8、彩色的梦 教案

教学设计
课 题 8、彩色的梦
教学目标 1、认识“盒、聊”等 9 个生字，会写“彩、梦”等 9 个新字。会写 “彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节”等词语。 2、了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。 3、感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描 绘梦境，培养学生的丰富想象力。 4、感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。 教学重点： 发学生回忆和想象力，突显个性，力求创新。
教学重点 激发学生回忆和想象力，突显个性，力求创新。
教学难点 感受梦的色彩情感，培养学生的丰富想象力。
教学准备 多媒体课件
教学课时 2课时
课 堂观察点 低年级阅读习惯的培养探究
教 学 过 程 个性化修改 过程性反思
第一课时
课时目标 1、认识“盒、聊”等9个生字，会写“彩、梦”等9个新字。会写 “彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节”等词语。 2、了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。
(4)将生字的拼音帽子去掉，再开火车读一读。
2、朗读童谣，读熟悉，读流利。
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第二课时 个性化修改 过程性反思
课时目标 1、熟读课文，感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、 快乐地描绘梦境，培养学生的丰富想象力。 2、感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。
（4）学生仿照着说一说。 如：天上的云朵，白了。
4、学习第四小节。
（1）请男同学读一遍第四小节。 （2）我的彩色铅笔是大森林的精灵，它描绘了大森林的哪些美景。除了第三小节讲的雪松拉手和烟囱上结太阳，你还知道哪些呢？ （3）请同学汇报。 （4）我的彩色梦境是什么样的？ （5）还有紫葡萄的叮咛，紫葡萄叮咛了些什么？联系上下文让孩子们说一说紫葡萄说了些什么？（6）请同学们汇报。（7）指导学生朗读。四、拓展延伸。1、说一说你想用彩色铅笔画些什么？2、仿照课文的第2小节和第3小节写一写。3、全班交流。4、老师评比表扬。五、老师总结。每个人都有一个彩色的梦，让我们为编织这个美丽的彩色梦境而努力吧！六、作业。1、写出自己用彩色铅笔描绘的彩色梦境。2、读读课文，试着背一背。
板书设计 　　　　　　　　　 彩色的梦介绍我的“彩色的梦”。具体介绍“我”的梦境有哪些。 略写“我的梦境”还有哪些。
教学反思