第13课 亚非拉民族独立运动 导学案（无答案）--2023-2024学年高一统编版（2019）必修中外历史纲要下册

课题：第13课亚非拉民族独立运动教学设计
课标：通过了解西方列强对亚非拉的殖民扩张、世界殖民体系的建立以及亚非拉人民的抗争，理解世界殖民体系的建立及殖民地半殖民地民族独立运动对世界历史发展的影响。
教材分析：本课内容上接第12课资本主义世界殖民体系的形成，下接20世纪的国际局势。本课内容分为三个字目，讲述了亚非拉民族独立运动的概况。
三、重点：亚非拉民族独立运动及其对世界历史发展的影响
四、难点：亚非拉民族独立运动及其对世界历史发展的影响
五、学情分析：本课内容虽然在初中的时候有所涉及，但是毕竟是世界史，学生仍然比较陌生，基础知识较为薄弱，但是经过高一第一学期一学期的学习，学生的学习能力，理解能力都有所提高，这是学生学习的一大优势。
六、历史学科的核心素养：
1、结合地图讲述亚非拉民族独立运动史实，培养学生的时空观念
2、通过了解亚非拉美民族独立运动的史实，从唯物史观角度让学生的认识到西方的殖民入侵、压迫是亚非拉美人民反抗的根本原因。
3、史料实证：通过文本史料阅读分析，培养学生论从史出的学科精神
4、通过学习亚非拉民族解放运动，感悟亚非拉人民不畏强权、敢于反抗、英勇斗争的爱国主义精神，培养学生热爱祖国热爱民族的家国情怀。
七：教学过程
课程导入：利用课件展示玻璃瓦尔和圣马丁的照片，并且由教师介绍两人的头衔。玻利瓦尔——南美解放者、委内瑞拉国父；圣马丁——祖国之父阿根廷、智利和秘鲁共尊他为“祖国之父”。为什么这两人会有如此高的称呼，他们有何建树，由此引入新课。
拉丁美洲的民族独立运动
一、背景：
1、欧洲殖民者长期的政治压迫和经济剥削，埋下了拉丁美洲人民争取独立的火种。
2、到18世纪末19世纪初，拉丁美洲的经济有了一定发展；
3、启蒙思想的传播使殖民地人民的民族民主意识日益增长；
4、法国大革命动摇了法国在拉丁美洲的殖民统治，也严重削弱了西班牙和葡萄牙对拉丁美洲殖民地的控制；
5、美国的独立更是大大鼓舞了拉丁美洲人民。
二、过程
1、1804年海地的独立，拉开了拉丁美洲民族独立运动的序幕。
随后，独立运动的浪潮席卷西属拉丁美洲殖民地。在玻利瓦尔和圣马丁等人领导下，经过多年征战，西属拉丁美洲殖民地于1826年基本实现了独立。
1822年，巴西摆脱葡萄牙的统治获得了独立。独立以后，除巴西以外的拉丁美洲国家，都建立了共和国。
三、独立后的问题
内部：各国大多政局动荡，普遍实行军事独裁统治，政治经济发展停滞不前。
外部：英美等国在"援助"的幌子下，加紧了对拉丁美洲的经济侵略和政治渗透。1823年，美国总统门罗发表宣言，宣称美洲是美洲人的美洲，将拉丁美洲视为自己的势力范围。美国在对拉丁美洲进行经济侵略的同时，还进行武力干涉，这就是所谓的"金元外交”和大棒政策
四、再发展：
1、1889年，巴西废除君主制，建立共和国。
2、1910年，墨西哥爆发资产阶级革命。在农民起义军的支持下，墨西哥人民赶走了独裁者。
3、1917年，墨西哥仍颁布了资产阶级宪法。宪法一定程度上反映了革命的成果，体现了资产阶级民主原则，为墨西哥人民进一步争取民主和进步奠定了基础。
五、拉美民族独立运动的影响：
1、推翻了殖民统治，建立了一系列新兴国家
2、打击了欧洲封建势力，促进了欧洲的资产阶级革命
