2023-2024学年第二学期广信中学、四会中学第一次联考
高一历史科试卷
一、选择题
1. 古代埃及历法是目前所知的人类历史上第一部太阳历，该历法以尼罗河水开始泛滥作为一年的开始，根据尼罗河水的涨落分一年为泛滥季、播种季和收割季3季，每季4个月，每月30天，年终加5天节日，一共365天。据此可知古代埃及（ ）
A. 对天文历法有了科学认知 B. 生产力水平取得了较大提高
C. 农业具有举足轻重的地位 D. 对水利工程的作用认识不足
【答案】C
【解析】
【详解】由材料及所学知识可知，古埃及历法是古埃及人根据对尼罗河河水涨落的长期观察，制定出的一种方便农业生产的历法，将一年分为泛滥季、播种季和收割季，与农业息息相关，说明在古埃及农业具有举足轻重的地位，C项正确；古埃及的太阳历主要来源于经验的总结和细致的观察，并不是对天文历法有了科学的认知，排除A项；生产力水平指生产的能力和生产技术，材料并没有反映出古代埃及的生产技术水平提高，排除B项；古代埃及对水利工程作用的认识无法从材料中判断，排除D项。故选C项。
2. 公元前18世纪，西亚地区的一部法典规定：“此后千秋万世，国中之王必遵从我在我的石柱上所铭刻的正义言词，不得变更我所决定的司法判决，我所确立的司法裁定，不得破坏我的创制。”这一规定（ ）
A. 强调波斯君主专制的权力来源 B. 宣示了古巴比伦国王的至上权威
C. 标榜亚述帝国君主的军事成就 D. 规范了埃及对尼罗河流域的统治
【答案】B
【解析】
【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：公元前18世纪（西亚地区）。据本题材料时间“公元前18世纪”，“不得变更我所决定的司法判决，我所确立的司法裁定，不得破坏我的创制。”并结合所学知识可知，材料内容为《汉谟拉比法典》结束语内容，该法典是中东地区的古巴比伦国王汉谟拉比大约在公元前1776年颁布的法律汇编，是最具代表性的楔形文字法典，也是世界上现存的第一部比较完备的成文法典。材料强调他的法典的不可破坏性，谁敢破坏、不遵守法典，就将遭到严惩，以保护法典的权威性。《汉谟拉比法典》的制定也是中东地区的古巴比伦王国奴隶制中央集权强大的标志之一，它消除了原来各城邦的立法，把全国法令统一起来，材料内容宣示了古巴比伦国王的至上权威，B项正确；波斯帝国的存续时间是公元前550年—公元前330年，与材料时间不符，排除A项；亚述帝国的存续时间是公元前935年—公元前612年，与材料时间不符，排除C项；公元前3100年左右，非洲尼罗河流域的上埃及与下埃及完成统一，古埃及进入早王朝时，与材料时间内容不符，排除D项。故选B项。
3. 西非的帝国和阿兹特克人、印加人的帝国与古代其他帝国一样，都曾建立起以君主为中心的官僚体系。印加人还像波斯、罗马等帝国一样，修建了贯穿帝国的道路，建立了比较完善的交通和通信系统。这体现了世界历史发展的（ ）
A. 统一性 B. 复杂性 C. 创新性 D. 多元性
【答案】A
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（世界）。根据材料“印加人还像波斯、罗马等帝国一样，修建了贯穿帝国的道路，建立了比较完善的交通和通信系统”可知，材料体现了古代帝国的相同点，说明人类历史发展具有统一性，A项正确；材料的主旨是强调美洲的帝国与欧亚非的帝国在发展进程中具有同一性的特点，并不是在强调复杂性，排除B项；各个帝国发展的进程与内容基本一样，并不具有创新性，排除C项；材料的主旨是历史发展的统一性，没有体现历史发展的多元性，排除D项。故选A项。
4. 在查士丁尼时代，君士坦丁堡大学有来自阿拉伯、波斯、埃塞俄比亚等地的学生；阿巴斯王朝哈里发马蒙曾组织学者翻译大量由希腊文、叙利亚文写成的拜占庭书籍；在大马士革，阿拉伯人雇用了大批希腊建筑师、艺术工匠和学者，这种现象持续了几百年。由此可见（ ）
A. 文化繁荣成就拜占庭帝国的霸权 B. 拜占庭帝国促进了东西方文化交流
C. 拜占庭文化为文艺复兴奠定基础 D. 军事扩展成为文明交融的重要途径
【答案】B
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是推断题。根据题干关键信息可知准确时空是：古代的拜占庭帝国。材料“在查士丁尼时代，君士坦丁堡大学有来自阿拉伯、波斯、埃塞俄比亚等地的学生”“阿巴斯王朝哈里发马蒙曾组织学者翻译大量由希腊文、叙利亚文写成的拜占庭书籍”“在大马士革，阿拉伯人雇用了大批希腊建筑师、艺术工匠和学者”可知，拜占庭帝国在查士丁尼时代，阿拉伯人学习拜占庭文化，并翻译拜占庭书籍和雇佣拜占庭工匠，说明的是拜占庭帝国促进了东西方文化交流，B项正确；拜占庭帝国并未建立霸权，不符合史实，排除A项；材料未涉及拜占庭文化对文艺复兴的影响，排除C项；材料强调的是文化之间的交流，非军事扩张，排除D项。故选B项。
5. 在罗马扩张的过程中，“地方习俗互相抵触的不同地区的人们之间，例如西班牙商人和埃及商人之间是有纠纷的，罗马法官不得不以某种方式加以排解。于是，罗马法逐渐形成这样的观点：习俗未必正确，还有一种藉以做出公平决定的更高的、普遍的法则……（这）是从人的本性和理性产生出来的，因而是为所有人所了解和接受的。”上述材料反映出（ ）
A. 罗马成文法的起源 B. 公民法逐渐取代万民法
C. 万民法的作用逐渐显现出来 D. 以习惯法排解外邦人之间的纠纷
【答案】C
【解析】
