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陈涉世家
第一课时
新知导入
你知道中国历史上第一次农民起义吗？
中国历史上第一次农民起义是发生在秦朝末年的陈胜、吴广领导的大泽乡起义，这次农民起义建立了我国历史上第一个农民政权——张楚，给予秦朝的暴政以致命的打击，促使了秦速亡，使由秦始皇开始的而想万世统治中国的秦王朝只存在短暂的15年便被刘邦的西汉政权所取代。
陈胜、吴广是什么样的人，他们是在什么情况下发动起义的，起义的经过怎样，司马迁写的《史记·陈涉世家》会告诉我们。让我们走进课文《陈涉世家》。
学习目标
1、疏通文意，把握文章主要内容，理解历史事件的发展变化，并有自己的看法；
2、理解陈胜、吴广的人物形象，体会人物性格，理解陈胜、吴广在反对秦王朝暴政斗争中的作用。
3、分析文章在材料组织、表现手法等方面的特点，欣赏作者的写作艺术。
4、积累文言词汇并背诵课文。
新知讲解
《史记》原名《太史公书》。
全书52万多字，包括12本纪（记帝王事迹）、10表（用表格形式编排史料） 、8书（记经济、天文、历法等情况）、30世家（记诸侯世系）、70列传（记个人和少数民族事迹），共130篇。
本纪记述历代帝王的事迹；世家主要记述诸侯王国的事迹；列传则是人臣之传。
本纪和列传是全书的中心，在书中所占篇幅最多，所以称之为纪传体。
《史记》开创了以人物传记为中心来记载历史这一“纪传体”的体裁，是我国第一部纪传体史书。
《史记》是通史，上起传说中的黄帝，下迄汉武帝初年间，首尾约三千年。
史家之绝唱，无韵之《离骚》
——鲁迅
《史记》的历史价值
司马迁以“不虚美、不隐恶”的态度记载历史，能实事求是对待历史。因此《史记》具有强烈的批判精神，深刻揭露了封建统治阶级的黑暗腐朽；
《史记》具有鲜明的人民性，对社会各阶层人物活动都有广泛而生动的描写，特别是对下层人民的聪明才智、品德做了鲜明的肯定：如陈涉、荆轲。
《史记》中的人物
刘 邦 项 羽 李 广 荆 轲
孙 膑 廉 颇 蔺相如 邹 忌
韩 信 毛 遂 卫 青 霍去病
《史记》是一部文学名著
司马迁本人，是有着浪漫的诗人气质的。从《报任安书》和《史记》中，处处可以看到他富于同情心、感情强烈而容易冲动的性格特点。
他由李陵事件而遇祸，也是一场性格的悲剧。因为无论从私交还是从官职来说，他都不负有为李陵辩护的义务。
西汉末的扬雄说：“子长多爱，爱奇也。”（《法言》）也是看到了司马迁浪漫的诗人气质。
作为文学名著，《史记》是传记文学的开端;继承融汇了先秦文学传统;弘扬了人文精神;《史记》影响了后代的散文、小说、戏剧。
司马迁， 10岁“诵古文”， 20岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。归来后，初仕郎中，曾出使西南各地。汉武帝元封八年（公元前108年）继承他父亲司马谈的官职，任太史令，掌管起草文书、编写史料、兼管国家典籍、天文历法等。他博览皇帝珍藏的大量图书、档案和文献。后国替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受宫刑。出狱后，任中书令，掌管皇家机要文件。他发愤著书，公元前91年完成《史记》。
写作背景
秦始皇统治时期，大规模地兴建宫殿和陵墓，以及筑长城、修驰道，对匈奴和南越的用兵，耗费了大量的人力和财力，极大地加重了人民的徭役和赋税负担。同时，还制订严刑酷法，使人民动辄触犯刑律。
秦二世继位后，赋敛益重，戍徭无已，用法也更为苛深，致使天下困疲不堪，人民陷于深重的苦难之中。
公元前209年,一群以陈涉、吴广为首的贫苦老百姓被征派到大泽乡去驻守。当时天下大雨,耽搁了他们前往的时间,按秦朝的律例,误了时间要斩首,陈涉、吴广于是鼓动大家揭竿而起,陈涉封自己为王,建立了张楚政权。天下百姓一呼百应,纷纷杀死秦的贪官酷吏,以相应陈涉的起义军。
初读，读准字音
阳夏( ) 鸿鹄( ) 闾( )左 適( )戍 ( )
皆次当行( ) 度( )已失期
以数( ) 谏( )故 上使外将（ ）兵
陈胜王( ) 间( )令吴广 尉果笞 ( )广
置人所罾（ ）鱼腹中 宁( )有种乎
车六七百乘( ) 骑( )千余 被( )坚执锐
忿恚（ ）尉 攻蕲（ ）铚（ ） 酂（ ）
柘（ ）谯（ ）
hú
lǘ
zhé
shù
háng
duó
shuò
jiàn
wàng
jiàn
chī
nìng
shèng
jì
pī
jiǎ
jiàng
zēng
huì
qí
qiáo
zhè
zhì
cuó
二读，读准停顿
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉/少时，尝与人/佣耕，辍耕/之垄上，怅恨/久之，曰：“苟/富贵，无/相忘。”佣者/笑而应曰：“若为/佣耕，何/富贵也？”陈涉/太息曰：“嗟乎，燕雀安知/鸿鹄之志哉！”
二世元年/七月，发闾左/谪戍渔阳，九百人/屯大泽乡。陈胜、吴广/皆次当行，为屯长。会/天大雨，道/不通，度/已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广/乃谋曰：“今亡/亦死，举大计/亦死，等死，死国/可乎？”
陈胜曰：“天下/苦秦久矣。吾闻/二世少子也，不当立，当立者/乃公子扶苏。扶苏/以数谏故，上使/外将兵。今/或闻无罪，二世杀之。百姓/多闻其贤，未知/其死也。项燕/为楚将，数有功，爱士卒，楚人/怜之。或/以为死，或/以为亡。今/诚以吾众/诈自称公子/扶苏、项燕，为天下唱，宜/多应者。”吴广/以为然。乃/行卜。
卜者/知其指意，曰：“足下事/皆成，有功。然足下/卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我/先威众耳。”乃丹书/帛曰“陈胜王”，置人所罾/鱼腹中。卒/买鱼烹食，得/鱼腹中书，固/以怪之矣。又间令/吴广之次所旁丛祠中，夜/篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆/指目陈胜。
吴广/素爱人，士卒/多为用者。将尉/醉，广/故数言欲亡，忿恚/尉，令/辱之，以激怒/其众。尉/果答广。尉/剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜/佐之，并杀/两尉。召令/徒属曰：“公等/遇雨，皆已/失期，失期/当斩。藉第令/毋斩，而戍死者/固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相/宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”
/
