第8章 章末复习 课件 (共26张PPT) 2023-2024学年物理人教版八年级下册

(共26张PPT)
第八章
章末复习
【网络构建】
1.牛顿第一定律不可能直接从实验中得出，它是以大量经验事实为基础、通过分析和科学推理得到的。
2.牛顿第一定律的理解：原来静止的物体，不受外力将保持静止状态；原来运动的物体，不受外力将保持匀速直线运动状态。
3.牛顿第一定律的意义：揭示了运动和力的关系；证实了力不是维持物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因。
【考点突破】
一、对牛顿第一定律的理解和认识
例1　关于牛顿第一定律的理解，下列说法正确的是(　　)
A.不受力的物体，只能保持静止状态
B.物体受到力的作用，运动状态一定改变
C.牛顿第一定律是通过凭空想象出来的
D.如果物体不受到力的作用时，原来运动的物体将保持原有的速度做
匀速直线运动
D
解析　物体不受力时，可以做匀速直线运动，也可以静止，故A错误；
物体受平衡力作用时，做匀速直线运动或静止，运动状态不变，故B错误；
牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上经过科学的推理而得出的，不能用实验直接验证，但它不是凭空想象出来的，是经受了实践的检验的，故C错误；
如果物体不受外力作用时，原来运动的物体将保持原有的速度做匀速直线运动，故D正确。
变式训练1　(2023·扬州期中)如图为掷出的实心球的运动轨迹，若实心球离开手后在空中飞行过程中，经过最高点时所受的外力全都消失，则实心球的运动情况将变为(　　)
A.竖直下落
B.保持静止
C.沿水平方向做匀速直线运动
D.仍沿原轨迹做匀速曲线运动
C
解析　实心球运动到最高点时，仍然具有水平向前的速度，若此时所受的外力全部消失，由牛顿第一定律可知，实心球将沿水平方向做匀速直线运动。故选C。
1.一切物体在任何情况下都具有惯性，“一切物体”包括受力或不受力、运动或静止的所有固体、液体、气体。同一个物体不论是静止还是运动、运动快还是运动慢，不论受力还是不受力，都具有惯性，而且惯性大小是不变的。惯性只与物体的质量有关，质量大的物体惯性大，而与物体的运动状态无关。
2.惯性是物体本身所固有的一种属性，不是一种力，所以说“物体受到惯性”或“物体受到惯性力”等，都是错误的。
二、对惯性现象的认识和理解
3.要把“牛顿第一定律”和物体的“惯性”区别开来，前者揭示了物体不受外力时遵循的运动规律，后者表明的是物体的属性。
4.惯性有有利的一面，也有有害的一面，我们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，但并不是“产生”惯性或“消灭”惯性。
例2　(2023·烟台招远市期中)以下关于惯性的说法正确的是(　　)
A.操场上的足球越滚越慢，足球的惯性越来越小
B.由牛顿第一定律可知物体只有不受力时才具有惯性
C.足球被踢出后，在空中受到惯性力继续向前运动
D.鸭子上岸后振动翅膀将水抖落是惯性的利用
D
解析　操场上的足球在滚动过程中质量不变，所以足球的惯性不变，故A错误；
惯性指的是物体能够保持原来的运动状态的一种性质，一切物体任何情况下都具有惯性，故B错误；
足球被踢出后，由于惯性在空中继续向前运动，惯性是物体的一种性质，不能说“受到惯性力”，故C错误；
鸭子上岸后振动翅膀将水抖落，是由于水具有惯性，保持原来运动状态，最终从鸭子身上掉下来，故D正确。
变式训练2　(2023·南宁横县期中)在一列匀速直线行驶的列车内，一位同学相对于车厢竖直向上跳起，他落下时会(　　)
A.落在原来的起跳点，原因是由于惯性他在水平方向保持原来的运动状态
B.落在原来的起跳点，原因是他受到大气压的作用使他无法偏离起跳点
C.落在起跳点的前面，原因是车厢对他产生一个向前的推力
D.落在起跳点的后面，原因是车厢对他产生一个向后的摩擦力
A
解析　列车做匀速直线运动时，人从车厢地板上竖直向上跳起时，由于惯性在水平方向上仍然保持与列车相同的运动速度，所以人会落回原起跳点。故选A。
一对平衡力和一对相互作用力的比较
三、平衡力和相互作用力
平衡力(二力平衡) 相互作用力
相同点 两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上
不同点 作用在同一个物体上 没有时间关系 作用在不同物体上
同时产生，同时消失
例3　(2023·广州顺德区期中)如图所示，汽车静止在水平路面，下列说法正确的是(　　)
A.汽车所受重力和地面对汽车的支持力是一对平衡力
B.汽车所受重力和汽车对地面的压力是一对平衡力
C.汽车对地面的压力和地面对汽车的支持力是一对平衡力
D.汽车所受重力和地面对汽车的支持力是一对相互作用力
A
解析　汽车受到的重力和地面对汽车的支持力这两个力
作用在同一物体上、大小相等、方向相反、作用在同
一条直线上，所以是一对平衡力，故A正确，D错误；