【详解】根据“地方习俗互相抵触的不同地区的人们之间，例如西班牙商人和埃及商人之间是有纠纷的”可得出原来的公民法已经不适应罗马发展的需要，再结合“还有一种藉以做出公平决定的更高的、普遍的法则……”可得出罗马万民法更适合罗马的发展，C项正确；材料没有体现成文法，排除A项；材料反映的是万民法取代公民法，排除B项；习惯法已经被淘汰，排除D项。故选C项。
6. 在欧洲殖民者到来之前，印第安人的社会生活以使用石器工具和直接占用资源为特征，他们信奉万物有灵，并创造出自己独特的文化。下列各项中，属于印第安人独特文化成就的有（ ）
①创造了玛雅文字②建造羽蛇神金字塔③发明数字符号“0”④广泛使用马拉战车
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】A
【解析】
【详解】玛雅人创造了玛雅文字，羽蛇神金字塔是玛雅文明中最神秘和充满智慧的建筑之一，①②都是印第安人独特文化成就，A项正确；印度人发明数字符号“0”，西亚苏美尔人广泛使用马拉战车，排除③④，排除BCD项。故选A项。
7. 原产于美洲的可可豆被西班牙殖民者误称为巧克力豆，因物以稀为贵，在中美洲部分地区一度被当作货币使用。16世纪后传播到欧洲。随着可可树被广泛引种，以及可可豆加工技术和食用方法的不断改进，19世纪后半叶，巧克力成为大众化商品。引起这一变化的根本原因是（ ）
A. 新航路开辟促进物种交流 B. 欧洲商业格局发生变化
C. 资本主义世界经济的驱动 D. 世界殖民体系的初步形成
【答案】C
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：16——19世纪（欧洲）。根据材料“16世纪后传播到欧洲。随着可可树被广泛引种，以及可可豆加工技术和食用方法的不断改进，19世纪后半叶，巧克力成为大众化商品。”可知，随着新航路的开辟，可可树被广泛引种，而后在工业革命的推动下，世界市场逐渐形成，可可豆由奢侈品逐渐成为大众化商品，综上可知，这一变化是在资本主义世界经济的驱动下的结果，C项正确；新航路开辟促进物种交流是一方面原因，但非根本原因，排除A项；新航路开辟后，世界贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸，欧洲商业格局发生变化，与材料信息中引起的变化关系不大，排除B项；19世纪末20世纪初，世界殖民体系的初步形成，与材料中时间不符，排除D项。故选C项。
8. “土豆变成了欧洲大部分地区一日三餐不可或缺的食物，就和它们在安第斯山区的角色一样。……在土豆种植国，常常发生的饥荒几乎消失了，一条长达2000英里的种植带从西边的爱尔兰一直延伸到了东边俄罗斯的乌拉尔山脉。”由此可知，土豆的种植推广（ ）
A. 推动了欧亚作物在美洲传播 B. 维持了欧洲庄园经济的地位
C. 解决了世界的粮食安全问题 D. 改变了欧洲国家的粮食结构
【答案】D
【解析】
【详解】根据材料“土豆变成了欧洲大部分地区一日三餐不可或缺的食物，就和它们在安第斯山区的角色一样。……在土豆种植国，常常发生的饥荒几乎消失了，一条长达2000英里的种植带从西边的爱尔兰一直延伸到了东边俄罗斯的乌拉尔山脉。”可知，土豆成为欧洲大部分地区不可或缺的食物，种植土豆的国家几乎不会发生饥荒，说明土豆的种植缓解了世纪的粮食问题，同时也改变着人们的饮食结构和粮食结构，D项正确；推动欧亚作物在美洲传播的是新航路的开辟，排除A项；维持了欧洲庄园经济的地位，在材料中没有体现，排除B项；解决了世界的粮食安全问题，说法过于绝对，排除C项。故选D项。
9. 17世纪，英国人、法国人和荷兰人在加勒比海建立甘蔗园，试图奴役当地人，但因当地人对疾病不具免疫力，纷纷死于感染。于是，殖民者开启了大西洋的奴隶交易，由此可见（ ）
A. 物种交流引发了奴隶贸易 B. 殖民扩张导致疾病全球传播
C. 殖民者拓展了美洲的开发 D. 殖民活动打破了多元文明格局
【答案】D
【解析】
【详解】据材料信息可知，由于欧洲的殖民扩张导致美洲印第安人大量死亡，为了弥补种植园的劳动力需求而兴起黑奴贸易，将非洲文化带到美洲，再加上欧洲文化，说明殖民活动打破了多元文明格局，D项正确；是殖民扩张对劳动力的需求引发了奴隶贸易，排除A项；材料主要反映疾病在美洲传播，并非全世界，排除B项；材料反映由于殖民扩张导致美洲土著大量死亡而兴起黑奴贸易，并不是美洲开发，排除C项。故选D项。
10. 马尼拉大帆船贸易是指1565～1815年的250年间，往来于西班牙殖民地的马尼拉（菲律宾）与阿卡普尔科（墨西哥）之间的航运贸易。马尼拉大帆船的货物主要来源于中国，以当时风靡全球的中国丝绸为最。大量的丝织品通过马尼拉帆船运往南美以及欧洲市场。与此同时，产自西属拉丁美洲的白银则流入中国。马尼拉大帆船贸易的繁荣（ ）
A. 表明印度洋贸易地位日益衰落 B. 加速了拉丁美洲国家生产方式的革新
C. 为西班牙工业革命准备了条件 D. 刺激了中国东南沿海地区经济的发展
【答案】D
【解析】
【详解】根据材料“与此同时，产自西属拉丁美洲的白银则流入中国”可知，马尼拉大帆船贸易使大量白银流入中国，刺激了东南沿海经济发展，D项正确；马尼拉大帆船贸易的繁荣并不代表印度洋贸易地位日益衰落，印度洋贸易的地位仍然重要，排除A项；在马尼拉大帆船贸易，拉丁美洲提供白银，这并不会加速拉丁美洲国家生产方式的革新，排除B项；此时西班牙并未发生工业革命，排除C项。故选D项。
