小学英语牛津译林苏教版四年级上册（新版）Unit 2 Let's make a fruit salad教案
文档属性
| 名称 | 小学英语牛津译林苏教版四年级上册（新版）Unit 2 Let's make a fruit salad教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 23.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津苏教版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2015-10-19 11:51:08 | ||
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文档简介
镇 小学 四 年级 英语 集体备课教案
第 二 单元 执教：
教学内容
Unit 2 Story time
第 1 课时
教学
日期
教学
目标
1.能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach, a pear, an apple。
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
3.初步理解some和any的使用方法。
4.了解西方国家的饮食文化。
教学 重
难点
1.能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach, a pear, an apple。
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
教学
准备
挂图，卡片，多媒体（PPT），学生自带水果，老师做的水果沙拉
教学过程：
Step 1 Greeting and warm up
1.Greeting
2.Warm up
Play a game----Fast response游戏规则：快速闪现问题，抢答
例如：What can you see? I like monkeys, What do you like ?
Do you like monkeys ? What colour is the …?
Step 2 Presentation
1.Play a game----Magic bag
游戏规则：收口的口袋里装些玩具和水果。
一个学生摸，其他学生问Is that an animal/a fruit?
最后展示摸到的物品，并且说This is a/an…
2.Lead in and teach the name of the fruits
把袋子里的水果都拿出来:a banana、 a grape、a mango、 a pineapple, an orange, a peach, a pear, an apple，并且板书
3.出示课题
T: Here are so many fruits. We can make a fruit salad. OK?
出示课题：Unit 2 Let’s make a fruit salad.教读课题 salad
4.Story time
(1)Watch the cartoon ,and answer the question
What fruit can you see ? I can see a /an/ some…
(2)教授Story time 句子（注意语音语调的纠正）
Picture 1: 教授单词have
T: Mike has a mango and an orange. Look at Miss Zhang. I have two mangoes and two oranges.
出示mango orange复数 mangoes oranges
Picture 2: Listen to the tape
Su Yang: Do you have any bananas?
Yang Ling: No, I don’t. I have some grapes.
教读：any [?eni] many 板书：any
some any都表示一些,后面可以跟可数名词的复数形式，也可以跟不可数名词的原形。
但是，some一般用在肯定句中，而any多用在疑问句或否定句中。
教读：some grapes
Picture 3&4 thanks= thank you
Picture 5: 教读great ea/ei/ 板书：Great.
Picture 6: 教读： our PS：we的物主代词
(3)Read Story time
a.注意语音语调，播放录音，学生跟读
b.学生齐读
c.学生自读
d.角色扮演
Step 3 Consolidation
1.Puzzles(fill in the blanks)
根据单词提示，或是图片提示拼写单词
让学生懂得分享自己的水果，培养学生的团结合作意识。充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境。
2.Summary
让学生说说这节课学了什么，让学生自己来总结。
Step 4 Homework
1.Copy the new words four times.
2.Recite Story Time after class.
诊断与调整
板书：
Unit 2 Let’s make a fruit salad
I have a/ an/ some…
A: Do you have a/an/any…?
B: Yes, I do./ No, I don’t.
A: Here you are.
B: Thanks./Thank you.
A: Let’s make a fruit salad.
B: Great/Good/OK/All right.
镇 小学 四 年级 英语 集体备课教案
第 二 单元 执教：
教学内容
Unit 2 Fun time, Cartoon time
第 2 课时
教学
日期
教学
目标
1.能熟练地听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。
2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
3.能初步会用How many…?询问可数名词的数量。
4.复习数字1-12
教学 重
难点
1.能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
2.能初步会用How many…?询问可数名词的数量。
教学
准备
挂图，卡片，多媒体（PPT）
教学过程：
Step 1 Greeting and warm up
1.Dictation
2.Warm up
(1)Question box
教师出示一个盒子----Question box，盒子里装了过去所学的问题，让学生在盒子一抽出一张纸回答问题。
例如： What’s this? What colour is it?
I have a pencil. Do you have a pencil?
Do you like tigers?
I like apples. What do you like?
…
Step 2 Presentation
1.Fun time
(1)Drawing time
教师出示Fun time 的光盘内容----Draw pictures
出示教师所画的图片,做示范，让学生快速简笔画
(2)Speaking time
对话练习
A：Do you have a book?