乃诈称/公子扶苏、项燕，从/民欲也。袒右，称/大楚。为坛/而盟，祭/以尉首。陈胜/自立为将军，吴广/为都尉。攻/大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人/葛婴/将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车/六七百乘，骑/千余，卒/数万人。攻陈，陈守令/皆不在，独守丞与战/谯门中。弗胜，守丞/死，乃入据陈。数日，号令召/三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军/身被坚执锐，伐/无道，诛/暴秦，复立楚国之社稷，功宜/为王。”陈涉/乃立为王，号为/张楚。当此时，诸郡县/苦秦吏者，皆刑/其长吏，杀之/以应陈涉。
三读课文，根据课下注释翻译课文
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。
陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，
曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，
何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”
…是…，表判断。
去、往
助词,辅助音节
年轻
停止
被雇佣
如果
回答
你
长叹
见识短浅的人
怎么
有远大抱负的人
表反诘语气
唉
失望
陈胜是阳城人，字涉。吴广是阳夏人，字叔。陈涉年轻时，曾经同别人一道被人雇佣耕地，（有一次）陈涉停止耕作走到田埂上休息，因失望而叹恨了很久，说：“假如有一天谁富贵了，可不要忘记伙伴们。”佣工们笑着回答说：“你是给人家当雇工的，哪能富贵呢？”陈涉长叹一声说：“唉，燕雀怎么知道鸿鹄的凌云志向呢！”
试译本段：
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”
二世元年七月，发 闾左 適戍
渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当
行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
征发
贫苦人民
同“谪”发配
停驻
编次
征发之列
适逢(恰巧遇上)
估计
误期
依法
译文：秦二世元年七月，朝廷征发九百贫苦百姓去驻守渔阳，临时停驻在大泽乡。陈胜、吴广都被编进征发戍边的队伍里，并担任驻守戍边的小头目。他们（在这里）恰巧遇到下大雨，道路不通，估计已经误期。误期，按照秦朝法令都要被斩首。
陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死， 死国可乎？”
陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶
苏。扶苏以 数 谏 故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多
闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以
为死，或以为亡。今诚 以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，
宜多应者。”吴广以为 然。
于是
逃走
发动大事(指起义)
同样
为…而死
苦于
立为国君
是
因为
屡次
劝谏
缘故
带兵
有人
是
爱戴
逃走
果真
把
冒充
向
同“倡” 首发
应该
响应
认为
正确
译文：
陈胜、吴广于是一起商量说：“现在逃跑(被抓回来)也是死，起义也是死，同样是死，为国事而死好吗？”陈胜说：“全国百姓苦于秦朝的统治已经很久了。我听说二世是秦始皇的小儿子，不应当即位做皇帝，应当即位做皇帝的是公子扶苏。扶苏因为屡次劝谏秦始皇的缘故，皇帝派他在外面带兵。现在有人听说扶苏没有罪，二世却杀了他。百姓大多听说他很贤明，但不知道他已经死了。项燕是楚国大将，多次立下战功，又爱护士兵，楚国人很爱戴他。有人认为他死了，有人认为他逃跑了。现在如果把我们的人假称是公子扶苏、项燕的队伍，倡导天下人反秦，应该有很多响应的人。”吴广认为他说得很对。
乃行卜。卜者知其 指意，曰：“足下事皆成， 有功。然足下卜之(于)鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹 书(于)帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书， 固 以 怪 之矣。又间令吴广之 次所旁 丛祠中，夜篝火，狐鸣 呼曰：“大楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。旦日， 卒中 往往 语，皆 指 目陈胜。
占卜
他们的
意图
古人对别人的尊称
能建立功业
向
考虑、思索
威服
用朱砂
写
为王
用网捕
本来
同“已”已经
认为怪异
鱼腹中的书
私自偷着
往 到
驻地
丛林里的的神庙
作狐狸嗥叫的声音
复兴
第二天
到处
谈论
指指点点.互相以目示意
译文：
于是二人就去占卜。占卜的人知道他们的意图，说：“你们要做的事情都能成功，并能建立功业。然而你们还是把事情向鬼神卜问一下吧!”陈胜、吴广听了很高兴，又考虑卜鬼的事，说：“这是教我们利用鬼神来威服众人罢了。”就用丹砂在绸子上写 “陈胜王”三个字，放在别人用网捕获的鱼的肚子里面。士兵们买鱼煮了吃，发现鱼肚子里(绸子上)写的字，本来已经认为这事怪异了。陈胜又暗中指使吴广到驻地旁的丛林里的神庙中，夜里用笼罩着火(装作鬼火)，又装作狐狸嗥叫时凄厉的声音(向士兵)喊道：“大楚要复兴，陈胜要为王！”士兵们夜里都惊恐害怕。第二天，士兵中到处谈论(晚上发生的事) ，都用手指并用眼睛注视着陈胜。
读第1-2段，概括段落内容
第一段：介绍陈涉早年的片断经历，表现出他是胸怀大志的人物。
第二段：面对机遇，陈胜、吴广密谋起义，并做了周密的舆论准备。
【合作探究】
读课文，归纳第1-2段中的文言词汇。
“適”通“谪”，因获罪被发配到很远的地方。
“唱”通“倡”，可译为“倡导”
“指”通“旨”，可译为“意图”“意思”
“以”通“已”，可译为“已经”
通假字
发闾左適戍渔阳
为天下唱
卜者知其指意
固以怪之矣
词类活用：
大楚兴，陈胜王
天下苦秦久矣
皆指目陈胜
夜篝火
置人所罾鱼腹中
王：名词用作动词，称王，为王
苦：形容词 意动用法，苦于
指目：名词作动词，用手指指，用眼睛看
夜：名词用作状语，在夜间 篝火：名词用作动词，燃起篝火
罾：名词用作动词， 本义为捕鱼用的网，这里是“捕捞” 的意思
古今异义：
卒中往往语 往往：古义：
今义：常常
楚人怜之 怜：古义：
今义：怜惜，怜爱
夜篝火 篝火：古义：
今义：泛指在空旷的地方或野外架木燃烧的火堆
今亡亦死 亡：古义：
今义：死
或以为死，或以为亡 或：古义：
今义：或者，也许
又间令吴广之次所旁丛祠中
间：古义：
今义：间，中间，一定的空间和时间。
会天大雨 会：古义：
今义：会议，开会
处处
爱戴
有的人
“ 间”，本作“閒”，表示月光由门缝射入，这里是暗地里的意思。
副词，可译为“适逢”“恰巧”
用笼罩着火
逃亡
一词多义：
将
上使外将兵 将：
项燕为楚将 将：
陈胜自立为将军 将军：
然
吴广以为然 然：
然足下卜之鬼乎 然：
怡然自乐 然：.