11. 传统观点解释新航路开辟的原因主要有东西方商路受阻、寻求黄金、宗教扩张等说法。近年来有学者提出，当时欧洲落后和衰落促使欧洲阶级矛盾激化，导致欧洲力量被挤向地中海西部和大西洋，新航路开辟因此展开。据此可知，关于新航路开辟原因的认识（ ）
A. 说明历史解释具有不确定性 B. 随着研究视角拓展而趋于全面
C. 缺少对当时其他视角的观察 D. 近期学者研究比传统观点可信
【答案】B
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：新航路开辟时期（西欧）。据本题材料概括得出主要结论是：传统的观点认为“新航路开辟的原因主要有东西方商路受阻、寻求黄金、宗教扩张等说法”，但近年来，对于新航路开辟的原因，学者有了新的解释，认为新航路开辟与“当时欧洲落后和衰落促使欧洲阶级矛盾激化，导致欧洲力量被挤向地中海西部和大西洋”有关，这体现了对于新航路开辟的原因随着研究随着研究视角拓展而趋于全面，B项正确；关于新航路开辟原因的几种观点是从不同的角度进行的历史解释，并非历史解释具有不确定性，排除A项；材料中关于新航路开辟的原因从不同的视角进行了观察，排除C项；近期学者和传统研究的观点不同，主要原因是研究的角度不同，都有一定的合理性，排除D项。故选B项。
12. 1525年马丁·路德的德语版《圣经》出版之后，德文《圣经》广泛传播于西欧。1541年瑞典语《圣经》出版，1550年丹麦语《圣经》出版。法国、英国等国家在16世纪都出现了自己民族语言的《圣经》译本。材料最能说明
A. 西欧掀起宗教改革浪潮 B. 天主教会遭到沉重打击
C. 各国普遍希望加强王权 D. 民族国家认同逐渐增强
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】根据材料可知，受宗教改革的影响，西欧各国相继出版用本国语言翻译的《圣经》，增强各国民族的文化认同感，有利于民族国家的发展，D项正确；材料信息不能得出西欧掀起宗教改革浪潮，排除A项；宗教改革挑战了教皇的权威，但材料主旨是民族国家认同逐渐增强，排除B项；材料没有加强王权的信息，得不出各国普遍希望加强王权，排除C项。故选D项。
【点睛】
13. 美国建国初期，建国者起初较为重视和强调州在新国家中的权力和地位，后转而倾向于对州权进行限制。这一变化
A. 开创了西方代议制的先河 B. 为美国内战埋下了巨大隐患
C. 调和了大州与小州的矛盾 D. 体现中央和地方的权力分配
【答案】D
【解析】
【详解】州权在美国政治体制中占据重要地位，材料中从重视州权到限制州权，体现了中央和地方的权力分配，D项正确；西方代议制源于英国议会政治，排除A项；美国内战爆发根源在于南北经济发展方式差异，即奴隶主种植园经济严重阻碍了资本主义经济发展，排除B项；大州与小州的矛盾主要在国会议席的分配上，排除C项。故选D项。
14. 阅读下表中两个文件内容节编，可以看出
1861年，俄国沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令 “农奴获得人身自由，地主不能买卖或者交换农奴。农民可以得到土地，但必须交纳赎金。”
1862年，美国林肯总统领导的联邦政府颁布了《解放黑人奴隶宣言》 “自1863年1月1日起，凡当时仍在叛乱任何一个州或地区，其境内所有奴隶都应永远获得自由。”
A. 农奴制改革使农奴获得了完全自由
B. 两个文件都推动了本国近代化进程
C. 两国彻底废除旧制度实现民主政治
D. 美国全境禁止奴隶制促进南北统一
【答案】B
【解析】
【详解】根据表格中的规定可知，俄国农奴制改革使得农奴获得了人身自由，为俄国资本主义发展准备了劳动力和市场条件，美国叛乱诸州的奴隶获得了人身自由，从此为北方资本主义发展提供了大量自由劳动力，所以说两个文件都推动了本国近代化的进程，B项正确；根据表格中的“农奴获得人身自由，地主不能买卖或者交换农奴。农民可以得到土地，但必须交纳赎金”可知，俄国农奴只是无条件获得了人身自由，但并没有获得经济自由，所以不能说俄国农奴获得了完全自由，排除A项；俄国在废除了农奴制之后并没有实现民主政治，排除C项；由“凡当时仍在叛乱的任何一个州或地区，其境内所有奴隶都应永远获得自由”可知，并不是美国全境禁止奴隶制，而只限于叛乱州的范围，排除D项。故选B项。
15. 1863年，英格兰足球协会建立，越来越多的男性群体特别是工人阶层开始关注足球。城市交通的改善特别是蒸汽火车的出现，使这项运动得以推广和普及。由此可见，足球运动的发展（ ）
A. 有助于缓和社会矛盾 B. 得益于工业社会到来
C. 离不开交通领域变革 D. 推动了英国社会转型
【答案】B
【解析】
【详解】由材料及所学知识可知，19世纪中后期，随着英国工业革命的开展，工人阶层逐渐壮大，交通和通讯技术也不断进步，这些因素推动了足球运动的推广和普及，所以足球运动的发展得益于工业社会的到来，B项正确；材料内容没有体现足球运动能缓和社会矛盾，排除A项；交通领域的变革促进了足球运动的推广和普及，但足球运动的发展并不是取决于交通领域的变革，排除C项；足球运动推动了英国社会转型，说法错误，排除D项。故选B项。
16. 恩格斯在1872年《共产党宣言》德文版序言中指出，“由于最近25年来大工业有了巨大发展而工人阶级的政党组织也跟着发展起来，由于首先有了二月革命的实际经验，而后来尤其是无产阶级第一次掌握政权达两月之久的巴黎公社的实际经验，所以这个纲领现在有些地方已经过时了。”恩格斯意在说明马克思主义
