4.2《扬州慢》课件（共22张PPT） 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

(共22张PPT)
扬州慢
扬州慢
如柳永的《望海潮》一样，姜夔的《扬州慢》也是词牌和题目合二为一，是姜夔的自度曲。
慢词特点：语调舒缓，词情哀婉。
姜夔
姜夔(kuí)(约1155—约1221)，
字尧章，号白石道人。他精通音律，能自度曲，其词格律严密。他常常浪迹江湖、寄食诸侯，是一名耿介清高的雅士。他一生清贫自守，以文艺创作自娱，诗词散文和音乐书法，无不精善，是继苏轼之后又一难得的艺术全才。
学习任务一：研读小序
淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，
荠麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水
自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，
感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为
有“黍离”之悲也。
交代了《扬州慢》的写作时间、地点，描绘了作者的所见所闻，交代写作缘由，对《扬州慢》的评价。
黍离
彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心
摇摇。知我者，谓我心忧，不知我者，谓我
何求。悠悠苍天！此何人哉？
彼黍离离，彼稷之穗。行迈靡靡，中心
如醉。知我者，谓我心忧，不知我者，谓我
何求。悠悠苍天！此何人哉？
彼黍离离，彼稷之实。行迈靡靡，中心
如噎。知我者，谓我心忧，不知我者，谓我
何求。悠悠苍天！此何人哉？
“黍离”之悲
《黍离》选自《诗经·王风》。《毛诗序》
称:闵(通“悯”)宗周也。周大夫行役至于宗周，
过故宗庙宫室，尽为禾黍。闵周室之颠覆，彷徨
不忍去，而作是诗也。
“黍离”一词也成了历代文人感叹亡国触景生情常用的典故
材料补充
此首写维扬乱后景色，凄怆已极。千
岩老人，以为有《黍离》之悲，信不虚也。
至文笔之清刚，情韵之绵邈，亦令人讽诵
不厌。
-唐圭璋《唐宋词简释》
学习任务二：朗诵并概括诗歌内容
上片内容概括：
下片内容概括：
诗人经过扬州看到的景象
悬想风流才子杜牧重到须惊
材料补充：扬州城经历了什么？
因“州界多水，水扬波”，遂以“扬”为州名。
李白：烟花三月下扬州《送孟浩然之广陵》
本词中诗人对扬州的过去是如何描写的？
淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。
（一）总写扬州的地位。指出其是“名都”，有“佳处”
（二）杜牧和扬州
赠 别（其一）
娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。
春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。
遣 怀
落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻。
十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。
寄扬州韩绰判官
青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。
二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。
扬州十里长街的繁华
扬州十年，繁华如梦。
扬州特有美景佳胜
词人看到的扬州城是怎样的？
过春风十里，尽荠麦青青。
废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。
二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。
桥边红药……
是什么造成了扬州城今天这样的景象？
自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄
昏，清角吹寒，都在空城。
扬州因地处南北交通要道而屡遭兵燹xiǎn
“四十三年，望中犹记，烽火扬州路。”----辛弃疾
建炎三年（1129年），金军突袭扬州，迫使宋
高宗狼狈南逃。
绍兴三十一年（1161年），完颜亮撕毁和议，率军南侵，扬州再遭焚掠，元气大伤。
淳熙三年（1176年），年仅二十出头的姜夔经过扬州，此时他看到了什么样的景象？
山坡羊·潼关怀古
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百
姓苦；亡，百姓苦！
人类永远的敌人：战争！
触目惊心，叙利亚战争前后
小结
词人选取了大量冷寂的意象，
营造出悲凄惨淡的氛围，同时多处化用杜牧诗中典故，反复对照扬州昔日之繁盛与今日之破败，将战争给人们内心带来的创伤表达得淋漓尽致，
学习任务三：再读诗歌，完成下表。
篇目 城市 意象 意境 手法 情感
扬 州 慢 扬州 昔日
今日
学习任务三：再读诗歌，完成下表。
篇目 城市 意象 意境 手法 情感
扬 州 慢 扬州 昔日 淮左名都，竹西佳处、春风十里 繁华 热闹 今昔 对比 虚实 结合 昔盛
今衰
的
悲叹
今日 荠麦青青、 废池乔木、 清角吹寒、 冷月无声 萧条 衰败
总结
《扬州慢》聚焦与扬州今昔盛衰的对比。词
人一面描摹眼前景象，以免想象杜牧重游故
地的震惊和悲哀，强化了兵火劫后的沉痛心
情。
作业
阅读古典诗词，要把握作品中意象的特
点，揣摩其组合方式，体会独特的意境。反
复诵读品味《望海潮(东南形胜)》和《扬州
慢(淮左名都)》两首词，比较二者在意象选
取和意境营造上的不同。