指
卜者知其指意 指：
皆指目陈胜 指：
动词，可译为“率领”
名词，可译为“将领”“带兵的人”
双音节名词，可译为“带兵的人”“将领”
指示代词，可译为“这样”
转折连词，可译为“然而”
......的样子
同“旨”，名词，可译为“意图”“意思”
动词“用手指着”的意思
书
乃丹书帛曰“陈胜王” 书：
得鱼腹中书 书：
动词，可译为“写”
名词，可译为“书信”
所
置人所罾鱼腹中 所：
又间令吴广之次所旁丛祠中 所：
代词，用在动词前构成“所”字结构，相当于“……的东西”
名词，可译为“处所”
上
辍耕之垄上 上：
上使外将兵 上：
方位名词，可译为“上面”
名词，指“皇上”
应
佣者笑而应曰 应：
宜多应者 应：
动词，可译为“答应”“回答”
动词，可译为“响应”
动词，“按顺序排列”的意思，可译为“编次”
动词，指旅行或行军在途中停留，临时驻扎
次
陈胜、吴广皆次当行 次：
又令吴广之次所旁丛祠中 次：
当
陈胜、吴广皆次当行 当：
不当立 当：
介词，“应当，应该”的意思
助动词，可译为“应当”
行
陈胜、吴广皆次当行 行：
乃行卜 行：
读háng名词，可译为“行列”“队伍”
读xíng，动词，可译为“往”“去”
之
辍耕之垄上 之：
怅恨久之 之：
燕雀安知鸿鹄之志哉 之：
二世杀之 之：
动词，可译为“去”“到”
助词，凑音节，无实义。
结构助词，可译为“的”
代词，“他”，指扶苏
以
扶苏以数谏故 以：
或以为死 以：
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 以：
介词，可译为“因为”
和“为”组成动词“以为”，可译为“认为”
介词，可译为“用”“拿”“把”
读wéi，动词，可译为“做”
读wèi，介词，可译为“替”
为
若为佣耕 为：
为天下唱 为：
判断句
判断句
判断句
省略句
特殊句式
陈胜者，阳城人也
此教我先威众耳
当立者乃公子扶苏
扶苏以数谏故，上使外将兵
出自第1-2段的成语及名句
鸿鹄之志：
篝火狐鸣：
苟富贵，无相忘：
燕雀安知鸿鹄之志：
比喻远大志向
假托鬼狐之事诱众起事。
有朝一日谁富贵了，别忘了咱们。
燕雀怎么会知道鸿鹄的远大志向呢。
课堂总结
这节课我们学习了课文的前两段。第一段：介绍陈涉早年的片断经历，表现出他是胸怀大志的人物。第二段写面对机遇，陈胜、吴广密谋起义，并做了周密的舆论准备。他们首先找到具有广泛号召力的旗号：诈自称公子扶苏、项燕的队伍；利用占卜进行制造舆论：鱼腹藏书、篝火狐鸣。
课堂练习
选出下列加点字注音全都正确的一项，将字母填入括号中。（ ）
A. 将相（jiāng） 数言（shuò） 鸿鹄（gào） 適戍（zhé）
B.占卜（bǔ） 丛祠（cí） 斩首（zhǎn） 篝火（gōu）
C.阳夏（jiǎ） 燕雀（què） 佣者（yiōng） 陈涉（chè）
D.辍耕（chòu） 怅恨（chàng） 嗟乎（jiē） 当行（háng）
下列句中加点词意思相同的一项是（ ）
A．陈胜、吴广喜，念鬼 念无与为乐者
B．今亡亦死 河曲智叟亡以应
C．扶苏以数谏故 域民不以封疆之界
D．又间令吴广之次所旁丛祠中 黄河远上白云间
下列句中加点词解释有误的一项是（ ）
A 发闾左谪戍渔阳九百人 （ 穷苦人 ）
B 苟富贵，无相忘 （ 假使 ）
C 等死，死国可乎 （ 等于 ）
D 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 （果真确实 ）
下列加点词意义和用法相同的一项是（ ）
A 之次所旁丛祠中 辍耕之垄上
B 为天下唱 项燕为楚将
C 笑而应曰 出淤泥而不染
D 扶苏以数谏故 静以修身
下列句子翻译有误的一项是( )
A.佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也 ”
译文:(那些)拥有土地的人笑着回答说:“你当雇工给人干活儿,怎么会富贵呢 ”
B.乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。
译文:(他们)就用朱砂(在)绸子上写“陈胜王”(三个字),并去别人那里捕鱼，所捕的鱼的肚子剖开。
C.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下倡，宜多应)者。
译文：现在如果把我们的人冒充是公子扶苏和项燕(的部下),号召天下民众起义,(那么)应当(有)很多响应的人。
D.陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”
译文：陈胜、吴广很高兴，（又）思考这“问问鬼神”的意思，（终于悟出）：“这是教我们先在众人中树立威信啊。”
拓展提高
阅读《陈涉世家》未选进课文的结尾部分，回答问题。
陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“伙颐！涉之为王沉沉者！”楚人谓多为伙，故天下传之，伙涉为王，由陈涉始。客出入愈益发舒，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。
1．解释下列句子中加点的词
（1）陈胜王凡六月（ ） （2）或说陈王曰（ ）（3）由是无亲陈王者（ ）
2．翻译下列句子。
（1）乃召见，载与俱归。
（2）其故人尝与佣耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”
3．请结合课文内容，谈谈你对陈胜的看法。
作业布置
熟读并背诵课文第1-2段。
完成拓展延伸作业。
板书设计
谋划起义
原因
策略
舆论
直接
根本
失期，法皆斩。
天下苦秦久矣。
立公子扶苏
楚人怜楚将项燕
鱼腹藏书
篝火狐鸣
谢谢
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《陈涉世家》导学案
【学习目标】
1、疏通文意，把握文章主要内容，理解历史事件的发展变化，并有自己的看法；
2、理解陈胜、吴广的人物形象，体会人物性格，理解陈胜、吴广在反对秦王朝暴政斗争中的作用。
3、分析文章在材料组织、表现手法等方面的特点，欣赏作者的写作艺术。
4、积累文言词汇并背诵课文。
【学习重点】
1、疏通文意，把握文章主要内容，理解历史事件的发展变化，并有自己的看法；
2、理解陈胜、吴广的人物形象，体会人物性格，理解陈胜、吴广在反对秦王朝暴政斗争中的作用。
3、分析文章在材料组织、表现手法等方面的特点，欣赏作者的写作艺术。
【学习难点】
1、疏通文意，把握文章主要内容，理解历史事件的发展变化，并有自己的看法；
2、分析文章在材料组织、表现手法等方面的特点，欣赏作者的写作艺术。
【学习时间】3 课时
第一课时
【教学进程】
【导入新课】
你知道中国历史上第一次农民起义吗？
中国历史上第一次农民起义是发生在秦朝末年的陈胜、吴广领导的大泽乡起义，这次农民起义建立了我国历史上第一个农民政权——张楚，给予秦朝的暴政以致命的打击，促使了秦速亡，使由秦始皇开始的而想万世统治中国的秦王朝只存在短暂的15年便被刘邦的西汉政权所取代。陈胜、吴广是什么样的人，他们是在什么情况下发动起义的，起义的经过怎样，司马迁写的《史记·陈涉世家》会告诉我们。让我们走进课文《陈涉世家》。
【有关资料】
作者介绍
司马迁，是我国伟大的历史学家和文学家。他从20岁起游历全国各地，考查史迹，采集史料，搜集历史传闻逸事，为后来编写《史记》做了重要的准备工作。公元前108年他继任父亲太史令的官职。３年后（24岁）开始编写《史记》。公元前99年因上书替李陵辩护，得罪了汉武帝，被捕入狱，并处以“腐刑”（阉割）。出狱后，任中书令，发愤著书。约在公元前91年，完成了伟大的历史巨著《史记》。
