第24课《唐诗三首——卖炭翁》课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
忆昔开元全盛日，
小邑犹藏万家室。
稻米流脂粟米白，
公私仓廪俱丰实。
——杜甫《忆昔》
卖 炭 翁
白居易
1.诵读《卖炭翁》，了解诗歌主要内容。
2.了解诗歌通过多种手法塑造人物形象。
3.感受诗歌所描写的现实社会，体会诗人对民生疾苦的同情。
学习目标
作者简介
白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”；
晚年与刘禹锡唱和甚多，人称“刘白”。
有“诗魔”
之称
白居易
唐代诗人
除讽喻诗外，长篇叙事诗《长恨歌》《琵琶行》也很有名。
作品有《白氏长庆集》。
字乐天
号香山居士
作品主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，其诗题材广泛，形式多样，语言通俗，相传老妪也能听懂。
诗文朗读
朗读课文，注意读准字音、读出停顿。
节奏：二二三
听范读，思考：
这是一个____的卖炭翁？
析形象，品诗情
诗文朗读
欣赏《卖炭翁》情境诵读：1.注意字词读音 2.注意断句和节奏
这是一个____的卖炭翁？
析形象，品诗情
示例：我从 一句，读出 的卖炭翁。
析形象，品诗情
再读《卖炭翁》，诗中对卖炭老人的形象刻画得非常精彩，试结合具体诗句做简要分析。
明意蕴，读情感
卖炭翁
白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
读出卖炭翁的凄苦
缓慢、低沉
析形象，品诗情
遭遇？
对象
掠夺
黄衣使者白衫儿
合作探究，赏析黄衣使者白衫儿的形象。
诗人是怎样通过对人物、事件的描述表现出来的？对老翁和使者的态度是怎样的？
明手法，表态度
可怜身上衣正单
黄衣使者白衫儿
对 比
牛困人饥日已高
翩翩两骑来是谁
对 比
一车炭，千余斤
半匹红纱一丈绫
对 比
态 度
对劳动人民的同情
对统治阶级的憎恶
蕴含在诗歌的叙述、描写以及强烈的对比之中。
明手法，表态度
究根源，明主旨
本诗选自《白居易集》卷四（中华书局1979年版）。本诗是白居易《新乐府》组诗五十首中的第三十二首，自注云：“《卖炭翁》 ”
苦宫市也。
“宫市”的“宫”指皇宫，“市”是买的意思。
皇宫所需的物品，本来由官吏采买。中唐时期，宦官专权，横行无忌，连这种采购权也掌握了，常有数十百人分布在长安东西两市及热闹街坊，以低价强购货物，甚至不给分文，还勒索“进奉”的“门户钱”及“脚价钱”。
名为“宫市”，实际是一种公开的掠夺，是一种极其残酷的剥削方式。
究根源，明主旨
尝有农夫以驴负柴至城卖，遇宦者称“宫市”取之，才与绢数尺，又就索门户，仍邀以驴送至内。农夫涕泣，以所得绢付之，不肯受，曰：“须汝驴送柴至内。”农夫曰：“我有父母妻子，待此然后食。今以柴与汝，不取直而归，汝尚不肯，我有死而已！”遂殴宦者。街吏擒以闻，诏黜此宦者，而赐农夫绢十匹。
——选自韩愈《顺宗实录·宫市》
然“宫市”亦不为之改易。谏官御史数奏疏谏，不听。
究根源，明主旨
悟诗情，体民生
百姓苦的根源来自于统治阶级的剥削与压迫。
可怜
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
卖炭翁
白居易
吟诵诗歌
课后作业
1.反复诵读本文，尝试背诵。
2.当卖炭翁一车炭被抢，他往后的日子，又怎样过呢？请大家想象一下，结合当时的社会现实，以“卖炭老人回家后……”开头续写故事。