A. 推动了无产阶级革命的发展 B. 是建立在工业革命的基础上
C. 标志着科学社会主义的诞生 D. 必然随着时代的变化而发展
【答案】D
【解析】
【详解】根据材料可知，随着时代的变化，《共产党言言》有些地方已经“过时”了，恩格斯意在强调科学理论也要随着时代的变化而发展，D项正确；A、B与材料内容无关，排除；1848年科学社会主义诞生，排除C项。故选D项。
二、非选择题
17. 阅读材料，完成下列要求。
材料一 由于欧洲人对蔗糖的需求源源不断，蔗糖很快在欧洲市场上获得了价格优势，美洲种植园主们也顺应形势变化，逐渐转向种植甘蔗和生产蔗糖。尽管圣基茨、巴巴多斯和马提尼克这些地方最先种植的作物是烟草，但是到17世纪中期时，殖民者们已经普遍放弃它而选择种植甘蔗了。
——摘编自王倩《“蔗糖革命”的历史考察》
材料二 马尼拉大帆船是太平洋海域早期全球经济的产物。1565~1815年的250年中，坚固、快捷、装备精良而且载货量大的西班牙大帆船定期往返于菲律宾的马尼拉与墨西哥西岸的阿卡普尔科之间，从马尼拉满载着亚洲的奢侈品到墨西哥交换白银。大部分的贵金属流入中国，这是因为中国经济繁荣，白银的需求量不断增加，而白银是中国的基础货币。……他们（欧洲殖民者）满载着马匹和欧洲工业品－纺织品和金属制品，尤其是火药武器－到非洲交换奴隶；第二段航程则是运送奴隶到加勒比。到达之后，商人将活人货物以在非洲买入时两至三倍的价格卖给种植园主，有时以现金交易，而在蔗糖产区则更多地以蔗糖或糖浆进行交换。然后，他们用美洲的产品填满船舱，启程返回欧洲。
——摘编自【美】杰里·本特利《新全球史：文明的传承与交流（上册）》
（1）根据材料并结合所学知识，分析“蔗糖革命”对美洲的影响。
（2）根据材料并结合所学知识，用史实说明新航路开辟后世界范围内物种交换和商品流通的表现。
【答案】（1）影响：改变了美洲部分地区的种植结构，改变了当地的生态；大量黑人奴隶被贩卖至美洲，从事甘蔗种植和蔗糖生产；使美洲进一步被卷入资本主义世界市场，沦为欧洲经济附庸；使美洲部分地区形成畸形的、单一的蔗糖种植园经济。
（2）物种交换：欧亚大陆物种（马、牛.猪、羊、鸡等家畜家禽，麦类作物，橄榄和葡萄等水果）被引入美洲；美洲物种（甘薯、马铃薯、玉米、花生.南瓜、可可等）流向世界各地。商品流通：欧洲的手工制品到美洲、非洲；美洲蔗糖、贵金属到亚欧；亚洲（中国）的生丝、瓷器、丝绸等流向欧洲、美洲。
【解析】
【详解】（1）影响：根据材料“美洲种植园主们也顺应形势变化，逐渐转向种植甘蔗和生产蔗糖”可知，改变了美洲部分地区的种植结构，改变了当地的生态；根据所学知识可知，大量黑人奴隶被贩卖至美洲，从事甘蔗种植和蔗糖生产；根据所学知识可知，使美洲进一步被卷入资本主义世界市场，沦为欧洲经济附庸；根据材料“但是到17世纪中期时，殖民者们已经普遍放弃它而选择种植甘蔗了”可知，使美洲部分地区形成畸形的、单一的蔗糖种植园经济。
（2）物种交换：根据所学知识可知，欧亚大陆物种（马、牛.猪、羊、鸡等家畜家禽，麦类作物，橄榄和葡萄等水果）被引入美洲；美洲物种（甘薯、马铃薯、玉米、花生.南瓜、可可等）流向世界各地。商品流通：根据材料“他们（欧洲殖民者）满载着马匹和欧洲工业品－纺织品和金属制品，尤其是火药武器－到非洲交换奴隶”可知，欧洲的手工制品到美洲、非洲；根据材料“到达之后，商人将活人货物以在非洲买入时两至三倍的价格卖给种植园主，有时以现金交易，而在蔗糖产区则更多地以蔗糖或糖浆进行交换”可知，美洲蔗糖、贵金属到亚欧；根据所学知识可知，亚洲（中国）的生丝、瓷器、丝绸等流向欧洲、美洲。
18. 某学习小组在研究“从曼彻斯特看工业革命的影响”这一主题时，搜集到了如下几则史料。阅读材料，回答问题。
材料一 曼彻斯特一个工厂的规章制度
第一条 每天早晨机器开动十分钟后，工厂大门即行关闭，自该时起到早餐前，任何织工均不得入厂。在此时间内织工缺工者按其管理的织机数目每台罚款三便士。
第二条 在其他时间内，织工在机器转动时缺工者，按其管理的机器数目每台每小时罚款三便士，织工未得监工允许擅自离开车间者也罚款三便士。
……
第九条 所有梭子、刷子、注油器、轮子、窗户等如有损坏概由织工赔偿。
——摘编自詹姆士·利奇《一位曼彻斯特工人所揭露的关于工厂的无可否认的事实》
材料二 1842年，曼彻斯特一份新闻报道描述：“黑烟笼罩在城市的上空，经久不散，人们抬头可以看到高耸的烟囱吞吐着滚滚的黑烟，低头可以看到厚厚的煤灰覆盖着大地，到处都是黑灰色的建筑，生活在城市中的人们已经分辨不出白天和黑夜了。”
——摘编自吴洋、卜风贤《19世纪以来伦敦和曼彻斯特雾霾的治理》
材料三 曼彻斯特人口由1750年的18000增加到1851年人口普查时的30万人，大多数人口属于工人阶层和移民。在1832年的改革法案中，在国会中拥有代表席位，并且中产阶层的男子获得了选举权。
——摘编自何成刚《史料教学中的方法与策略》
（1）材料一这种史料对研究该主题是必须的吗？请说明理由。
（2）材料二、三从哪些视角拓展我们对该主题的研究？
（3）我们在选用史料进行研究性学习时应坚持什么原则？
【答案】（1）是必须的；理由：工厂的规章制度属于一手史料，对于研究工业革命时期，工人生活、生产和生产关系等，有较高的史料价值，研究曼彻斯特城市化和英国工业化等主题是必须的史料。
（2）视角：生态或环境视角；社会视角；城市化视角。
（3）原则：典型性；可靠性；针对性；多角度性等原则。
【解析】
