人教版体育五年级下册队列队形——裂队法、并队法（教案）（表格式）

年级：五年级 人数：19 授课形式：新授 单元课时数：1 课次：1
授课内容 队列队形——裂队法、并队法 重点 听清口令，进行队形变换。
难点 用不同走法完成动作，感受乐趣所在
教学目标 1.认知目标：通过学习，学生能够对裂队法、并队法的队列变换形成初步认识。 2.技能目标：通过学习，学生能够正确掌握动作方法。 3.情感目标：培养合作意识、集体主义荣誉感，并体会同学之间共同学习、互相帮助的乐趣。
教学过程 教学内容 运动负荷 教与学的活动 德育渗透 组织与队形
次数 时间 强度 教师活动 学生活动
准备部分 一、课堂常规： 1.集合整队，清点人数，检查服装。 2.教师宣布上课，师生问好。 3.教师宣布本课的内容、要求及注意事项。 4.教师合理安排见习生。 二、准备活动： 1.热身跑: 围绕场地热身跑两圈，在跑步过程中穿插弓步跳、开合跳。 2.热身操： （1）颈部运动 （2）扩胸运动 （3）振臂运动 （4）髋关节运动 （5）膝关节运动 (6)踝、腕关节运动。 11次 11次 3 3 33分钟 7 7分钟 5 7 低 中 低 教法： 1.用语言、手势、哨声指导学生集合。 2.清点人数，检查服装，师生问好。 3.讲解本课的教学内容和任务。 4.强调安全问题。 要求： 讲解简洁、清晰，声音洪亮。 教法： 1.教师带领学生进行热身跑和热身操。 2.语言提示法： 提示学生转换动作并注意安全。 要求： 口令清晰，声音洪亮，动作优美。 学法： 1.向师生问好。 2.自己检查服装，并检查是否有尖锐物品。 3.认真听讲，了解本课的目标和要求。 要求： 1.集合快、静、齐。 2.注意力集中 3.遵守课堂纪律 学法： 1.集中注意力。 2.听教师的口令，积极参与。 要求： 积极热身，防止受伤，组织队形。 严格执行课堂常规和考勤制度，渗透文明礼貌、组织纪律、思想作风等方面教育。 严格组织纪律，培养学生集体主义思想，对集体有一个理性的认识。 组织队形： × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × 组织队形： × × × × × × × × × × × × × × × × × × × ×
开始部分 教师带领学生复习上节课所学分队走、合队走的动作。 列队走与并队走教学： 口令： “列队——走”“并队——走”2.动作要领： 两路纵队学生将相遇时听到并队走的口令后.，左路学生左转弯，右路学生右转弯 成两路纵队并列并进时听到列队走的口令后，动作与前相反。 预东令及动作的时机教学。 课堂练习： 集体练习：教师用口令指挥学生进行列队走、并队走的练习。 分小组进行练习 33 - 4 次 225 分分钟 分 钟 钟 中中 教法： 教师带领学生复习。 教师讲解并队走的方法，逐步渗透列队走的方法。 教师找几名学生配合自己进行示范，展开并队走、裂队走的教学。 教师指导个别学生。 教师向学生展示口令的预动令。使学生清楚下口令与做动作的时机，从而更好地完成动作。 教师用口令指挥学生进行练习，并帮助学生进行互评。 要求： 1.口令清晰、正确，声音洪亮。 2.巡视指导，及时纠正错误动作。 学法： 认真听教师讲解，积极跟随教师复习上节课所学内容。 熟记口令预动令的区分及裂队走、并队走的时机。 要求： 练习过程中，听从指挥，坚决执行命令，自觉遵守课堂纪律。 严肃认真，精神振奋，姿态端正。 做动作要准确迅速协调一致，保持整齐的队列。 通过裂队走、并队走学习，学生能都建立良好的团队协作精神，规范学生课堂行为。 组织队形： × × × × × × × × × × × × × × × × × × × ×
结结束部分 放松活动： 学生跟随教师一起做手臂放松与腿部放松。 课堂常规： 体育委员集合队伍，清点人数。 教师做总结，学生进行自评。 教师宣布下课，师生再见。 收拾器材。 11次 5分钟 低 教法： 1.带领学生做放松，以语言提示学生积极放松。 2.观察学生是否积极放松。 3.结合练习讲评，积极鼓励学生。 4.师生再见，回收器材。 要求： 1.提醒学生积极放松。 2.强调安全。 学法： 1.集合快、静、齐。 2.认真听教师做总结，学习他人的优点，改正自己的缺点。 3.师生再见。 要求： 1.积极放松。 2.注意安全。 表扬突出学生，纠正错误问题，总结课堂行为，传递正确的价值观。 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × ×
场地器材 场地一块 安全保障 教学内容在老师指导下进行。
心率预计： 练习密度:45%——50% 强度:中
课后小结 本节课的教学内容是队列队形，裂队走并对走是队列队形中的基本动作，有助于学生养成良好的身体姿势，发展学生的体能，提高学生对空间的体位感觉，是小学体育教学的重要组成部分，所以必须高度重视。