汽车的重力和汽车对地面的压力，这两个力的方向相同，所以不是一对平衡力，故B错误；
汽车对地面的压力和地面对汽车的支持力，分别作用在地面和汽车上，两个力大小相等、方向相反，作用在同一条直线上，不是一对平衡力，是一对相互作用力，故C错误。
变式训练3　(2023·庆阳期末)如图所示，这是一个静立在水平桌面上的五花肉奇石摆件，此时奇石受到的重力与支架对奇石的作用力是一对________；支架对水平桌面的压力与水平桌面对支架的支持力是一对____________。(均选填“相互作用力”或“平衡力”)
平衡力
解析　静立在水平桌面上的奇石摆件，此时奇石受到的重力与支架对奇石的作用力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力；
支架对水平桌面的压力与水平桌面对支架的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个物体上，是一对相互作用力。
相互作用力
四、运动和力的关系
例4　下面是小明同学总结的关于“运动和力”的知识，其中你认为正确的是(　　)
A.一辆汽车在路面上匀速转弯时，如果所受外力全部消失，它将继续沿
着原轨道继续运动
B.跳水运动员在空中翻滚时，在此过程中人受到重力、弹力、翻滚力
C.游泳时，人不停划水才能前进，说明物体的运动需要力来维持
D.匀速直线行驶的车中小明竖直跳起，因为小明具有惯性，所以会落回
原地
D
解析　汽车在路面上匀速转弯时，如果所受外力全部消失，根据牛顿第一定律，汽车将做匀速直线运动，而不会沿着原来的弯曲轨道运动，故A错误；
跳水运动员在空中翻滚时，运动员已经离开了跳板，不再受弹力作用，只受到重力，翻滚力是不存在的，故B错误；
游泳时，因为水对人有阻力，所以需要不停地划水才能前进，说明力是改变物体运动状态的原因，故C错误；
匀速直线行驶的车中小明竖直跳起，由于惯性，在水平方向上，小明会保持原来向前的速度继续运动，所以会落回原地，故D正确。
变式训练4　(2023·鞍山铁东区期中)学习“运动和力”这一章后，小华画出部分的树形结构图，请你帮他补全空格处内容：
(1)______________；(2)___________；(3)__________。
匀速直线运动
物体不受力
运动方向
解析　物体保持静止状态或匀速直线运动状态时，属于平衡状态，运动状态不变，此时受平衡力或不受力；物体运动状态的改变包括速度大小的改变，如加速运动、减速运动，也包括运动方向的改变。
1.理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、使接触面变粗糙、变滚动为滑动。
2.理论上减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动(滚动轴承)、使接触面彼此分开(加润滑油、气垫、磁悬浮)。
3.在相同条件(压力、接触面粗糙程度相同)下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多。
五、增大和减小摩擦力
例5　(2023·东莞期末)如图所示是运动员比赛时场景，下列实例中属于减小摩擦的是(　　)
D
A.图甲足球比赛守门员戴有花纹的手套
B.图乙单杠比赛过程中运动员握紧单杠
C.图丙体操运动员在手和器械上涂镁粉
D.图丁冰壶运动员用冰刷不断地刷冰面
解析　足球比赛守门员戴有花纹的手套，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A不合题意。
单杠比赛过程中运动员握紧单杠，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故B不合题意。体操运动员在手和器械上涂镁粉，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故C不合题意。
冰壶运动员用冰刷不断地刷冰面，使冰熔化，在冰面上形成一层水膜，是通过使接触面分开的方法来减小摩擦力，故D符合题意。
变式训练5　(2023·临汾期末)攀岩运动能强身健体，提高协调能力。其独特的魅力吸引着越来越多的人参与。下列攀岩设备或动作与增大摩擦无关的是(　　)
A.攀登鞋采用特殊的橡胶，且攀登时与岩石贴合紧密
B.攀岩者随身携带的粉袋，方便手掌出汗时蘸取镁粉
C.攀岩者攀登时，脚用力蹬紧岩石
D.攀岩者佩戴宽厚的腰带，安全又舒适
D
解析　攀登鞋采用特殊的橡胶，且攀登时与岩石贴合紧密，增加接触面的粗糙程度从而增大摩擦力，故A不符合题意；
手掌出汗时蘸取镁粉，通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦力，故B不符合题意；
攀岩者攀登时，脚用力蹬紧岩石，通过增大压力从而增大摩擦力，故C不符合题意；
攀岩者佩戴宽厚的腰带，安全又舒适，是为了防止掉落，与摩擦力无关，故D符合题意。