B: Yes, I do. Do you have any apples?
A: No, I don’t.Do you have any bananas?
B: Yes, I do.
Showing time
A: I have…(I don’t have…)
B: I have…(I don’t have…)
2.Review Story time
自己单独读
B.跟伙伴扮演角色读
C.跟伙伴齐读
3.Cartoon time
Watch the cartoon and choose the best answers.
Today, Sam is a .
A. doctor B. cook C.magician D. teacher
Sam’s stage properties are .
mangoes B. pineapples C.apples D. Bananas
(2)Read after the tape
逐图跟读，注意语音语调。
用身边的物提问
A： How many…do you have?
B: I have…
Step 3 Consolidation
1.Fun time
Make cards to help you remember words.
步骤一：画
要求学生独立完成，可以画不同种类的
步骤二：问
Do you have a /an…？
Yes, I do. No, I don’t.
Do you have any…?
Yes,I do. No, I don’t.
步骤三：说
I have… 说说自己有什么
2.Summary
Step 4 Homework
1.准备默写单词表单词和划线句子
2.Recite Cartoon Time after class.
诊断与调整
板书：
Unit 2 Let’s make a fruit salad
Do you have a /an…？
Yes, I do. / No, I don’t.
Do you have any…?
How many…do you have?
I have …
镇 小学 四 年级 英语 集体备课教案
第 二 单元 执教：
教学内容
Unit 2 Sound time, Rhyme time
and Checkout time
第 3 课时
教学
日期
教学
目标
1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
3.能初步会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes?
教学 重
难点
1.能初步会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes?
2.能理解并且会读/h/，能总结归纳过去所学单词
教学
准备
挂图，卡片，多媒体（PPT）
教学过程：
Step 1 Greeting and warm up
1.Greeting
2.单词和句子默写
3.Free talk
T:I have a book. Do you have a book?
S: Yes, I do. /No, I don’t.
T: What do you have?
S: I have…
Step 2 Revision
1.Story time
比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。
利用光盘中的这个角色扮演的功能。
2.Cartoon time
A.自己单独读
B.跟伙伴扮演角色读
C.跟伙伴齐读
比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。
利用光盘中的这个角色扮演的功能。
Step 3 Rhyme time and song time
1.复习过去所学的小诗
Mango, mango ,I love you. One for Tommy, one for Joe…
2.复习过去所学的歌曲
Seasons song, I like rice …
3. Do you like purple grapes?
(1)复习水果以及颜色
教师出示部分被遮挡的水果图片：
T：What’s this/that? S: It’s a/an …
T：What are these/ those? S: They’re…
T:What colour is it/are they? S: They’re…
出示葡萄的图片
T：What do I have? S: You have some grapes.
T: What color are the grapes? S： They are purple.
T: Do you like purple grapes? S: Yes, I do./ No, I don’t.
出示歌曲Do you like purple grapes?
欣赏歌曲
B.猜一猜
They’re nice and sweet.
意思是： 糖果 （ ） 甜的（ ）
C.唱一唱
让学生说说会唱哪一句歌词。
D.做一做
配着动作，边唱边跳
Step 5 Consolidation
1.编唱新歌曲
把自己的歌词写一写，唱一唱。
T：I can give you some words.
根据提示，用今天新学的歌曲编唱
例如：
red apples big and sweet
white cats small and lovely
2.Checkout time
Listen and match
这部分的要求可以适当提高，要求学生听写。
3.完成同步探究翻译词组和选择填空，并且讲解个别题目
Step 6 Homework
完成部分同步探究练习
2.背诵----Sound time和Rhyme time
3.编一首属于自己的歌曲，唱给朋友、家长和老师听。
诊断与调整
板书：
Unit 2 Let’s make a fruit salad
purple grapes
镇 小学 四 年级 英语 集体备课教案
第 二 单元 执教：
教学内容
Unit 2 Review and exercises
第 4 课时
教学
日期
教学
目标
1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
3.能熟练会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes?
4.能明白字母Hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学单词
5.完成补充习题全部练习以及同步探究的部分练习
教学 重
难点
1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
3.能熟练会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes?
4.能明白字母Hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学单词
教学
准备
挂图，卡片，多媒体（PPT）
教学过程：
Step 1 Greeting
1.Greeting
2.Dictation
3.Sing a song:Do you like purple grapes?