【详解】(1）地位与理由：根据所学知识可知，材料一出自《一位曼彻斯特工人所揭露的关于工厂的无可否认的事实》，曼彻斯特一个工厂的规章制度属于一手史料，对于研究工业革命时期，工人生活、生产和生产关系等，有较高的史料价值，对研究曼彻斯特的城市化和英国工业化等主题是必须的史料，得出材料一为必须史料后，将分析过程说明即可。
（2）视角：根据材料二中“厚厚的煤灰覆盖着大地，到处都是黑灰色的建筑，生活在城市中的人们已经分辨不出白天和黑夜了”可知，其研究的视角为生态或环境；根据材料三中“曼彻斯特人口由1750年的18000增加到1851年人口普查时的30万人，大多数人口属于工人阶层和移民。在1832年的改革法案中，在国会中拥有代表席位，并且中产阶层的男子获得了选举权”，对比“1750年曼彻斯特俯瞰图”“1850年的曼彻斯特俯瞰图”可知，其研究增加了社会视角和城市化视角。
（3）原则：综合以上材料和相关问题，结合所学知识可知，选用史实进行学习时应坚持典型性、可靠性、针对性，多角度性等原则。
19. 阅读材料，完成下列要求。
文明在交往学习中提升的规律是指人们通过交往，使文明相互交流、学习、促进。交往有两种形式，一是正态交往，即和平友好的交往。这种交往方式本身就是文明的体现，或曰文明的交往。二是负态交往，即非和平友好的交往。其极端形式，就是侵略、征服。这种交往方式本身就是非文明的、野蛮的。与上述两种交往方式相联系的学习也有两种，一是主动学习，即在正态交往中，交往双方被对方的文明之美所吸引、所感动，从而相互仿效。二是被动学习。所谓被动学习，即在负态交往中，吃亏的一方为求得自我保存，被动吸收对手之长，以求击败对手的一种学习。
——摘编自陶富源《文明冲突，还是文明互鉴？》
从材料中提取一个观点，结合所学知识，加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰）
【答案】示例一：文明交流分为和平交往与暴力冲突两种形式。
西汉时期开通的经由中国西北和中亚连通欧亚大陆的丝绸之路，是和平交往的典范。是东西方物质技术和文化交流的重要象征。通过丝绸之路，向西域传播了中华文化，也引进了葡萄、苜蓿、石榴、乐舞等西域物种和文化成果。战争给人类带来深重的灾难，但客观上造成不同文化的碰撞与交锋。亚历山大帝国和罗马帝国对欧亚非广大地区的征服，传播了先进的文化，促进了文明的交流。拿破仑在欧洲建立了一个庞大帝国，将法国资产阶级革命的成果向这些地区传播。
综上所述，不同文化在相互碰撞中交流交汇，推动了人类文化的交融与发展。
示例二：文明交往形式影响了交流学习的方式。
中古时期，中日之间的友好交往频繁。日本主动派遣唐使学习中国的先进文化，促进了本国政治、经济、思想的发展与进步。随着第一次工业革命的完成，列强展开了对中国的殖民侵略。鸦片战争失败以后，先进的中国人主张“师夷长技以制夷”，是一种被动学习，促使学习西学以救亡图存成为近代思想的主流。20世纪80年代以来，和平发展成为时代主流。中国主动改革开放，学习利用国外的先进技术和管理经验促进我国经济的发展。
综上所述，不同的文明交往形式影响了学习方式的选择。
其他论题也可：交流学习的方式分为主动学习与被动学习两种；文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富；文明的多样性决定了文明交流互鉴的必然性；文明交流互鉴需要秉持正确的态度和原则等。
【解析】
【详解】本题属于开放性题，没有固定的答案。依据材料“一是正态交往，即和平友好的交往。这种交往方式本身就是文明的体现，或曰文明的交往。二是负态交往，即非和平友好的交往”可以得出观点是文明交流分为和平交往与暴力冲突两种形式。然后结合所学从西汉时期开通丝绸之路及其影响、亚历山大帝国和罗马帝国的对外扩张及其影响等角度进行论述。最后进行归纳总结，得出结论是不同文化在相互碰撞中交流交汇，推动了人类文化的交融与发展。也可从文明交往形式影响了交流学习的方式；交流学习的方式分为主动学习与被动学习两种；文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富；文明的多样性决定了文明交流互鉴的必然性；文明交流互鉴需要秉持正确的态度和原则等角度提取观点，然后结合相关知识进行论述，最后得出结论，言之有理即可。
20. 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求
德雷德·斯科特案
德雷德·斯科特出生在美国南方的弗吉尼亚州，他生来就是奴隶。1834年由主人将他从蓄奴州密苏里州（蓄奴州）带到伊利诺伊州等禁止奴隶制的自由地区，并娶妻生女。1838年斯科特被主人带回密苏里州。1846年斯科特在一个反对奴隶制律师的帮助下，向密苏里州法院起诉，要求自己和家人的自由，最终败诉。1854年斯科特的律师将此案上诉到最高法院。1857年，美国最高法院作出裁决。首席大法官宣读了判词，并获得多数法官的支持。
德雷德·斯科特上诉理由
他曾随主人在伊利诺伊州等地区居住过4年，伊利诺伊州的宪法禁止奴隶制。因此在此期间他应是自由人而非奴隶。依密苏里州的法律规定，任何被不正当奴役的奴隶均可为其获得自由而提出诉讼，包括黑人和白人。密苏里州处理自由诉讼的司法实践还表明，此类诉讼奉行“一旦自由，永远自由”的司法准则。
联邦最高法院判词
