专题01 语音（课件）-2024年小升初英语复习讲练测（全国通用版）
文档属性
| 名称 | 专题01 语音（课件）-2024年小升初英语复习讲练测（全国通用版） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 37.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2024-04-12 08:49:53 | ||
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文档简介
(共43张PPT)
第一讲 语音授课人：小文子小升初英语专题复习导入----Free talk
你见过以下这些题型吗？你的做题方法是？？？
1. 找出下列划线部分读音与众不同的一项
( ) A. window B. how C. grow
2. 找出与所给单词划线部分读音相同的单词
( ) bat A. wave B. tape C. pad D. cave
3. 判断下列各组划线部分发音是(S)否(D)相同
( ) 1. A. food B. look
( ) 2. A. like B. give
导入----Free talk
做题步骤：
认真审题（避免出现“√, ×”与“S,D”弄混的情况）
根据辨音技巧答题
检查
所以！关键就是
辨音技巧
知识导图
(一)音素
音素是记录英语语言的最小单位，英语中共有48个音素，20个元音音素，28个辅音音素。音标是记录音素的符号。我们现在用国际上通用的48个音标来记录英语语音。为了区分音标与字母，常把音标放在“[ ]”或“/ /”里。
知识梳理
1.开音节
(1) 绝对开音节：辅音+元音
例如：we, hi, photo, no, she, he, we, China
(2) 相对开音节：辅音+元音+辅音(r除外)+不发音的e，
也叫“元”+“辅(除r)”+“e”
例如: take, make, name, bike, home, excuse, like, ape, ice。
知识清单
(二)音节
2.闭音节
(1) 辅音+元音+辅音: sit bed bad bag hot hop let mad map head
(2) 元音+辅音 如: it is in on up out ant
注意：在闭音节中，元音字母不发 “字母”本身的音。重读的闭音节中元音字母读作短元音。
知识清单
按要求给下列音素分类。
/ ɑ / /dz/ / :/ / u / /p/ /a / /u /
长元音:_______________
双元音:_______________
辅音:_____________
/ a: / / / /u /
/ u / /a /
/dz/ /p/
典例分析
(三)重读音节与非重读音节
知识清单
考点二
元音字母在单词中的发音规则
知识梳理
元音字母在单词中的发音规则
知识清单
元音字母在单词中的发音规则
知识清单
元音字母在单词中的发音规则
知识清单
元音字母在单词中的发音规则
知识清单
一、(2023湖南岳阳)选出画线部分发音不同的一项。
( )1. A. box B. Coke C. note
( )2. A. cute B. up C. use
思路点拨：1.选项B、C画线部分发[ u]音,选项A画线部分发[ ]音。
2.选项A、C画线部分发[ju:],选项B画线部分发[ ]音。
答案：1.A2.B
典例分析
二、判断下列单词画线部分的读音是否相同，相同的画“√”，不同的画“×”。
1.sad make( ) 2.left desk( )
3.five bike( ) 4.nose long( )
5.much museum( )
思路点拨：考查5个元音字母的读音规则。第1题字母a在sad中读/ /,在make中读/ei/。第2题字母e在left和desk中都读/e/。第3题字母i在five和bike中都读/ai/。第4题字母o在nose中读/ u/,在long中读/p/。第5题字母u在much中读/a/,在museum中读/ju:/。只要掌握了元音字母在不同音节中的读音规律，按照基本的读音规则读出单词的读音，本题的答案就做出来了。
典例分析
元音字母在重读音节中的特殊发音
知识清单
思路点拨：根据题意,我们首先判断cat是闭音节,画线部分发音是/ /。而三个选项中A、C中的 cake和name为开音节,a发其本身音/e /,而bag为闭音节,a发音为/ /,故答案为B。
答案：B
典例分析
元音字母组合在重读音节中的特殊发音
知识清单
元音字母组合在重读音节中的特殊发音
知识清单
元音字母组合在重读音节中的特殊发音
知识清单
元音字母组合在重读音节中的特殊发音
知识清单
元音字母组合在重读音节中的特殊发音
知识清单
思路点拨：第1题中只有C项发的是[ :]长音和her中er发音相同；第2题C项画线部分发音[au]，其余发的是[ u]音；第3题中C项画线部分发的是[ɑ:]音，与该题所给单词画线字母发音相同。
答案：1.C 2. C 3.C
典例分析
考点三
辅音字母在单词中的发音规则
知识导图
字母 读 音 例 词
b [b] bike bus bag
[/] bomb tomb
c [k] cake picture coat music
在 e前或在i/y前 [s] face decide cinema
d [d] doctor bread hand day
f [f] five four breakfast
g [g] bag garden go
在e、i、y前 [d ] orange large German
h [h] hot head house hand
[/] hour honest
j [d ] jeep jar joke join July
k [k] kind bike skate make
l [l] life milk school tall
考点三
辅音字母在单词中的发音规则
知识梳理
考点三
辅音字母在单词中的发音规则
知识梳理
思路点拨1.laugh画线部分发[1]音,snake画线部分发[n]音。2.live和lake画线部分都发[1]音。3.cave画线部分的发[k]音,grape画线部分发[g]音。4.rice和read画线部分都发[r]音。
答案1.F2.T3.F4.F
典例分析
(2023河南信阳)读一读，判断下列每组单词中画线字母的发音是(T)否(F)相同。
( )1. laugh snake ( )2. live lake
( )3. cave grape ( )4. rice read
辅音字母组合在重读音节中的特殊发音
知识清单
辅音字母组合在重读音节中的特殊发音
知识清单
辅音字母组合在重读音节中的特殊发音
知识清单
思路点拨1.所给单词画线部分的发音分别为[i ][i ][i ],发音不同。
2.所给单词画线部分的发音都为[ ]，发音相同。
3.所给单词画线部分的发音分别为[ ][ u]，发音不同。
答案1.F2.T3.F4.F
典例分析
(2023江西吉安)读一读，句子中画线部分字母组合发音相同的写“T”，发音不同的写“F”。
( )1. The ice cream is really sweet.
