人教版初中美术八年级下册第二单元《纹样与生活》 教学设计

第二单元　纹样与生活
单元目标：
1.知识与技能：了解纹样与生活之间的关系及纹样设计的相关知识——纹样的色彩搭配、沟通形式、常见的纹样组织形式等。学习纹样写生与变化的方法，独立完成一幅纹样设计作品并应用于生活中。
2.过程与方法：通过欣赏、比较、分析、讨论与交流，感受纹样与生活的关系，运用纹样写生与变化的方法体育纹样设计的过程，培养学生在生活中收集素材、运用素材的能力，并锻炼学生的色彩搭配能力和设计能力，培养其创新精神。
3.情感、态度和价值观：引导学生观察、发现生活中的美，增强其美化生活的意识。
教学重点：
了解纹样设计的相关知识，学习纹样写生与变化的方法。
教学难点：感受纹样与生活的关系，独立完成一幅纹样设计作品并应用于生活中。
教学方法：赏析交流、分析引导、创意设计
教学准备：
教具：课件、范图、示范工具；
学具：直尺、自己喜欢的作画工具、搜集的纹样图片等。
课时安排：4课时
第一课时 了解纹样，单独纹样
教学目标：
1、知识目标：了解纹样的色彩搭配、沟通形式、常见的纹样组织形式等基本知识，掌握单独纹样的设计方法，了解纹样在日常生活中的广泛运用；
2、技能目标：创意设计一幅单独纹样；
3、情感目标：通过欣赏和设计纹样，提高学生的审美、设计能力以及美化生活的能力。
教学重点：了解纹样的色彩搭配、沟通形式、常见的纹样组织形式等基本知识，掌握单独纹样的设计方法。
教学难点：创意设计一幅单独纹样。
教学过程：
（一）导入：多媒体示图，你更喜欢哪一个杯子？为什么？想一想，生活中你在哪些地方见过花纹？
（二）纹样图片欣赏
（三）了解纹样
1、纹样的定义：
纹样是一种实用性与装饰性相结合的艺术形式，有较强的主观性、趣味性和规律性。
之所以称纹样，是强调一个“样”字，以供生产制作之用。纹样最终目的不是图稿的直接使用，而是要经过工艺加工，被体现在工艺品或日用品之后，才能发挥其艺术的作用。
2、纹样的题材：（多媒体出示图片，分类展示赏析）
植物纹样
动物纹样
人物纹样 风景纹样
几何纹样
3、纹样色彩搭配:（结合图例进行分析）
纹样色彩搭配的成功与否，是由色彩的明度、色相、纯度三要素决定的。
纹样色彩的搭配形式有：同一色相配色、类似色相配色、对比色相配色
4、纹样的构图形式：对称式、均衡式
5、纹样的组织形式：适合式、自由式、单独式、连续式
6、单独纹样:是指没有外轮廓及骨骼限制，可单独处理、自由运用的一种装饰纹样。
均衡式 对称式
多媒体展示图片，赏析学习。
（四）纹样设计的方法
1、纹样创作的基本方法：简化（几何形）、变形、夸张、添加
2、设计纹样的步骤：
找出需要的素材，确定主题；将素材图案化；修改、美化；设色完成。
3、了解点线面的手法：
展示教师范画，多媒体展示图片，赏析学习。
（五）学生练习：用点线面的形式设计一幅单独纹样作品。
（六）拓展延伸：生活中，纹样处处可见，装饰美化着我们的生活，只要你善于观察、善于发现，就能感受生活中的美好。注意搜集生活中的纹样图案