9 黄山奇石 教案

语文二年级上册统编版9 黄山奇石教案
1. 知识与技能：认识“陡、峰”等6个生字，会写“区、县”等12个生字。能正确读写“奇妙、尤其”等词语。
2. 过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，并读好对话。
3. 情感态度与价值观：了解黄山风景区“怪石”的神奇，从而激发学生热爱祖国山河的思想感情。
教学重难点：
1. 重点：了解黄山奇石“有趣”的特点，有感情地朗读课文。
2. 难点：体会“一石激起千层浪”所表达的含义，并感受作者用词的准确。
教学准备：教师收集黄山风景区的文字及图片资料，制作课件。学生搜集有关黄山的文字及图片资料。
教学时间：1课时
教学过程：
一、激趣导入，揭示课题
1. 同学们，你们喜欢旅游吗？你都去过哪些地方呢？谁能说说？（根据学生说的内容，适时出示有关风景图片。）
2. 今天，老师要给大家介绍一个美丽的地方，那就是被誉为“人间仙境”的黄山风景区。（板书课题）齐读课题。
3. 黄山以奇松、怪石、云海、温泉四绝闻名天下。在这奇石中，有一处最有趣，那就是“有趣的石头”，（板书：有趣的石头）看注释，你一定知道这里的奇石指的是什么了吧！谁来说说？（怪石）
4. 齐读第一小节。
二、初读课文，学习生字、新词
1. 自由读课文，读准字音，读通句子。
2. 出示本课生词，开火车认读。
陡峭（chào）、峰顶、翻滚（fān gǔn）、尤其（yóu qí）、散步（sàn bù）、尤其（yóu qí）、表演（biǎn yǎn）、仙人（xiān rén）、身手（shēn shǒu）、有趣（yǒu qù）
轻声读课文，读准字音，读通课文。读后想想黄山石有什么特点？作者介绍了哪些奇石？用笔划出课文中描写这些奇形怪状的石头的句子。
反馈交流。
(1)了解生字词。重点指导：“峰”、“陡峭”、“翻滚”等词语。结合句子理解“闻名世界”、“秀丽神奇”、“千姿百态”等词语的意思。
(2)黄山石有什么特点？作者介绍了哪些奇石？学生交流后归纳。黄山石“奇形怪状”，课文介绍了四块奇石：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都。
好的，下面是按照您的要求写的文字：
三、细读课文，重点研读
1. 选择自己喜欢的段落读一读，并说说自己为什么喜欢。
我喜欢“仙桃石”，因为它就像一个大桃子，落在山顶的石盘上，这实在是太有趣了。我读的时候，会尽量让自己的声音听起来像是在描述一个真实的场景。
我喜欢“猴子观海”，蹲在山顶上的猴子，望着翻滚的云海，久久不愿离去。这个段落让我感受到了猴子的专注和云海的壮观景象，读的时候我会尽量让自己的声音表现出这种情感。
我喜欢“仙人指路”和“金鸡叫天都”，这两个段落让我感受到了黄山的神奇和有趣。仙人伸出手臂，指着那边的天都峰，好像在给游客指路；石头名叫金鸡叫天都，这个名字多有趣啊！读的时候我会尽量让自己的声音表现出这种惊叹和好奇的情感。
2. 交流汇报：说说自己喜欢这些奇石的原因。并把句子读给同学听。重点引导同学体会黄山石的有趣和作者用词的准确性。教师适时引导点拨，通过评价指导把句子读好。
（1）“仙桃石”这个段落中，“好像”这个词让我觉得石头真的很像一个大桃子，而且已经落在石盘上了。我读的时候会尽量让自己的声音听起来好像我真的看到了这个仙桃石一样。
（2）“猴子观海”这个段落中，“望着”这个词让我觉得猴子真的很专注。猴子是蹲着的，但它仍然望着翻滚的云海，好像真的被云海的壮观景象吸引住了。我读的时候会尽量让自己的声音表现出猴子的专注和惊叹。
（3）“仙人指路”这个段落中，“好像”这个词让我觉得真的像仙人伸出手臂，在给游客指路一样。这里的描述让我感受到了黄山的神秘和神奇。
（4）“金鸡叫天都”这个段落中，“叫”字通常指的是人发出的声音，但在这里却用来形容石头，让我觉得这个名字真的很有趣。石头真的在叫天都峰，这让我感到非常惊讶和好奇。
3. 小结：作者用不同的词语和想象向我们介绍了四块有趣的奇石，让我们感受到黄山石的有趣和神奇。我们也来当小导游介绍一下这些奇石吧！(学生当小导游介绍奇石)
在配乐的同时，我会有感情地朗读这四段文字，希望能够通过我的朗读，让同学们更好地感受到黄山石的有趣和神奇。
4. 配乐有感情地朗读这四段。
在音乐声中，深情地朗读了这四段文字。我希望通过朗读，让同学们更好地感受到黄山石的魅力，更好地了解黄山的神奇和美丽。
四、拓展延伸，感情升华：
1. 通过这一课的学习，我深深地感受到了黄山石的神奇和有趣。我从文章中的好词佳句和图片中感受到了黄山的壮丽和神奇。黄山石的奇形怪状和千姿百态，让我感到大自然的神奇和美丽。
2. 作为著名的旅游风景区，黄山有着丰富的自然和文化资源。我会通过互联网、课外书等渠道去了解更多有关黄山的资料，以便更好地向别人介绍神奇而秀美的黄山。
3. 教师的小结让我更加深刻地认识到，我们的祖国地大物博，有着许多著名的风景区，但像黄山这样神奇、美丽的景色真是太少太少了！这一课的学习让我感到骄傲和自豪，我相信我们每个人都会为祖国的美丽山河而感到自豪。
五、巩固练习，有感情朗读课文：
1. 我会认真抄写文中我认为写得好的词语和句子，以便更好地理解和记忆课文。
2. 我会反复有感情地朗读课文，加深对课文的理解和感受，更好地表达自己的情感。
六、板书设计：
黄山奇石
仙桃石（奇形怪状）　猴子观海（有趣）　仙人指路（神奇）　金鸡叫天都（千姿百态）
好像桃子　蹲着猴子　伸出手臂　指向天都峰　一声喔喔　祖国山河壮美