( )2. The boy was a noisy neighbour. I don't like him.
( )3. The cousins are playing games in the house.
考点四
句子的重音
哪些词在句子中需重读？
知识梳理
(1)实词需要重读
实词有实际意义，能独立承担句子成分，有词形的变化。包括:
名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。
如：boy，morning，bag，ball，class，orange.
代词(pron.)：主要用来代替名词，共分为9种，总体上代词是实词，
如：who，she，you，it .但人称代词被看作虚词。
形容词(adj.)：表示人或事物的性质或特征。
如：good，right，white，orange .
数词(num.)：表示数目或事物的顺序。
如：one，two，three，first，second，third，fourth.
动词(v.)：表示动作或状态。 如：am，is，are，have，see .
副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词，说明时间、地点、程度等。
如：now，very，here，quickly,
考点四
句子的重音
哪些词在句子中需重读？
知识梳理
(2)虚词弱读
虚词没有实在意义,在句子中不能独立承担句子成分,虚词没有词形的变化。包括:
冠词(art.)：用在名词前，帮助说明名词。如：a，an，the.
介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind.
连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before .
感叹词(interj.)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi，
助动词(Auxiliary verbs)如:has, have, may, will, do, does, etc.
典例分析
用“.”在句中标出需要重读的单词。
1. Stop!It's the red man now. We can't cross the road.
2. Happy Birthday to you, Bobby.
3. I want to be a pianist in the future.
考点五
语调
一、升调
一般用升调的句式：
(1)表示提出疑问的一般疑问句。在句子的最后一个实词处上升，其他部分保持平调。如：
Do you like apples ↗ 你喜欢苹果吗
(2)说话人对所说内容不确定的反义疑问句。反义疑问句的陈述部分用降调，疑问部分调用升调。如：
She is good, isn't she ↗ 她很好，是不是啊
知识梳理
考点五
语调
(1)陈述句用降调。如：
We all like English. ↘ 我们都喜欢英语。
(2)特殊疑问句一般用降调。如：
Who has ten dollars ↘ 谁有10 美元
(3)祈使句表示命令时用降调。如：
Open your book. ↘ 打开你的书。
(4)感叹句用降调。如：
What a good girl she is! ↘ 她是一位多好的女孩呀！
知识梳理
思路点拨：在特殊疑问句和表示命令的祈使句中一般用降调。
答案：1.↘2.↘
典例分析
(广东汕头)判断下列句子句末的语调是升调还是降调，升调用“↗”、降调用“↘”表示。
1. When do you get up ( )
2. Please write it down. ( )
【示例1】选出与所给单词画线部分发音相同
的一项:_____
cat A.cake B.bag C.name
【精析】根据题意,我们首先判断cat是闭音节,画
线部分发音是/ /。而三个选项中A、C中的
cake和name为开音节,a发其本身音/e /,而bag
为闭音节,a发音为/ /,故答案为B。
【答案】B
B
易错示例
【针对性练习1】
选出与所给单词画线部分发音不同的
一项:_____
nine A.line B.like C.in
C
【示例2】判断单词画线部分的发音是(T)否(F)
相同:_____
A.world B.bird C.short
【精析】本组考查区分字母组合or与ir的发音。
or在重读音节中,在w之后读/ /,在其他情况
下读/ /;而字母组合ir通常在单词中读/ /。
【答案】F
F
【针对性练习2】
(2019河北唐山) 判断单词画线部分的发音是
(T)否(F)相同:_____
A.sport B.worker C.shirt
F
授课人：小文子Thank you!