黑人（无论自由与否）并不包括在宪法中的“公民”一词中，因而不能享有宪法赋予公民的权利和特权。因为殖民地时期以及独立革命时期，美国的公众舆论并不把黑人视为公民。《联邦宪法》通过以后，联邦国会的立法也从未把黑人当做公民对待。国会无权禁止合众国领土的奴隶制，从而剥夺合众国公民的“奴隶财产”。因此，国会通过的一切禁止奴隶制的法律都是违宪的。
斯科特不能因为在自由州和没有奴隶制的领地居住过而获得自由。
——摘编自张锡盛《德雷德·斯科特案及其背景述论》等
（1）案件的处理过程体现了当时美国社会治理的哪些特点？
（2）指出该案所反映的19世纪中期美国社会状况，并简析该判决带来的影响。
【答案】（1）特点：中央与地方分权（联邦制下地方有部分权力）；坚持权力制衡、三权分立（分权制衡）；维护资产阶级利益（维护奴隶主利益）；重视运用法律加强社会治理（重视法治）；有种族歧视色彩。（五选三）
（2）状况：南北双方矛盾重重（经济上南北存在差异／南北方对待奴隶制存废问题意见不一）；（三取一）资本主义经济发展；联邦体制存在弊端（1787年宪法存在弊端／民主政治存在弊端／法律不完善）；（四取一）存在种族歧视情况。
影响：（必须有提示语，否则只能给状况分）激化社会矛盾，埋下内战隐患（加剧南北矛盾，对美国内战起了诱导作用／激化黑人与奴隶主的矛盾／维护了黑人奴隶制，阻碍了北方资本主义发展）；（四取一）激发黑人民权意识，推动争取公民权的斗争（客观上推动法律改革／引发民众对美国民主体制的反思／激发黑人的抗争）（四取一）
【解析】
【详解】（1）特点：本题是特点类材料分析题。时空是19世纪中期美国。根据材料“1846年斯科特在一个反对奴隶制律师的帮助下，向密苏里州法院起诉，要求自己和家人的自由，最终败诉。1854年斯科特的律师将此案上诉到最高法院”“国会无权禁止合众国领土的奴隶制”可知，中央与地方分权（联邦制下地方有部分权力）；坚持权力制衡、三权分立（分权制衡）；根据材料“1857年，美国最高法院作出裁决。首席大法官宣读了判词，并获得多数法官的支持”“《联邦宪法》通过以后，联邦国会的立法也从未把黑人当做公民对待。国会无权禁止合众国领土的奴隶制，从而剥夺合众国公民的‘奴隶财产’。因此，国会通过的一切禁止奴隶制的法律都是违宪的”可知，重视运用法律加强社会治理（重视法治）；维护资产阶级利益（维护奴隶主利益）；根据材料“黑人（无论自由与否）并不包括在宪法中的‘公民’一词中，因而不能享有宪法赋予公民的权利和特权”可知，有种族歧视色彩。
（2）状况：本题是特点类材料分析题。时空是19世纪中期美国。根据材料“德雷德·斯科特出生在美国南方的弗吉尼亚州，他生来就是奴隶。1834年由主人将他从蓄奴州密苏里州（蓄奴州）带到伊利诺伊州等禁止奴隶制的自由地区，并娶妻生女”可知，南北双方矛盾重重（经济上南北存在差异／南北方对待奴隶制存废问题意见不一）；资本主义经济发展；根据材料“黑人（无论自由与否）并不包括在宪法中的‘公民’一词中，因而不能享有宪法赋予公民的权利和特权。因为殖民地时期以及独立革命时期，美国的公众舆论并不把黑人视为公民。《联邦宪法》通过以后，联邦国会的立法也从未把黑人当做公民对待。国会无权禁止合众国领土的奴隶制，从而剥夺合众国公民的‘奴隶财产’。因此，国会通过的一切禁止奴隶制的法律都是违宪的”可知，联邦体制存在弊端；存在种族歧视情况。影响：本题是影响类材料分析题。时空是19世纪中期美国。根据材料“《联邦宪法》通过以后，联邦国会的立法也从未把黑人当做公民对待。国会无权禁止合众国领土的奴隶制，从而剥夺合众国公民的‘奴隶财产’。因此，国会通过的一切禁止奴隶制的法律都是违宪的”并结合所学知识，可从激化社会矛盾，埋下内战隐患（加剧南北矛盾，对美国内战起了诱导作用／激化黑人与奴隶主的矛盾／维护了黑人奴隶制，阻碍了北方资本主义发展）；激发黑人民权意识，推动争取公民权的斗争（客观上推动法律改革／引发民众对美国民主体制的反思／激发黑人的抗争）等方面分析影响。2023-2024学年第二学期广信中学、四会中学第一次联考
高一历史科试卷
一、选择题
1. 古代埃及历法是目前所知的人类历史上第一部太阳历，该历法以尼罗河水开始泛滥作为一年的开始，根据尼罗河水的涨落分一年为泛滥季、播种季和收割季3季，每季4个月，每月30天，年终加5天节日，一共365天。据此可知古代埃及（ ）
A. 对天文历法有了科学认知 B. 生产力水平取得了较大提高
C. 农业具有举足轻重的地位 D. 对水利工程的作用认识不足
2. 公元前18世纪，西亚地区的一部法典规定：“此后千秋万世，国中之王必遵从我在我的石柱上所铭刻的正义言词，不得变更我所决定的司法判决，我所确立的司法裁定，不得破坏我的创制。”这一规定（ ）
A. 强调波斯君主专制的权力来源 B. 宣示了古巴比伦国王的至上权威
C. 标榜亚述帝国君主军事成就 D. 规范了埃及对尼罗河流域的统治
3. 西非的帝国和阿兹特克人、印加人的帝国与古代其他帝国一样，都曾建立起以君主为中心的官僚体系。印加人还像波斯、罗马等帝国一样，修建了贯穿帝国的道路，建立了比较完善的交通和通信系统。这体现了世界历史发展的（ ）
A. 统一性 B. 复杂性 C. 创新性 D. 多元性
4. 在查士丁尼时代，君士坦丁堡大学有来自阿拉伯、波斯、埃塞俄比亚等地的学生；阿巴斯王朝哈里发马蒙曾组织学者翻译大量由希腊文、叙利亚文写成的拜占庭书籍；在大马士革，阿拉伯人雇用了大批希腊建筑师、艺术工匠和学者，这种现象持续了几百年。由此可见（ ）
A. 文化繁荣成就拜占庭帝国的霸权 B. 拜占庭帝国促进了东西方文化交流