3、革命不彻底，仅仅只是完成了民族独立，没有完成民主革命
亚洲的觉醒
一、背景：
1、19世纪末20世纪初，民族危机随着帝国主义侵略加剧；
2、封建经济进步解体，民族资本主义得到一定发展，
3、民族忧患意识和民主改革意识觉醒。
二、代表国家
（一）印度
1、1885年，印度民族资产阶级成立了国民大会党，简称"国大党"，积极要求民族平等和自治。
2、1905年，印度人民的反英斗争出现新高潮。以提拉克为首的国大党激进派主张联合人民群众的力量，进行一切形式的斗争，推翻殖民统治，实现民族独立。
3、1908年，英国殖民当局逮捕了提拉克，引发了孟买10多万工人的政治总罢工，要求释放提拉克。这次总罢工成为20世纪初印度人民反英斗争的高潮，表明印度无产阶级开始登上政治斗争的舞台。
（二）伊朗
1、概况：1905-1911年，伊朗发生了立宪革命。革命期间，制定了伊朗历史上第一部资产阶级性质的宪法，规定伊朗为君主立宪国家。
2、意义：打击了封建主义和外国势力，作播了民族民主革命思想。
3、结果：革命在伊朗统治阶级和俄英等外部势力的联合镇压下失败，
（三）中国
1、概况：
1911年中国爆发的辛亥革命，推翻了清王朝统治，结束了统治中国两千多年的君主专制制度，建立了亚洲第一个共和国。
2、意义：
辛亥革命拉开了中国完全意义上的近代民族民主革命的序幕。它打开了中国进步潮流的闸门，传播了民主共和理念，极大推动了中华民族思想解放，以巨大的震撼力和影响力推动了中国社会变革。
非洲的抗争
一、武装斗争是非洲人民的主要斗争形式。
（二）代表：
1、埃及
（1）概况：在反对英国的侵略中，成立了祖国党，提出"埃及是埃及人的埃及"的口号，以此唤起埃及人民的民族意识。
（2）结果：抵抗失败，阿拉比被俘，英国占领埃及。
2、苏丹：
（1）概况：1881年，苏丹爆发大起义。起义领导人自称"马赫迪"，号召人民起来斗争，赶走外国侵略者。
（2）结果：这次武装起义持续近20年，起义者曾占领苏丹大部分地区，沉重打击了英国侵略者。起义失败后，英国控制了苏丹。
3、埃塞俄比亚：
（1）概况：1894年，意大利发动对埃塞俄比亚的侵略战争。埃塞俄比亚皇帝孟尼利克二世发表《告人民诏书》，号召人民抗击侵略者，保卫国家的独立。
（2）结果：全国人民英勇抵抗，终于在1896年打败侵埃意军，迫使意大利签署和约，承认埃塞俄比亚是独立国家。埃塞俄比亚保持了自己的独立。
亚非拉民族独立运动的意义：
亚非拉的民族独立运动打击了帝国主义的侵略势力，削弱了本国的封建势力，推动了民族独立和世界历史的发展。
高考真题：
（2023·辽宁·高考真题）20世纪初，印度进口自行车的主要购买群体是居住在印度的英国人。但随着越来越多的印度人拥有了自行车，英国人便以骑车会让人汗流浃背和“不体面”为由，逐渐放弃了自行车而改为汽车出行。这反映出英国人的（ ）
时尚引领意识 B．前瞻性科学思维
C．保守主义思想 D．殖民者优越心理
（2023·北京·高考真题）墨西哥在1821年独立后，以阿兹特克帝国的继承者自居。墨西哥土生白人将阿兹特克人视为祖先，将阿兹特克人的末代皇帝视为抵抗西班牙殖民者的民族英雄。这些做法意在（ ）
A．打击英法在拉美的殖民统治 B．深化民族意识和国家观念
C．推动墨西哥的民族独立运动 D．重建阿兹特克帝国的文明