第一讲 语音授课人：小文子小升初英语专题复习导入----Free talk
你见过以下这些题型吗？你的做题方法是？？？
1. 找出下列划线部分读音与众不同的一项
( ) A. window B. how C. grow
2. 找出与所给单词划线部分读音相同的单词
( ) bat A. wave B. tape C. pad D. cave
3. 判断下列各组划线部分发音是(S)否(D)相同
( ) 1. A. food B. look
( ) 2. A. like B. give
导入----Free talk
做题步骤：
认真审题（避免出现“√, ×”与“S,D”弄混的情况）
根据辨音技巧答题
检查
所以！关键就是
辨音技巧
知识导图
(一)音素
音素是记录英语语言的最小单位，英语中共有48个音素，20个元音音素，28个辅音音素。音标是记录音素的符号。我们现在用国际上通用的48个音标来记录英语语音。为了区分音标与字母，常把音标放在“[ ]”或“/ /”里。
知识梳理
1.开音节
(1) 绝对开音节：辅音+元音
例如：we, hi, photo, no, she, he, we, China
(2) 相对开音节：辅音+元音+辅音(r除外)+不发音的e，
也叫“元”+“辅(除r)”+“e”
例如: take, make, name, bike, home, excuse, like, ape, ice。
知识清单
(二)音节
2.闭音节
(1) 辅音+元音+辅音: sit bed bad bag hot hop let mad map head
(2) 元音+辅音 如: it is in on up out ant
注意：在闭音节中，元音字母不发 “字母”本身的音。重读的闭音节中元音字母读作短元音。
知识清单
按要求给下列音素分类。
/ ɑ / /dz/ / :/ / u / /p/ /a / /u /
长元音:_______________
双元音:_______________
辅音:_____________
/ a: / / / /u /
/ u / /a /
/dz/ /p/
典例分析
(三)重读音节与非重读音节
知识清单
考点二
元音字母在单词中的发音规则
知识梳理
元音字母在单词中的发音规则
知识清单
元音字母在单词中的发音规则
知识清单
元音字母在单词中的发音规则
知识清单
元音字母在单词中的发音规则
知识清单
一、(2023湖南岳阳)选出画线部分发音不同的一项。
( )1. A. box B. Coke C. note
( )2. A. cute B. up C. use
思路点拨：1.选项B、C画线部分发[ u]音,选项A画线部分发[ ]音。
2.选项A、C画线部分发[ju:],选项B画线部分发[ ]音。
答案：1.A2.B
典例分析
二、判断下列单词画线部分的读音是否相同，相同的画“√”，不同的画“×”。
1.sad make( ) 2.left desk( )
3.five bike( ) 4.nose long( )
5.much museum( )
思路点拨：考查5个元音字母的读音规则。第1题字母a在sad中读/ /,在make中读/ei/。第2题字母e在left和desk中都读/e/。第3题字母i在five和bike中都读/ai/。第4题字母o在nose中读/ u/,在long中读/p/。第5题字母u在much中读/a/,在museum中读/ju:/。只要掌握了元音字母在不同音节中的读音规律，按照基本的读音规则读出单词的读音，本题的答案就做出来了。
典例分析
元音字母在重读音节中的特殊发音
知识清单
思路点拨：根据题意,我们首先判断cat是闭音节,画线部分发音是/ /。而三个选项中A、C中的 cake和name为开音节,a发其本身音/e /,而bag为闭音节,a发音为/ /,故答案为B。
答案：B
典例分析
元音字母组合在重读音节中的特殊发音
知识清单
元音字母组合在重读音节中的特殊发音
知识清单
元音字母组合在重读音节中的特殊发音
知识清单
元音字母组合在重读音节中的特殊发音
知识清单
元音字母组合在重读音节中的特殊发音
知识清单
思路点拨：第1题中只有C项发的是[ :]长音和her中er发音相同；第2题C项画线部分发音[au]，其余发的是[ u]音；第3题中C项画线部分发的是[ɑ:]音，与该题所给单词画线字母发音相同。
答案：1.C 2. C 3.C
典例分析
考点三
辅音字母在单词中的发音规则
知识导图
字母 读 音 例 词
b [b] bike bus bag
[/] bomb tomb
c [k] cake picture coat music
在 e前或在i/y前 [s] face decide cinema
d [d] doctor bread hand day
f [f] five four breakfast
g [g] bag garden go
在e、i、y前 [d ] orange large German
h [h] hot head house hand
[/] hour honest
j [d ] jeep jar joke join July
k [k] kind bike skate make
l [l] life milk school tall
考点三
辅音字母在单词中的发音规则
知识梳理
考点三
辅音字母在单词中的发音规则
知识梳理
思路点拨1.laugh画线部分发[1]音,snake画线部分发[n]音。2.live和lake画线部分都发[1]音。3.cave画线部分的发[k]音,grape画线部分发[g]音。4.rice和read画线部分都发[r]音。
答案1.F2.T3.F4.F
典例分析
(2023河南信阳)读一读，判断下列每组单词中画线字母的发音是(T)否(F)相同。
( )1. laugh snake ( )2. live lake
( )3. cave grape ( )4. rice read
辅音字母组合在重读音节中的特殊发音
知识清单
辅音字母组合在重读音节中的特殊发音
知识清单
辅音字母组合在重读音节中的特殊发音
知识清单
思路点拨1.所给单词画线部分的发音分别为[i ][i ][i ],发音不同。
2.所给单词画线部分的发音都为[ ]，发音相同。
3.所给单词画线部分的发音分别为[ ][ u]，发音不同。
答案1.F2.T3.F4.F
典例分析
(2023江西吉安)读一读，句子中画线部分字母组合发音相同的写“T”，发音不同的写“F”。
( )1. The ice cream is really sweet.
