句的方式来暗示刘备，含蓄而有分寸，巧妙地将荆州可取、勿失良机的信息传达给了刘备。
　　7.由于荆州四通八达，为兵家必争之 ( http: / / www.21cnjy.com )地，所以只能做外围，不能做主要的根据地，因此最后分析了益州。益州的有利条件是：地势险要，易守难攻；天然粮仓，条件优越；政权动摇，民心已失。因此有机可乘，并且益州可以作为可靠的根据地。
　　8.表现了诸葛亮天才的预见能力“未出茅庐而已知天下三分”肯定了诸葛亮在推动汉末的纷乱局势向三国分力的方向发展上发挥的重要作用。
　　诸葛亮：远见卓识的政治家、军事家具有天才的预见和审时度势的非凡能力。
　　9.是一个讲信用，重义气，重视人才，礼贤下士的名君。
　　五、1．例 草船借剑 空城计