Show time:把自己回去编的歌曲在班级里唱一唱
Step 2 Play a game----Perfect artist
游戏规则：老师出示一些基础形状，让学生在此基础上画各种东西，涂上颜色。最后展示，让其他同学猜是什么。
S1：Do you have a/an…?
S2: Yes, I do./No, I don’t.
Step 3 Sound time
1.出示图片
T：Who’s this girl? Let’s listen to Sound time.
S: She’s Helen.
2.出示Helen Hh /h/
教读Hh ,个人读，小组读
3.归纳Hh 发音
behind have horse hot hurry he Helen
4.Sound time
出示Sound time 句子。
学生比较喜欢这样的环节，尤其是当老师配上动作的时候，更是激起了学生的表现欲。
have 吃 组词：have breakfast/lunch/diner
回忆以前的课文：
Have some rice ,Mike. OK,thanks, Mum. I like rice.
讲解词组：a hot cake with a cherry
有一个樱桃的热蛋糕
a girl with big eyes
长着一双大眼睛的女孩
Step 4 Consolidation
补充习题
在听录音之前先让学生说说在图上能看到哪些内容，让学生学会观察题目。
部分题目也可以要求学生作听写任务，提高学生听说读写的语言综合运用能力。
同步探究
翻译词组，选择题
题目选择，一些难的题目可以作为附加题，对于班级学习成绩比较优异的学生可以有这方面的要求。在作业上可以分层作业，减轻后进生的学习负担，提高英语学习兴趣。
Step 5 知识拓展
1.词组
our vegetable salad 我们的蔬菜沙拉
a sour pineapple 一个酸菠萝
some cherries 一些樱桃
how many 多少个
how much 多少钱
2.句子
Make cards to help you remember words.做卡片帮你记单词。
I can name some fruit. I can talk about fruit too.
我能说出一些水果的名称。我也能谈论水果。
Let me draw an apple. 让我画一个苹果。
Taste the fruit salad. Wonderful! 尝一尝水果沙拉。好极了！
Step 6 Ticking time
Step 7 Homework
Finish the exercises
诊断与调整
板书：
Unit 2 Let’s make a fruit salad
Hh /h/
behind have horse hot hurry he Helen
a hot cake with a cherry
a girl with big eyes
镇 小学 四 年级 英语 集体备课教案
第 二 单元 执教：
教学内容
Unit 2 Revision
第 5 课时
教学
日期
教学
目标
能正确灵活熟练运用本单元内容。
2. 能完成补充习题。
教学 重
难点
1. 能灵活熟练运用本单元内容。
2. 能完成补充习题。
3. 能正确灵活熟练运用本单元内容。
教学
准备
补充习题，课课练
教学过程：
Step 1 Greeting and warm up
1.Dictation
2.Warm up
Speaking time
对话练习
A：Do you have a book?
B: Yes, I do. Do you have any apples?
A: No, I don’t. Do you have any bananas?
B: Yes, I do.
Showing time
A: I have…(I don’t have…)
B: I have…(I don’t have…)
Step 2 词组归纳
看…… look at
这只猫 this cat
喜欢狗 like dogs
喜欢熊猫 like pandas
这些马 these horses
那只老虎 that tiger
喜欢芒果 like mangoes
一些葡萄 some grapes
一些苹果 some apples
两个芒果 two mangoes
有一个桔子 have an orange
我们的香蕉 our bananas
做一个蛋糕 make a cake
三根香蕉 three bananas
toy animals 玩具动物
how many animals 多少只动物
would like 想要
little monkey 小猴子
boys and girls 男孩们和女孩们
a cute lion 一只可爱的狮子
a fat elephant 一只胖大象
have a cake 有一个蛋糕/吃一个蛋糕
have a pineapple 有一个菠萝
Here you are. 给你。
How nice! 多么好看！
make a fruit salad 做一个水果色拉
how many 多少
how many mangoes 多少芒果
Step 3 补充习题
在听录音之前先让学生说说在图上能看到哪些内容，让学生学会观察题目。
部分题目也可以要求学生作听写任务，提高学生听说读写的语言综合运用能力。
完成同步探究翻译词组和选择填空，并且讲解个别题目
诊断与调整
板书：
Unit 2 Let’s make a fruit salad
have a pineapple
Here you are.