( )2. The boy was a noisy neighbour. I don't like him.
( )3. The cousins are playing games in the house.
考点四
句子的重音
哪些词在句子中需重读？
知识梳理
(1)实词需要重读
实词有实际意义，能独立承担句子成分，有词形的变化。包括:
名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。
如：boy，morning，bag，ball，class，orange.
代词(pron.)：主要用来代替名词，共分为9种，总体上代词是实词，
如：who，she，you，it .但人称代词被看作虚词。
形容词(adj.)：表示人或事物的性质或特征。
如：good，right，white，orange .
数词(num.)：表示数目或事物的顺序。
如：one，two，three，first，second，third，fourth.
动词(v.)：表示动作或状态。 如：am，is，are，have，see .
副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词，说明时间、地点、程度等。
如：now，very，here，quickly,
考点四
句子的重音
哪些词在句子中需重读？
知识梳理
(2)虚词弱读
虚词没有实在意义,在句子中不能独立承担句子成分,虚词没有词形的变化。包括:
冠词(art.)：用在名词前，帮助说明名词。如：a，an，the.
介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind.
连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before .
感叹词(interj.)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi，
助动词(Auxiliary verbs)如:has, have, may, will, do, does, etc.
典例分析
用“.”在句中标出需要重读的单词。
1. Stop!It's the red man now. We can't cross the road.
2. Happy Birthday to you, Bobby.
3. I want to be a pianist in the future.
考点五
语调
一、升调
一般用升调的句式：
(1)表示提出疑问的一般疑问句。在句子的最后一个实词处上升，其他部分保持平调。如：
Do you like apples ↗ 你喜欢苹果吗
(2)说话人对所说内容不确定的反义疑问句。反义疑问句的陈述部分用降调，疑问部分调用升调。如：
She is good, isn't she ↗ 她很好，是不是啊
知识梳理
考点五
语调
(1)陈述句用降调。如：
We all like English. ↘ 我们都喜欢英语。
(2)特殊疑问句一般用降调。如：
Who has ten dollars ↘ 谁有10 美元
(3)祈使句表示命令时用降调。如：
Open your book. ↘ 打开你的书。
(4)感叹句用降调。如：
What a good girl she is! ↘ 她是一位多好的女孩呀！
知识梳理
思路点拨：在特殊疑问句和表示命令的祈使句中一般用降调。
答案：1.↘2.↘
典例分析
(广东汕头)判断下列句子句末的语调是升调还是降调，升调用“↗”、降调用“↘”表示。
1. When do you get up ( )
2. Please write it down. ( )
【示例1】选出与所给单词画线部分发音相同
的一项:_____
cat A.cake B.bag C.name
【精析】根据题意,我们首先判断cat是闭音节,画
线部分发音是/ /。而三个选项中A、C中的
cake和name为开音节,a发其本身音/e /,而bag
为闭音节,a发音为/ /,故答案为B。
【答案】B
B
易错示例
【针对性练习1】
选出与所给单词画线部分发音不同的
一项:_____
nine A.line B.like C.in
C
【示例2】判断单词画线部分的发音是(T)否(F)
相同:_____
A.world B.bird C.short
【精析】本组考查区分字母组合or与ir的发音。
or在重读音节中,在w之后读/ /,在其他情况
下读/ /;而字母组合ir通常在单词中读/ /。
【答案】F
F
【针对性练习2】
(2019河北唐山) 判断单词画线部分的发音是
(T)否(F)相同:_____
A.sport B.worker C.shirt
F
授课人：小文子Thank you!