《史记》原名《太史公书》。共130篇，叙述了从黄帝开始到汉武帝长达3000多年的历史，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，年表10篇，书８篇，共526500字。《史记》是我国第一部纪传体通史，也是一部具有较高文学价值的著作。不但文字缜密，记事详细，而且语言形象、生动，人物性格鲜明突出，对我国古代散文的发展有很大的影响，在文学史上有很高的地位，鲁迅曾将它评为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
按《史记》体例，“世家”是王侯传记。司马迁把陈涉列入“世家”，说明他对陈涉的肯定态度。
写作背景
公元前221年，秦始皇吞并六国之后，对人民进行残酷的剥削和压迫，苛捐杂税繁重。为了满足个人荒淫无耻的享乐生活，还要农民担负沉重的徭役，征发七十多万人去修建宫殿（如阿房宫）和陵墓（骊山墓），又征发大批农民修筑工程浩大的长城和驰道，历时十几年。到了秦二世胡亥时，人民负担的赋税更重了，戍徭有加无减，繁重的赋税，残酷的刑罚，逼得贫苦农民痛苦不堪，“天下苦秦久矣”，阶级矛盾到了一触即发的地步。陈胜、吴广正是在这种情况下为反抗秦王朝的残酷统治揭竿而起，揭开了中国封建社会农民起义的序幕的。大泽乡起义为历代农民反封建统治树立了榜样，具有不可磨灭的历史意义。
本文生动记述了陈胜起义的原因和过程，说明了秦末农民起义是秦王朝暴虐统治的必然结果，赞扬了陈胜、吴广的反抗精神和政治才能，反映了农民起义军的雄伟力量和浩大声势。
文章以时间发展顺序来组织全文，详写起义筹划过程和起义场面，略写作战过程。紧扣“起义”这个中心，详略适宜。
在人物描写方面，能够通过对人物语言、动作、神态的细致描绘，突显人物形象。陈胜佣耕时与伙伴的谈话表现了他胸怀大志；几句起义的动员令，更突出了陈胜的组织领导才能。
【预习设计】
加点字注音：
阳夏( ) 鸿鹄( ) 闾( )左 適戍 ( )
当行( ) 度已失期( ) 以数( ) 毋斩 ( wù )
谏故 ( ) 上使外将兵（ ） 陈胜王( )
间令吴广( ) 尉果笞广 ( ) 置人所罾鱼腹中 （ ）
宁有种乎 ( ) 车六七百乘( ) 骑千余 ( )
被坚执锐( ) 忿恚尉 （ ） 攻蕲（ ） 会计事 （ ）
铚（ ） 酂（ ） 柘（ ） 谯（ ）
解释加点的词
尝与人佣耕（ ） 辍耕之垄上（ ）（ ）
怅恨久之（ ） 苟富贵（ ） 若为佣耕（ ）（ ）
陈涉太息曰（ ） 燕雀安知鸿鹄之志哉!（ ）（ ）
发阊左谪戍渔阳九百人（ ）（ ）（ ）
陈胜、吴广皆次当行，为屯长（ ）（ ） 会天大雨（ ）
度已失期（ ） 失期，法皆斩（ ） 陈胜、吴广乃谋（ ）
今亡亦死，举大计亦死，（ ）（ ） 等死，死国可乎（ ）（ ）
天下苦秦久矣（ ） 当立者乃公子扶苏（ ）
扶苏以数谏故（ ）（ ） 上使外将兵（ ） 今或闻无罪（ ）
项燕为楚将，数有功（ ）（ ） 楚人怜之（ ）
或以为死，或以为亡（ ）
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，（ ）（ ）（ ）
为天下倡，宜多应者。”（ ）（ ） 吴广以为然（ ）（ ）
卜者知其指意（ ） 然足下卜之鬼乎（ ）念鬼（ ）
此教我先威众耳（ ） 乃丹书帛日“陈胜王”（ ）（ ）
置人所罾鱼腹中（ ） 固以怪之矣（ ）（ ）（ ）
又间令吴广之次所旁丛祠中，（ ）（ ）（ ）
夜篝火，狐鸣呼日“大楚兴，陈胜王”。（ ）（ ）
旦日，卒中往往语（ ）（ ）（ ）
皆指目陈胜。（ ）（ ）
【新课学习】
读课文，根据课下注释翻译课文。
概括段落内容。
【合作探究】
读课文，归纳第1-2段中的文言词汇。
【扩展延伸】
阅读《陈涉世家》未选进课文的结尾部分，回答问题。
陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“伙颐！涉之为王沉沉者！”楚人谓多为伙，故天下传之，伙涉为王，由陈涉始。客出入愈益发舒，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。
1．解释下列句子中加点的词
（1）陈胜王凡六月（ ） （2）或说陈王曰（ ）
（3）由是无亲陈王者（ ）
2．翻译下列句子。
（1）乃召见，载与俱归。
其故人尝与佣耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”
3．请结合课文内容，谈谈你对陈胜的看法。
【课堂检测】
选出下列加点字注音全都正确的一项，将字母填入括号中。（ ）
将相（jiāng） 数言（shuò） 鸿鹄（gào） 適戍（zhé）
B.占卜（bǔ） 丛祠（cí） 斩首（zhǎn） 篝火（gōu）
C.阳夏（jiǎ） 燕雀（què） 佣者（yiōng） 陈涉（chè）
D.辍耕（chòu） 怅恨（chàng） 嗟乎（jiē） 当行（háng）
下列句中加点词意思相同的一项是（ ）
A．陈胜、吴广喜，念鬼 念无与为乐者
B．今亡亦死 河曲智叟亡以应
C．扶苏以数谏故 域民不以封疆之界
D．又间令吴广之次所旁丛祠中 黄河远上白云间
下列句中加点词解释有误的一项是（ ）
A 发闾左谪戍渔阳九百人 （ 穷苦人 ）
B 苟富贵，无相忘 （ 假使 ）
C 等死，死国可乎 （ 等于 ）
D 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 （果真确实 ）
下列加点词意义和用法相同的一项是（ ）
A 之次所旁丛祠中 辍耕之垄上
B 为天下唱 项燕为楚将
C 笑而应曰 出淤泥而不染
D 扶苏以数谏故 静以修身
下列句子翻译有误的一项是( )
A.佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也 ”
译文:(那些)拥有土地的人笑着回答说:“你当雇工给人干活儿,怎么会富贵呢 ”
B.乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。
译文:(他们)就用朱砂(在)绸子上写“陈胜王”(三个字),并去别人那里捕鱼，所捕的鱼的肚子剖开。
C.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下倡，宜多应)者。
译文：现在如果把我们的人冒充是公子扶苏和项燕(的部下),号召天下民众起义,(那么)应当(有)很多响应的人。
D.陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”
译文：陈胜、吴广很高兴，（又）思考这“问问鬼神”的意思，（终于悟出）：“这是教我们先在众人中树立威信啊。”
【作业布置】
熟读并背诵课文第1-2段。
完成拓展延伸作业。
【学后反思】
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《陈涉世家》导学案
【学习目标】
1、疏通文意，把握文章主要内容，理解历史事件的发展变化，并有自己的看法；
2、理解陈胜、吴广的人物形象，体会人物性格，理解陈胜、吴广在反对秦王朝暴政斗争中的作用。
3、分析文章在材料组织、表现手法等方面的特点，欣赏作者的写作艺术。
4、积累文言词汇并背诵课文。
【学习重点】
1、疏通文意，把握文章主要内容，理解历史事件的发展变化，并有自己的看法；
2、理解陈胜、吴广的人物形象，体会人物性格，理解陈胜、吴广在反对秦王朝暴政斗争中的作用。