C. 拜占庭文化为文艺复兴奠定基础 D. 军事扩展成为文明交融的重要途径
5. 在罗马扩张的过程中，“地方习俗互相抵触的不同地区的人们之间，例如西班牙商人和埃及商人之间是有纠纷的，罗马法官不得不以某种方式加以排解。于是，罗马法逐渐形成这样的观点：习俗未必正确，还有一种藉以做出公平决定的更高的、普遍的法则……（这）是从人的本性和理性产生出来的，因而是为所有人所了解和接受的。”上述材料反映出（ ）
A. 罗马成文法的起源 B. 公民法逐渐取代万民法
C. 万民法的作用逐渐显现出来 D. 以习惯法排解外邦人之间的纠纷
6. 在欧洲殖民者到来之前，印第安人社会生活以使用石器工具和直接占用资源为特征，他们信奉万物有灵，并创造出自己独特的文化。下列各项中，属于印第安人独特文化成就的有（ ）
①创造了玛雅文字②建造羽蛇神金字塔③发明数字符号“0”④广泛使用马拉战车
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
7. 原产于美洲的可可豆被西班牙殖民者误称为巧克力豆，因物以稀为贵，在中美洲部分地区一度被当作货币使用。16世纪后传播到欧洲。随着可可树被广泛引种，以及可可豆加工技术和食用方法的不断改进，19世纪后半叶，巧克力成为大众化商品。引起这一变化的根本原因是（ ）
A. 新航路开辟促进物种交流 B. 欧洲的商业格局发生变化
C. 资本主义世界经济的驱动 D. 世界殖民体系的初步形成
8. “土豆变成了欧洲大部分地区一日三餐不可或缺的食物，就和它们在安第斯山区的角色一样。……在土豆种植国，常常发生的饥荒几乎消失了，一条长达2000英里的种植带从西边的爱尔兰一直延伸到了东边俄罗斯的乌拉尔山脉。”由此可知，土豆的种植推广（ ）
A. 推动了欧亚作物在美洲传播 B. 维持了欧洲庄园经济的地位
C. 解决了世界的粮食安全问题 D. 改变了欧洲国家的粮食结构
9. 17世纪，英国人、法国人和荷兰人在加勒比海建立甘蔗园，试图奴役当地人，但因当地人对疾病不具免疫力，纷纷死于感染。于是，殖民者开启了大西洋的奴隶交易，由此可见（ ）
A. 物种交流引发了奴隶贸易 B. 殖民扩张导致疾病在全球传播
C. 殖民者拓展了美洲的开发 D. 殖民活动打破了多元文明格局
10. 马尼拉大帆船贸易是指1565～1815年的250年间，往来于西班牙殖民地的马尼拉（菲律宾）与阿卡普尔科（墨西哥）之间的航运贸易。马尼拉大帆船的货物主要来源于中国，以当时风靡全球的中国丝绸为最。大量的丝织品通过马尼拉帆船运往南美以及欧洲市场。与此同时，产自西属拉丁美洲的白银则流入中国。马尼拉大帆船贸易的繁荣（ ）
A. 表明印度洋贸易地位日益衰落 B. 加速了拉丁美洲国家生产方式的革新
C. 为西班牙工业革命准备了条件 D. 刺激了中国东南沿海地区经济的发展
11. 传统观点解释新航路开辟的原因主要有东西方商路受阻、寻求黄金、宗教扩张等说法。近年来有学者提出，当时欧洲落后和衰落促使欧洲阶级矛盾激化，导致欧洲力量被挤向地中海西部和大西洋，新航路开辟因此展开。据此可知，关于新航路开辟原因的认识（ ）
A. 说明历史解释具有不确定性 B. 随着研究视角拓展而趋于全面
C. 缺少对当时其他视角的观察 D. 近期学者研究比传统观点可信
12. 1525年马丁·路德的德语版《圣经》出版之后，德文《圣经》广泛传播于西欧。1541年瑞典语《圣经》出版，1550年丹麦语《圣经》出版。法国、英国等国家在16世纪都出现了自己民族语言的《圣经》译本。材料最能说明
A. 西欧掀起宗教改革浪潮 B. 天主教会遭到沉重打击
C. 各国普遍希望加强王权 D. 民族国家认同逐渐增强
13. 美国建国初期，建国者起初较为重视和强调州在新国家中的权力和地位，后转而倾向于对州权进行限制。这一变化
A. 开创了西方代议制的先河 B. 为美国内战埋下了巨大隐患
C. 调和了大州与小州的矛盾 D. 体现中央和地方的权力分配
14. 阅读下表中两个文件的内容节编，可以看出
1861年，俄国沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令 “农奴获得人身自由，地主不能买卖或者交换农奴。农民可以得到土地，但必须交纳赎金。”
1862年，美国林肯总统领导的联邦政府颁布了《解放黑人奴隶宣言》 “自1863年1月1日起，凡当时仍在叛乱的任何一个州或地区，其境内所有奴隶都应永远获得自由。”
A. 农奴制改革使农奴获得了完全自由
B. 两个文件都推动了本国近代化进程
C. 两国彻底废除旧制度实现民主政治
D. 美国全境禁止奴隶制促进南北统一
15. 1863年，英格兰足球协会建立，越来越多的男性群体特别是工人阶层开始关注足球。城市交通的改善特别是蒸汽火车的出现，使这项运动得以推广和普及。由此可见，足球运动的发展（ ）
A. 有助于缓和社会矛盾 B. 得益于工业社会到来
C. 离不开交通领域变革 D. 推动了英国社会转型
16. 恩格斯在1872年《共产党宣言》德文版序言中指出，“由于最近25年来大工业有了巨大发展而工人阶级政党组织也跟着发展起来，由于首先有了二月革命的实际经验，而后来尤其是无产阶级第一次掌握政权达两月之久的巴黎公社的实际经验，所以这个纲领现在有些地方已经过时了。”恩格斯意在说明马克思主义
A. 推动了无产阶级革命的发展 B. 是建立在工业革命的基础上
C. 标志着科学社会主义的诞生 D. 必然随着时代的变化而发展
二、非选择题
