7.《鹿角和鹿腿》第一课时课件(共36张PPT)

(共36张PPT)
第1课时
鹿角和鹿腿
课前导入
身穿梅花袍，
头上戴角帽，
一旦遇敌害，
马上甩尾跑。（打一动物）
鹿
今日我们将共同研读《鹿角和鹿腿》，这篇来自《伊索寓言》的佳作，蕴含着深刻的哲理。让我们一同领略其智慧，感受其魅力吧！
认识作者
伊索，约公元前620年至前560年，是古希腊的一位杰出寓言家，与克雷洛夫、拉·封丹和戈特霍尔德·埃夫莱姆·莱辛并称为世界四大寓言家。
伊索环游世界，为人们讲述他极富哲理的寓言故事，这些故事深受古希腊人民的喜爱。公元前5世纪末，他的名字在古希腊已广为人知，当时的古希腊寓言多归在他的名下。然而，现存的《伊索寓言》实际上是后人根据多种来源搜集整理的，包括拜占廷僧侣普拉努得斯搜集的寓言，以及陆续发现的古希腊和古罗马寓言。
chèn
jīn
zhòu
pèi
yuàn
shī
bī
sā
字词学习
匀称
禁不住
皱眉
匹配
报怨
狮子
逼近
撒手
yún
鹿
塘
映
欣
赏
致
配
哎
狮
匀
追
叹
（小鹿）
（池塘）
（倒映）
（欣喜）
（鉴赏）
（匀称）
（别致）
（匹配）
（哎呀）
（狮子）
（追赶）
（叹气）
记忆法
表示“适合”时读chèn ；表示“名称”“量轻重”“叫，叫做”等时，读chēng 。
称
chèn
（匀称）
（称赞）
chēng
学习多音字
记忆法
表示“禁受，受得住，耐（用）”“忍耐”时读jīn；表示“不许，制止”“法律或习惯上制止的事”时，读jìn。
禁
jīn
（情不自禁）
（严禁烟火）
jìn
记忆法
表示“放，放开”“尽量施展或表现出来（多含贬义）”时，读sā；表示“散播，散布”“散落，洒”时，读sǎ。
撒
sā
（撒娇）
（撒种）
sǎ
欣赏
词义解释
领略观赏
我站在山顶，欣赏着壮丽的日出景色，心中充满了喜悦和敬畏之情。
匀称
指事物的各个部分相互协调，整体看起来平衡美观。
这座城市的建筑风格很匀称，既有古老的传统韵味，又有现代的时尚气息。
精美
指精致而美好，通常用来形容物品的制作精细、外观漂亮、品质优良。
这件瓷器上的花纹绘制得十分精美，每一处细节都展现出了工匠的精湛技艺。
别致
形容某物或某场景与众不同，具有独特、新颖、吸引人的特点。
这家咖啡馆的布置别具一格，既有复古元素，又融入了现代设计，非常别致。
没精打采
形容精神不振，提不起劲头。
天气阴沉，让人感到没精打采，什么都不想做。
机灵
形容人思维敏捷，反应迅速，能够灵活应对各种情况。
他有一双机灵的眼睛，总是能洞察周围的一切变化。
犹豫
形容人在做决定时，因为某种原因而迟疑不决，拿不定主意。
面对这个重要的决定，他犹豫了很久，最终还是选择了听从内心的声音。
凶猛
形容人或动物的气势、力量或行为强大而凶狠，具有威胁性。
狮子是非洲草原上的凶猛猛兽，它们的力量和速度让猎物难以逃脱。
灰心丧气
形容因遭受挫折或失败而丧失信心，意志消沉的状态。
尽管多次尝试，但他还是未能通过考试，这使他感到灰心丧气，甚至想要放弃。
挣脱
奋力摆脱。
太阳屡次想挣脱厚厚的云层，但都未能成功。
用自己喜欢的方式朗读课文，读准字音，读通句子，把不通顺的地方多读几遍。
给课文划分段落，总结每个自然段的段意。
用自己的话概括课文讲了一个什么故事。
初读感知
段落划分：
第一部分（1—4段）：鹿对于自己美丽的角感到十分自豪，然而，对于自己的腿却满怀不满和抱怨。
第二部分（5—6段）：描述了鹿如何巧妙地从狮子的口中逃脱的惊险经历。
第三部分（7段）：通过鹿的口吻，揭示了故事背后的深刻寓意。
概括内容
一天，一只鹿正在池塘边悠然地饮水，它非常喜欢自己那独特且优雅的角，然而，对于它的四条长腿，它却满心怨言，觉得它们长得实在不够美观。就在此时，一只凶猛的狮子突然向它发起了攻击。出乎意料的是，那曾被鹿嫌弃的长腿，此刻却成了它逃生的得力助手，助它成功地从狮子的口中逃脱。然而，那曾经让鹿引以为傲的美丽鹿角，却在这关键时刻成为了它的累赘，被树枝紧紧挂住，几乎让鹿命悬一线。
品读课文
在1-4自然段中，鹿有哪些自言自语的话语？通过这些话语，我们能看出鹿对角和腿持有怎样的不同态度？并请你尝试描述鹿在说出这些话时的心情是怎样的？
丛林中，住着一只漂亮的鹿。
地点
主人公
有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。
故事发生的时间和起因。
这样的描写，不仅展现了池水的美丽与宁静，更为后续鹿在水中发现自己的倒影提供了生动的背景铺垫。
比喻手法
鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子:“咦，这是我吗？”
惊讶怀疑
第一次自言自语
心情：
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽:“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
第二次自言自语
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽:“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
自我欣赏、自我陶醉
比喻手法写出鹿角的精美别致
对鹿角的态度：
心情：
欣赏
自豪骄傲
一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头:“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
轻柔的微风轻轻拂过，打破了鹿的自我欣赏状态，将其从陶醉中“唤醒”。环境的微妙变化预示着接下来故事情节即将发生的转折。
第三次自言自语
一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头:“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
对鹿腿的态度：
心情：
不满
遗憾、怅然若失
咦，这是我吗？
啊，我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！
阅读以下两组句子，并尝试体会其中语气词对于句子表达的作用。
这是我吗？
我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！
若去掉语气词，句子的语气会明显变得平缓，所表达的情感也会因此减弱，不如原句那般强烈鲜明。
含有“鹿”的四字词语
拓展延伸
逐鹿中原 指鹿为马 鹿死谁手 鹿车共挽 鹿驯豕暴
鹿伏鹤行 鹿走苏台 鹿裘不完 鹿皮苍璧 蕉鹿之梦
作业设计
书写本课生字，抄写词语。
把这个故事讲给你的爸爸妈妈听一听