3、分析文章在材料组织、表现手法等方面的特点，欣赏作者的写作艺术。
【学习难点】
1、疏通文意，把握文章主要内容，理解历史事件的发展变化，并有自己的看法；
2、分析文章在材料组织、表现手法等方面的特点，欣赏作者的写作艺术。
【学习时间】3 课时
第一课时
【教学进程】
【导入新课】
你知道中国历史上第一次农民起义吗？
中国历史上第一次农民起义是发生在秦朝末年的陈胜、吴广领导的大泽乡起义，这次农民起义建立了我国历史上第一个农民政权——张楚，给予秦朝的暴政以致命的打击，促使了秦速亡，使由秦始皇开始的而想万世统治中国的秦王朝只存在短暂的15年便被刘邦的西汉政权所取代。陈胜、吴广是什么样的人，他们是在什么情况下发动起义的，起义的经过怎样，司马迁写的《史记·陈涉世家》会告诉我们。让我们走进课文《陈涉世家》。
【有关资料】
作者介绍
司马迁，是我国伟大的历史学家和文学家。他从20岁起游历全国各地，考查史迹，采集史料，搜集历史传闻逸事，为后来编写《史记》做了重要的准备工作。公元前108年他继任父亲太史令的官职。３年后（24岁）开始编写《史记》。公元前99年因上书替李陵辩护，得罪了汉武帝，被捕入狱，并处以“腐刑”（阉割）。出狱后，任中书令，发愤著书。约在公元前91年，完成了伟大的历史巨著《史记》。
《史记》原名《太史公书》。共130篇，叙述了从黄帝开始到汉武帝长达3000多年的历史，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，年表10篇，书８篇，共526500字。《史记》是我国第一部纪传体通史，也是一部具有较高文学价值的著作。不但文字缜密，记事详细，而且语言形象、生动，人物性格鲜明突出，对我国古代散文的发展有很大的影响，在文学史上有很高的地位，鲁迅曾将它评为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
按《史记》体例，“世家”是王侯传记。司马迁把陈涉列入“世家”，说明他对陈涉的肯定态度。
写作背景
公元前221年，秦始皇吞并六国之后，对人民进行残酷的剥削和压迫，苛捐杂税繁重。为了满足个人荒淫无耻的享乐生活，还要农民担负沉重的徭役，征发七十多万人去修建宫殿（如阿房宫）和陵墓（骊山墓），又征发大批农民修筑工程浩大的长城和驰道，历时十几年。到了秦二世胡亥时，人民负担的赋税更重了，戍徭有加无减，繁重的赋税，残酷的刑罚，逼得贫苦农民痛苦不堪，“天下苦秦久矣”，阶级矛盾到了一触即发的地步。陈胜、吴广正是在这种情况下为反抗秦王朝的残酷统治揭竿而起，揭开了中国封建社会农民起义的序幕的。大泽乡起义为历代农民反封建统治树立了榜样，具有不可磨灭的历史意义。
本文生动记述了陈胜起义的原因和过程，说明了秦末农民起义是秦王朝暴虐统治的必然结果，赞扬了陈胜、吴广的反抗精神和政治才能，反映了农民起义军的雄伟力量和浩大声势。
文章以时间发展顺序来组织全文，详写起义筹划过程和起义场面，略写作战过程。紧扣“起义”这个中心，详略适宜。
在人物描写方面，能够通过对人物语言、动作、神态的细致描绘，突显人物形象。陈胜佣耕时与伙伴的谈话表现了他胸怀大志；几句起义的动员令，更突出了陈胜的组织领导才能。
【预习设计】
加点字注音：
阳夏( ) 鸿鹄( ) 闾( )左 適戍 ( )
当行( ) 度已失期( ) 以数( ) 毋斩 ( wù )
谏故 ( ) 上使外将兵（ ） 陈胜王( )
间令吴广( ) 尉果笞广 ( ) 置人所罾鱼腹中 （ ）
宁有种乎 ( ) 车六七百乘( ) 骑千余 ( )
被坚执锐( ) 忿恚尉 （ ） 攻蕲（ ） 会计事 （ ）
铚（ ） 酂（ ） 柘（ ） 谯（ ）
【答案】
阳夏( jiǎ ) 鸿鹄( hú ) 闾( lǚ )左 適戍 ( zhé shù )
当行( háng ) 度已失期 ( duó ) 以数( shuò )
谏( jiàn )故 上使外将兵（jiàng ） 陈胜王( wàng )
间令吴广 ( jiàn ) 尉果笞广 ( chī ) 置人所罾鱼腹中（ zēng ）
宁有种乎( nìng ) 车六七百乘( shèng ) 骑( jì )千余
被坚执锐 ( pī ) 忿恚（ huì ）尉 攻蕲（ qí ） 会计事 （huì）
铚（ zhì ） 酂（ cuó ） 柘（ zhè ）谯（qiáo ）
解释加点的词
尝与人佣耕（ ） 辍耕之垄上（ ）（ ）
怅恨久之（ ） 苟富贵（ ） 若为佣耕（ ）（ ）
陈涉太息曰（ ） 燕雀安知鸿鹄之志哉!（ ）（ ）
发阊左谪戍渔阳九百人（ ）（ ）（ ）
陈胜、吴广皆次当行，为屯长（ ）（ ） 会天大雨（ ）
度已失期（ ） 失期，法皆斩（ ） 陈胜、吴广乃谋（ ）
今亡亦死，举大计亦死，（ ）（ ） 等死，死国可乎（ ）（ ）
天下苦秦久矣（ ） 当立者乃公子扶苏（ ）
扶苏以数谏故（ ）（ ） 上使外将兵（ ） 今或闻无罪（ ）
项燕为楚将，数有功（ ）（ ） 楚人怜之（ ）
或以为死，或以为亡（ ）
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，（ ）（ ）（ ）
为天下倡，宜多应者。”（ ）（ ） 吴广以为然（ ）（ ）
卜者知其指意（ ） 然足下卜之鬼乎（ ）念鬼（ ）
此教我先威众耳（ ） 乃丹书帛日“陈胜王”（ ）（ ）
置人所罾鱼腹中（ ） 固以怪之矣（ ）（ ）（ ）
又间令吴广之次所旁丛祠中，（ ）（ ）（ ）
夜篝火，狐鸣呼日“大楚兴，陈胜王”。（ ）（ ）
旦日，卒中往往语（ ）（ ）（ ）
皆指目陈胜。（ ）（ ）
【答案】
尝与人佣耕（ 曾经 ） 辍耕之垄上（ 停止 ）（ 到 ）
怅恨久之（ 凑音节，无意义 ） 苟富贵（ 假使、如果 ）
若为佣耕（ 你 ）（ 是 ） 陈涉太息曰（ 叹息 ）
燕雀安知鸿鹄之志哉!（ 怎么 ）（ 的 ）
发阊左谪戍渔阳九百人（ 征发 ）（ 指住在里巷左边的贫苦人 ）（“適”通“谪”，因获罪被发配到很远的地方 ）（守卫 ）
陈胜、吴广皆次当行，为屯长（ 编次，按顺序排列 ）（ 担任 ）
会天大雨（ 恰逢，正遇上 ） 度已失期（ 推测、估计 ）
失期，法皆斩（ 依法 ） 陈胜、吴广乃谋（ 于是）（谋划、商议 ）
今亡亦死，举大计亦死，（ 逃亡 ）（ 举大事，即起义 ）
等死，死国可乎（ 同样 ）（ 为国而死 ）
天下苦秦久矣（ 苦于 ） 当立者乃公子扶苏（ 是 ）
扶苏以数谏故（ 因为 ）（ 多次 ） 上使外将兵（ 带 ）
今或闻无罪（ 有的 ）
项燕为楚将，数有功（ 是 ）（ 屡次，多次 ） 楚人怜之（ 怜惜 ）
或以为死，或以为亡（ 认为 ）
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕（ 如果确实 ）（ 把 ）（ 假装 ）
为天下倡，宜多应者。”（ 向 ）（ “唱”通“倡”，可译为“倡导” ）（相应 ）
吴广以为然（ 认为 ）（ 对 ）
卜者知其指意（ 心意 ） 然足下卜之鬼乎（ 然而 ）念鬼（ 考虑 ）
此教我先威众耳（ 威服 ） 乃丹书帛日“陈胜王”（ 用丹砂 ）（ 当王 ）
置人所罾鱼腹中（ 捕捞 ）
固以怪之矣（ 本来 ）（ 已经 ）（以......为怪）
又间令吴广之次所旁丛祠中，（ 暗中 ）（ 到 ）（ 驻扎的地方 ）
夜篝火，狐鸣呼日“大楚兴，陈胜王”。（ 点上行篝火 ）（ 像狐狸那样 ）
旦日，卒中往往语，皆指目陈胜（ 第二天 ）（处处）（谈论）（ 用手指指，用眼睛示意 ）
【新课学习】
读课文，根据课下注释翻译课文。
概括段落内容。
【答案】
第一段：介绍陈涉早年的片断经历，表现出他是胸怀大志的人物。