17. 阅读材料，完成下列要求。
材料一 由于欧洲人对蔗糖的需求源源不断，蔗糖很快在欧洲市场上获得了价格优势，美洲种植园主们也顺应形势变化，逐渐转向种植甘蔗和生产蔗糖。尽管圣基茨、巴巴多斯和马提尼克这些地方最先种植的作物是烟草，但是到17世纪中期时，殖民者们已经普遍放弃它而选择种植甘蔗了。
——摘编自王倩《“蔗糖革命”的历史考察》
材料二 马尼拉大帆船是太平洋海域早期全球经济的产物。1565~1815年的250年中，坚固、快捷、装备精良而且载货量大的西班牙大帆船定期往返于菲律宾的马尼拉与墨西哥西岸的阿卡普尔科之间，从马尼拉满载着亚洲的奢侈品到墨西哥交换白银。大部分的贵金属流入中国，这是因为中国经济繁荣，白银的需求量不断增加，而白银是中国的基础货币。……他们（欧洲殖民者）满载着马匹和欧洲工业品－纺织品和金属制品，尤其是火药武器－到非洲交换奴隶；第二段航程则是运送奴隶到加勒比。到达之后，商人将活人货物以在非洲买入时两至三倍的价格卖给种植园主，有时以现金交易，而在蔗糖产区则更多地以蔗糖或糖浆进行交换。然后，他们用美洲的产品填满船舱，启程返回欧洲。
——摘编自【美】杰里·本特利《新全球史：文明的传承与交流（上册）》
（1）根据材料并结合所学知识，分析“蔗糖革命”对美洲的影响。
（2）根据材料并结合所学知识，用史实说明新航路开辟后世界范围内物种交换和商品流通的表现。
18. 某学习小组在研究“从曼彻斯特看工业革命的影响”这一主题时，搜集到了如下几则史料。阅读材料，回答问题。
材料一 曼彻斯特一个工厂的规章制度
第一条 每天早晨机器开动十分钟后，工厂大门即行关闭，自该时起到早餐前，任何织工均不得入厂。在此时间内织工缺工者按其管理的织机数目每台罚款三便士。
第二条 在其他时间内，织工在机器转动时缺工者，按其管理的机器数目每台每小时罚款三便士，织工未得监工允许擅自离开车间者也罚款三便士。
……
第九条 所有梭子、刷子、注油器、轮子、窗户等如有损坏概由织工赔偿。
——摘编自詹姆士·利奇《一位曼彻斯特工人所揭露的关于工厂的无可否认的事实》
材料二 1842年，曼彻斯特一份新闻报道描述：“黑烟笼罩在城市的上空，经久不散，人们抬头可以看到高耸的烟囱吞吐着滚滚的黑烟，低头可以看到厚厚的煤灰覆盖着大地，到处都是黑灰色的建筑，生活在城市中的人们已经分辨不出白天和黑夜了。”
——摘编自吴洋、卜风贤《19世纪以来伦敦和曼彻斯特雾霾的治理》
材料三 曼彻斯特人口由1750年的18000增加到1851年人口普查时的30万人，大多数人口属于工人阶层和移民。在1832年的改革法案中，在国会中拥有代表席位，并且中产阶层的男子获得了选举权。
——摘编自何成刚《史料教学中的方法与策略》
（1）材料一这种史料对研究该主题是必须的吗？请说明理由。
（2）材料二、三从哪些视角拓展我们对该主题的研究？
（3）我们选用史料进行研究性学习时应坚持什么原则？
19. 阅读材料，完成下列要求。
文明在交往学习中提升的规律是指人们通过交往，使文明相互交流、学习、促进。交往有两种形式，一是正态交往，即和平友好的交往。这种交往方式本身就是文明的体现，或曰文明的交往。二是负态交往，即非和平友好的交往。其极端形式，就是侵略、征服。这种交往方式本身就是非文明的、野蛮的。与上述两种交往方式相联系的学习也有两种，一是主动学习，即在正态交往中，交往双方被对方的文明之美所吸引、所感动，从而相互仿效。二是被动学习。所谓被动学习，即在负态交往中，吃亏的一方为求得自我保存，被动吸收对手之长，以求击败对手的一种学习。
——摘编自陶富源《文明冲突，还是文明互鉴？》
从材料中提取一个观点，结合所学知识，加以论述（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰）
20. 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
德雷德·斯科特案
德雷德·斯科特出生在美国南方的弗吉尼亚州，他生来就是奴隶。1834年由主人将他从蓄奴州密苏里州（蓄奴州）带到伊利诺伊州等禁止奴隶制的自由地区，并娶妻生女。1838年斯科特被主人带回密苏里州。1846年斯科特在一个反对奴隶制律师的帮助下，向密苏里州法院起诉，要求自己和家人的自由，最终败诉。1854年斯科特的律师将此案上诉到最高法院。1857年，美国最高法院作出裁决。首席大法官宣读了判词，并获得多数法官的支持。
德雷德·斯科特上诉理由
他曾随主人在伊利诺伊州等地区居住过4年，伊利诺伊州的宪法禁止奴隶制。因此在此期间他应是自由人而非奴隶。依密苏里州的法律规定，任何被不正当奴役的奴隶均可为其获得自由而提出诉讼，包括黑人和白人。密苏里州处理自由诉讼的司法实践还表明，此类诉讼奉行“一旦自由，永远自由”的司法准则。
联邦最高法院判词
黑人（无论自由与否）并不包括在宪法中的“公民”一词中，因而不能享有宪法赋予公民的权利和特权。因为殖民地时期以及独立革命时期，美国的公众舆论并不把黑人视为公民。《联邦宪法》通过以后，联邦国会的立法也从未把黑人当做公民对待。国会无权禁止合众国领土的奴隶制，从而剥夺合众国公民的“奴隶财产”。因此，国会通过的一切禁止奴隶制的法律都是违宪的。
斯科特不能因为在自由州和没有奴隶制的领地居住过而获得自由。
——摘编自张锡盛《德雷德·斯科特案及其背景述论》等
（1）案件的处理过程体现了当时美国社会治理的哪些特点？
（2）指出该案所反映的19世纪中期美国社会状况，并简析该判决带来的影响。