第二段：面对机遇，陈胜、吴广密谋起义，并做了周密的舆论准备。
【合作探究】
读课文，归纳第1-2段中的文言词汇。
【答案】
通假字
发闾左適戍渔阳 “適”通“谪”，因获罪被发配到很远的地方。
为天下唱 “唱”通“倡”，可译为“倡导”
卜者知其指意 “指”通“旨”，可译为“意图”“意思”
固以怪之矣 “以”通“已”，可译为“已经”
词类活用：
大楚兴，陈胜王 王：名词用作动词，称王，为王
天下苦秦久矣 苦：形容词 意动用法，以……为苦
皆指目陈胜 目：名词用作动词，看
夜篝火 夜：名词用作状语，在夜间 篝火：名词用作动词，燃起篝火
置人所罾鱼腹中 罾：名词用作动词， 本义为捕鱼用的网，这里是“捕捞” 的意思
古今异义：
卒中往往语 往往：古义：处处 今义：常常
楚人怜之 怜：古义：爱戴 今义：怜惜，怜爱
夜篝火 篝火：古义：用竹笼罩着火
今义：泛指在空旷的地方或野外架木燃烧的火堆
今亡亦死 亡：古义：逃亡 今义：死
或以为死，或以为亡 或：古义：有的人 今义：或 者，也许
又间令吴广之次所旁丛祠中
“间”，本作“閒”，表示月光由门缝射入，这里是暗地里的意思。
今义：间，中间，一定的空间和时间。
会天大雨 会：古义：副词，可译为“适逢”“恰巧”
今义：会议，开会
一词多义：
将
上使外将兵 将：动词，可译为“率领”
项燕为楚将 将：名词，可译为“将领”“带兵的人”
陈胜自立为将军 将军：双音节名词，可译为“带兵的人”“将领”
然
吴广以为然 然：指示代词，可译为“这样”
然足下卜之鬼乎 然：转折连词，可译为“然而”
怡然自乐 然：......的样子
指
卜者知其指意 指：同“旨”，名词，可译为“意图”“意思”
皆指目陈胜 指：动词，“用手指着”的意思
书
乃丹书帛曰“陈胜王” 书：动词，可译为“写”
得鱼腹中书 书，名词，可译为“书信”
所
置人所罾鱼腹中 所：代词，用在动词前构成“所”字结构，相当于“……的东西”
又间令吴广之次所旁丛祠中 所：名词，可译为“处所”
上
辍耕之垄上 上：方位名词，可译为“上面”
上使外将兵 上：名词，指“皇上”
应
佣者笑而应曰 应：动词，可译为“答应”“回答”
宜多应者 应：动词，可译为“响应”
次
陈胜、吴广皆次当行 次：动词，“按顺序排列”的意思，可译为“编次”
又令吴广之次所旁丛祠中 次：动词，指旅行或行军在途中停留
当
陈胜、吴广皆次当行 当：介词，“应当，应该”的意思
不当立 当：助动词，可译为“应当”
行
陈胜、吴广皆次当行 行：读háng名词，可译为“行列”“队伍”
乃行卜 行：读xíng，动词，可译为“往”“去”
之
辍耕之垄上 之：动词，可译为“去”“到”
怅恨久之 之：助词，凑音节，无实义。
燕雀安知鸿鹄之志哉 之，结构助词，可译为“的”
二世杀之 之：代词，“他”，指扶苏
以
扶苏以数谏故 以：介词，可译为“因为”
或以为死 以：和“为”组成动词“以为”，可译为“认为”
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 以：介词，可译为“用”“拿”“把”
为
若为佣耕 为：读wéi，动词，可译为“做”
为天下唱 为：读wèi，介词，可译为“替”
特殊句式
陈胜者，阳城人也 判断句
此教我先威众耳 判断句
当立者乃公子扶苏 判断句
扶苏以数谏故，上使外将兵。 省略句
出自第1-2段的成语及名句
鸿鹄之志：比喻远大志向
篝火狐鸣：假托鬼狐之事诱众起事。
苟富贵，无相忘：有朝一日谁富贵了，别忘了咱们。
燕雀安知鸿鹄之志。燕雀怎么会知道鸿鹄的远大志向呢。
【扩展延伸】
阅读《陈涉世家》未选进课文的结尾部分，回答问题。
陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“伙颐！涉之为王沉沉者！”楚人谓多为伙，故天下传之，伙涉为王，由陈涉始。客出入愈益发舒，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。
1．解释下列句子中加点的词
（1）陈胜王凡六月（ ） （2）或说陈王曰（ ）
（3）由是无亲陈王者（ ）
【答案】（1）称王、做王。（2）告诉。（3）亲近。
2．翻译下列句子。
（1）乃召见，载与俱归。
其故人尝与佣耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”
【答案】
（1）陈涉于是召见（他），与他同坐一辆车回去。
（2）从前一位曾经与他一起被雇佣给人家耕田的伙计听说他做了王，来到了陈县，敲着宫门说：“我要见陈涉。”
3．请结合课文内容，谈谈你对陈胜的看法。
【答案】
在《陈涉世家》中,他体现出勇敢,聪慧。为人耕作时说的话掷地有声,令人敬佩。但是结合上文所提到的,陈胜就像太平天国的领导者一般,沉醉于名利,变得不友善。只能说他没有抵抗住诱惑,背叛了誓言。但是总的来说他有功有过,也正是农民起义的一个特点。
司马迁在高度评价陈涉的同时，也并没有掩盖他的错误和局限性。要学会客观公正地看待历史人物的功过得失。
此题答案不唯一。可以结合陈涉前后的变化，谈其功与过。
【附译文】
陈胜称王总共六个月的时间。当了王之后，以陈县为国都。从前一位曾经与他一起被雇佣给人家耕田的伙计听说他做了王，来到了陈县，敲着宫门说：“我要见陈涉。”守宫门的长官要把他捆绑起来。经他反复解说，才放开他，但仍然不肯为他通报。等陈王出门时，他拦路呼喊陈涉的名字。陈王听到了，才召见了他，与他同乘一辆车子回宫。走进宫殿，看见殿堂房屋、帷幕帐帘之后，客人说：“夥颐！陈涉大王的宫殿高大深邃啊！”楚地人把“多”叫做“夥”，所以天下流传“夥涉为王”的俗语，就是从陈涉开始的。这客人在宫中出出进进越来越随便放肆，常常跟人讲陈涉从前的一些旧事。有人就对陈王说：“您的客人愚昧无知，专门胡说八道，有损于您的威严。”陈王就把来客杀死了。从此之后，陈王的旧友都纷纷自动离去，没有再亲近陈王的人了。
【课堂检测】
选出下列加点字注音全都正确的一项，将字母填入括号中。（ ）
将相（jiāng） 数言（shuò） 鸿鹄（gào） 適戍（zhé）
B.占卜（bǔ） 丛祠（cí） 斩首（zhǎn） 篝火（gōu）
C.阳夏（jiǎ） 燕雀（què） 佣者（yiōng） 陈涉（chè）
D.辍耕（chòu） 怅恨（chàng） 嗟乎（jiē） 当行（háng）
【答案】B
【解析】A将相读jiàng；鸿鹄读：hú；A全部正确；C佣者读：yōng；陈涉读shè；D辍耕读chuò。
下列句中加点词意思相同的一项是（ ）
A．陈胜、吴广喜，念鬼 念无与为乐者
B．今亡亦死 河曲智叟亡以应
C．扶苏以数谏故 域民不以封疆之界
D．又间令吴广之次所旁丛祠中 黄河远上白云间
【答案】A
【解析】A都是考虑之意；B逃亡；同“无”，没有；C因为；凭；D暗地；之间
下列句中加点词解释有误的一项是（ ）
A 发闾左谪戍渔阳九百人 （ 穷苦人 ）
B 苟富贵，无相忘 （ 假使 ）
C 等死，死国可乎 （ 等于 ）
D 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 （果真确实 ）
【答案】C
【解析】应解释为：同样。
下列加点词意义和用法相同的一项是（ ）
A 之次所旁丛祠中 辍耕之垄上
B 为天下唱 项燕为楚将
C 笑而应曰 出淤泥而不染
D 扶苏以数谏故 静以修身
【答案】A
【解析】A都是动词，到；B前一个，替，向；后一个，是；C前一个，表承接；后一个，表转折；D前一个，因为；后一个，来。
下列句子翻译有误的一项是( )
A.佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也 ”
译文:(那些)拥有土地的人笑着回答说:“你当雇工给人干活儿,怎么会富贵呢 ”
B.乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。
译文:(他们)就用朱砂(在)绸子上写“陈胜王”(三个字),并去别人那里捕鱼，所捕的鱼的肚子剖开。
C.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下倡，宜多应)者。
译文：现在如果把我们的人冒充是公子扶苏和项燕(的部下),号召天下民众起义,(那么)应当(有)很多响应的人。
D.陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”
译文：陈胜、吴广很高兴，（又）思考这“问问鬼神”的意思，（终于悟出）：“这是教我们先在众人中树立威信啊。”
【答案】B
【解析】正确翻译应为：(他们)就用朱砂(在)绸子上写“陈胜王”(三个字),并把它放置在别人所捕的鱼的肚子里。
【作业布置】
熟读并背诵课文第1-2段。
完成拓展延伸作业。
【学后反思】
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部编版语文九年级课时教学设计
课题 《陈涉世家》第一课时 单元 6 学科 语文 年级 九
学习目标 1、疏通文意，把握文章主要内容，理解历史事件的发展变化，并有自己的看法；2、理解陈胜、吴广的人物形象，体会人物性格，理解陈胜、吴广在反对秦王朝暴政斗争中的作用。3、分析文章在材料组织、表现手法等方面的特点，欣赏作者的写作艺术。4、积累文言词汇并背诵课文。
重点 1、疏通文意，把握文章主要内容；2、积累文言词汇并背诵课文。
难点 疏通文意，把握文章主要内容；
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 你知道中国历史上第一次农民起义吗？中国历史上第一次农民起义是发生在秦朝末年的陈胜、吴广领导的大泽乡起义，这次农民起义建立了我国历史上第一个农民政权——张楚，给予秦朝的暴政以致命的打击，促使了秦速亡，使由秦始皇开始的而想万世统治中国的秦王朝只存在短暂的15年便被刘邦的西汉政权所取代。陈胜、吴广是什么样的人，他们是在什么情况下发动起义的，起义的经过怎样，司马迁写的《史记·陈涉世家》会告诉我们。让我们走进课文《陈涉世家》。板书课题。 听 激趣
讲授新课 展示学习目标：1、疏通文意，把握文章主要内容，理解历史事件的发展变化，并有自己的看法；2、理解陈胜、吴广的人物形象，体会人物性格，理解陈胜、吴广在反对秦王朝暴政斗争中的作用。3、分析文章在材料组织、表现手法等方面的特点，欣赏作者的写作艺术。4、积累文言词汇并背诵课文。作者简介：司马迁， 10岁“诵古文”， 20岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。归来后，初仕郎中，曾出使西南各地。汉武帝元封八年（公元前108年）继承他父亲司马谈的官职，任太史令，掌管起草文书、编写史料、兼管国家典籍、天文历法等。他博览皇帝珍藏的大量图书、档案和文献。后国替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受宫刑。出狱后，任中书令，掌管皇家机要文件。他发愤著书，公元前91年完成《史记》。《史记》简介《史记》原名《太史公书》全书52万多字，包括12本纪（记帝王事迹）、10表（用表格形式编排史料） 、8书（记经济、天文、历法等情况）、30世家（记诸侯世系）、70列传（记个人和少数民族事迹），共130篇。本纪记述历代帝王的事迹；世家主要记述诸侯王国的事迹；列传则是人臣之传。本纪和列传是全书的中心，在书中所占篇幅最多，所以称之为纪传体。《史记》开创了以人物传记为中心来记载历史这一“纪传体”的体裁，是我国第一部纪传体史书。《史记》是通史，上起传说中的黄帝，下迄汉武帝初年间，首尾约三千年。《史记》的历史价值司马迁以“不虚美、不隐恶”的态度记载历史，能实事求是对待历史。因此《史记》具有强烈的批判精神，深刻揭露了封建统治阶级的黑暗腐朽；《史记》具有鲜明的人民性，对社会各阶层人物活动都有广泛而生动的描写，特别是对下层人民的聪明才智、品德做了鲜明的肯定：如陈涉、荆轲。《史记》是一部文学名著司马迁本人，是有着浪漫的诗人气质的。从《报任安书》和《史记》中，处处可以看到他富于同情心、感情强烈而容易冲动的性格特点。他由李陵事件而遇祸，也是一场性格的悲剧。因为无论从私交还是从官职来说，他都不负有为李陵辩护的义务。西汉末的扬雄说：“子长多爱，爱奇也。”（《法言》）也是看到了司马迁浪漫的诗人气质。作为文学名著，《史记》是传记文学的开端;继承融汇了先秦文学传统;弘扬了人文精神;《史记》影响了后代的散文、小说、戏剧。写作背景秦始皇统治时期，大规模地兴建宫殿和陵墓，以及筑长城、修驰道，对匈奴和南越的用兵，耗费了大量的人力和财力，极大地加重了人民的徭役和赋税负担。同时，还制订严刑酷法，使人民动辄触犯刑律。秦二世继位后，赋敛益重，戍徭无已，用法也更为苛深，致使天下困疲不堪，人民陷于深重的苦难之中。公元前209年,一群以陈涉、吴广为首的贫苦老百姓被征派到大泽乡去驻守。当时天下大雨,耽搁了他们前往的时间,按秦朝的律例,误了时间要斩首,陈涉、吴广于是鼓动大家揭竿而起,陈涉封自己为王,建立了张楚政权。天下百姓一呼百应,纷纷杀死秦的贪官酷吏,以相应陈涉的起义军。学习课文：初读，读准字音阳夏( jiǎ ) 鸿鹄( hú ) 闾( lǚ )左 適戍 ( zhé shù ) 当行( háng ) 度已失期 ( duó ) 以数( shuò ) 谏( jiàn )故 上使外将兵jiàng ） 陈胜王( wàng ) 间令吴广 ( jiàn ) 尉果笞广 ( chī ) 置人所罾鱼腹中（ zēng ） 宁有种乎(nìng) 车六七百乘( shèng ) 骑( jì )千余 被坚执锐 ( pī ) 忿恚（ huì ）尉 攻蕲（ qí ） 会计事 （huì）铚（ zhì ） 酂（ cuó ） 柘（ zhè ）谯（qiáo ）读准停顿：辍耕/之垄上，怅恨/久之发闾左/谪戍渔阳今/诚以吾众/诈自称公子/扶苏、项燕藉第令/毋斩，而戍死者/固十六七乃令符离人/葛婴/将兵徇蕲以东诸郡县/苦秦吏者，皆刑/其长吏，杀之/以应陈涉。三读课文，根据课下注释翻译课文译文：陈胜是阳城人，字涉。吴广是阳夏人，字叔。陈涉年轻时，曾经同别人一道被人雇佣耕地，（有一次）陈涉停止耕作走到田埂上休息，因失望而叹恨了很久，说：“假如有一天谁富贵了，可不要忘记伙伴们。”佣工们笑着回答说：“你是给人家当雇工的，哪能富贵呢？”陈涉长叹一声说：“唉，燕雀怎么知道鸿鹄的凌云志向呢！”秦二世元年七月，朝廷征发九百贫苦百姓去驻守渔阳，临时停驻在大泽乡。陈胜、吴广都被编进征发戍边的队伍里，并担任驻守戍边的小头目。他们（在这里）恰巧遇到下大雨，道路不通，估计已经误期。误期，按照秦朝法令都要被斩首。陈胜、吴广于是一起商量说：“现在逃跑(被抓回来)也是死，起义也是死，同样是死，为国事而死好吗？”陈胜说：“全国百姓苦于秦朝的统治已经很久了。我听说二世是秦始皇的小儿子，不应当即位做皇帝，应当即位做皇帝的是公子扶苏。扶苏因为屡次劝谏秦始皇的缘故，皇帝派他在外面带兵。现在有人听说扶苏没有罪，二世却杀了他。百姓大多听说他很贤明，但不知道他已经死了。项燕是楚国大将，多次立下战功，又爱护士兵，楚国人很爱戴他。有人认为他死了，有人认为他逃跑了。现在如果把我们的人假称是公子扶苏、项燕的队伍，倡导天下人反秦，应该有很多响应的人。”吴广认为他说得很对。于是二人就去占卜。占卜的人知道他们的意图，说：“你们要做的事情都能成功，并能建立功业。然而你们还是把事情向鬼神卜问一下吧!”陈胜、吴广听了很高兴，又考虑卜鬼的事，说：“这是教我们利用鬼神来威服众人罢了。”就用丹砂在绸子上写 “陈胜王”三个字，放在别人用网捕获的鱼的肚子里面。士兵们买鱼煮了吃，发现鱼肚子里(绸子上)写的字，本来已经认为这事怪异了。陈胜又暗中指使吴广到驻地旁的丛林里的神庙中，夜里用笼罩着火(装作鬼火)，又装作狐狸嗥叫时凄厉的声音(向士兵)喊道：“大楚要复兴，陈胜要为王！”士兵们夜里都惊恐害怕。第二天，士兵中到处谈论(晚上发生的事) ，都用手指并用眼睛注视着陈胜。【合作探究】读课文，归纳第1-2段中的文言词汇。通假字发闾左適戍渔阳 “適”通“谪”，因获罪被发配到很远的地方。为天下唱 “唱”通“倡”，可译为“倡导” 卜者知其指意 “指”通“旨”，可译为“意图”“意思” 固以怪之矣 “以”通“已”，可译为“已经” 词类活用：大楚兴，陈胜王 王：名词用作动词，称王，为王天下苦秦久矣 苦：形容词 意动用法，以……为苦皆指目陈胜 目：名词用作动词，看夜篝火 夜：名词用作状语，在夜间 篝火：名词用作动词，燃起篝火 置人所罾鱼腹中 罾：名词用作动词， 本义为捕鱼用的网，这里是“捕捞” 的意思古今异义：卒中往往语 往往：古义：处处 今义：常常 楚人怜之 怜：古义：爱戴 今义：怜惜，怜爱夜篝火 篝火：古义：用竹笼罩着火 今义：泛指在空旷的地方或野外架木燃烧的火堆 今亡亦死 亡：古义：逃亡 今义：死或以为死，或以为亡 或：古义：有的人 今义：或 者，也许又间令吴广之次所旁丛祠中 “间”，本作“閒”，表示月光由门缝射入，这里是暗地里的意思。今义：间，中间，一定的空间和时间。 会天大雨 会：古义：副词，可译为“适逢”“恰巧” 今义：会议，开会一词多义：将 上使外将兵 将：动词，可译为“率领” 项燕为楚将 将：名词，可译为“将领”“带兵的人” 陈胜自立为将军 将军：双音节名词，可译为“带兵的人”“将领” 然 吴广以为然 然：指示代词，可译为“这样” 然足下卜之鬼乎 然：转折连词，可译为“然而”怡然自乐 然：......的样子指 卜者知其指意 指：同“旨”，名词，可译为“意图”“意思” 皆指目陈胜 指：动词，“用手指着”的意思书 乃丹书帛曰“陈胜王” 书：动词，可译为“写”得鱼腹中书 书，名词，可译为“书信” 所置人所罾鱼腹中 所：代词，用在动词前构成“所”字结构，相当于“……的东西”又间令吴广之次所旁丛祠中 所：名词，可译为“处所”上 辍耕之垄上 上：方位名词，可译为“上面” 上使外将兵 上：名词，指“皇上” 应 佣者笑而应曰 应：动词，可译为“答应”“回答” 宜多应者 应：动词，可译为“响应”次 陈胜、吴广皆次当行 次：动词，“按顺序排列”的意思，可译为“编次” 又令吴广之次所旁丛祠中 次：动词，指旅行或行军在途中停留 当 陈胜、吴广皆次当行 当：介词，“应当，应该”的意思 不当立 当：助动词，可译为“应当”行 陈胜、吴广皆次当行 行：读háng名词，可译为“行列”“队伍” 乃行卜 行：读xíng，动词，可译为“往”“去” 之 辍耕之垄上 之：动词，可译为“去”“到”怅恨久之 之：助词，凑音节，无实义。 燕雀安知鸿鹄之志哉 之，结构助词，可译为“的” 二世杀之 之：代词，“他”，指扶苏 以 扶苏以数谏故 以：介词，可译为“因为”或以为死 以：和“为”组成动词“以为”，可译为“认为” 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 以：介词，可译为“用”“拿”“把”为 若为佣耕 为：读wéi，动词，可译为“做”为天下唱 为：读wèi，介词，可译为“替”特殊句式陈胜者，阳城人也 判断句 此教我先威众耳 判断句当立者乃公子扶苏 判断句 扶苏以数谏故，上使外将兵。 省略句出自第1-2段的成语及名句 鸿鹄之志：比喻远大志向 篝火狐鸣：假托鬼狐之事诱众起事。 苟富贵，无相忘：有朝一日谁富贵了，别忘了咱们。 燕雀安知鸿鹄之志。燕雀怎么会知道鸿鹄的远大志向呢。 读读笔记读课文注音注意停顿对照注释，小组学习提出疑问师生共同口译注意笔记小组学习总结笔记 明确目标目标1目标4目标4
选择题：选出下列加点字注音全都正确的一项，将字母填入括号中。（ ）将相（jiāng） 数言（shuò） 鸿鹄（gào） 適戍（zhé）占卜（bǔ） 丛祠（cí） 斩首（zhǎn） 篝火（gōu）阳夏（jiǎ） 燕雀（què） 佣者（yiōng） 陈涉（chè）辍耕（chòu） 怅恨（chàng） 嗟乎（jiē） 当行（háng）下列句中加点词意思相同的一项是（ ）A．陈胜、吴广喜，念鬼 念无与为乐者B．今亡亦死 河曲智叟亡以应C．扶苏以数谏故 域民不以封疆之界D．又间令吴广之次所旁丛祠中 黄河远上白云间下列句中加点词解释有误的一项是（ ）A 发闾左谪戍渔阳九百人 （ 穷苦人 ）B 苟富贵，无相忘 （ 假使 ）C 等死，死国可乎 （ 等于 ）D 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 （果真确实 ）下列加点词意义和用法相同的一项是（ ）A 之次所旁丛祠中 辍耕之垄上 B 为天下唱 项燕为楚将C 笑而应曰 出淤泥而不染D 扶苏以数谏故 静以修身下列句子翻译有误的一项是( )A.佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也 ”译文:(那些)拥有土地的人笑着回答说:“你当雇工给人干活儿,怎么会富贵呢 ”B.乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。译文:(他们)就用朱砂(在)绸子上写“陈胜王”(三个字),并去别人那里捕鱼，所捕的鱼的肚子剖开。C.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下倡，宜多应)者。译文：现在如果把我们的人冒充是公子扶苏和项燕(的部下),号召天下民众起义,(那么)应当(有)很多响应的人。D.陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”译文：陈胜、吴广很高兴，（又）思考这“问问鬼神”的意思，（终于悟出）：“这是教我们先在众人中树立威信啊。”【扩展延伸】阅读《陈涉世家》未选进课文的结尾部分，回答问题。陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“伙颐！涉之为王沉沉者！”楚人谓多为伙，故天下传之，伙涉为王，由陈涉始。客出入愈益发舒，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。1．解释下列句子中加点的词（1）陈胜王凡六月（ ） （2）或说陈王曰（ ）（3）由是无亲陈王者（ ）2．翻译下列句子。（1）乃召见，载与俱归。其故人尝与佣耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”3．请结合课文内容，谈谈你对陈胜的看法。 做练习 拓展提高
课堂小结 这节课我们学习了课文的前两段。第一段：介绍陈涉早年的片断经历，表现出他是胸怀大志的人物。第二段写面对机遇，陈胜、吴广密谋起义，并做了周密的舆论准备。他们首先找到具有广泛号召力的旗号：诈自称公子扶苏、项燕的队伍；利用占卜进行制造舆论：鱼腹藏书、篝火狐鸣。
板书
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