How nice!
make a fruit salad
how many
how many mangoes
第 二 单元 执教：
教学内容
Unit 2 Story time
第 1 课时
教学
日期
教学
目标
1.能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach, a pear, an apple。
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
3.初步理解some和any的使用方法。
4.了解西方国家的饮食文化。
教学 重
难点
1.能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach, a pear, an apple。
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
教学
准备
挂图，卡片，多媒体（PPT），学生自带水果，老师做的水果沙拉
教学过程：
Step 1 Greeting and warm up
1.Greeting
2.Warm up
Play a game----Fast response游戏规则：快速闪现问题，抢答
例如：What can you see? I like monkeys, What do you like ?
Do you like monkeys ? What colour is the …?
Step 2 Presentation
1.Play a game----Magic bag
游戏规则：收口的口袋里装些玩具和水果。
一个学生摸，其他学生问Is that an animal/a fruit?
最后展示摸到的物品，并且说This is a/an…
2.Lead in and teach the name of the fruits
把袋子里的水果都拿出来:a banana、 a grape、a mango、 a pineapple, an orange, a peach, a pear, an apple，并且板书
3.出示课题
T: Here are so many fruits. We can make a fruit salad. OK?
出示课题：Unit 2 Let’s make a fruit salad.教读课题 salad
4.Story time
(1)Watch the cartoon ,and answer the question
What fruit can you see ? I can see a /an/ some…
(2)教授Story time 句子（注意语音语调的纠正）
Picture 1: 教授单词have
T: Mike has a mango and an orange. Look at Miss Zhang. I have two mangoes and two oranges.
出示mango orange复数 mangoes oranges
Picture 2: Listen to the tape
Su Yang: Do you have any bananas?
Yang Ling: No, I don’t. I have some grapes.
教读：any [?eni] many 板书：any
some any都表示一些,后面可以跟可数名词的复数形式，也可以跟不可数名词的原形。
但是，some一般用在肯定句中，而any多用在疑问句或否定句中。
教读：some grapes
Picture 3&4 thanks= thank you
Picture 5: 教读great ea/ei/ 板书：Great.
Picture 6: 教读： our PS：we的物主代词
(3)Read Story time
a.注意语音语调，播放录音，学生跟读
b.学生齐读
c.学生自读
d.角色扮演
Step 3 Consolidation
1.Puzzles(fill in the blanks)
根据单词提示，或是图片提示拼写单词
让学生懂得分享自己的水果，培养学生的团结合作意识。充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境。
2.Summary
让学生说说这节课学了什么，让学生自己来总结。
Step 4 Homework
1.Copy the new words four times.
2.Recite Story Time after class.
诊断与调整
板书：
Unit 2 Let’s make a fruit salad
I have a/ an/ some…
A: Do you have a/an/any…?
B: Yes, I do./ No, I don’t.
A: Here you are.
B: Thanks./Thank you.
A: Let’s make a fruit salad.
B: Great/Good/OK/All right.
镇 小学 四 年级 英语 集体备课教案
第 二 单元 执教：
教学内容
Unit 2 Fun time, Cartoon time
第 2 课时
教学
日期
教学
目标
1.能熟练地听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。
2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
3.能初步会用How many…?询问可数名词的数量。
4.复习数字1-12
教学 重
难点
1.能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
2.能初步会用How many…?询问可数名词的数量。
教学
准备
挂图，卡片，多媒体（PPT）
教学过程：
Step 1 Greeting and warm up
1.Dictation
2.Warm up
(1)Question box
教师出示一个盒子----Question box，盒子里装了过去所学的问题，让学生在盒子一抽出一张纸回答问题。
例如： What’s this? What colour is it?
I have a pencil. Do you have a pencil?
Do you like tigers?
I like apples. What do you like?
…
Step 2 Presentation
1.Fun time
(1)Drawing time
教师出示Fun time 的光盘内容----Draw pictures
出示教师所画的图片,做示范，让学生快速简笔画
(2)Speaking time
对话练习
A：Do you have a book?
B: Yes, I do. Do you have any apples?
A: No, I don’t.Do you have any bananas?
B: Yes, I do.
Showing time
A: I have…(I don’t have…)
B: I have…(I don’t have…)
2.Review Story time
自己单独读
B.跟伙伴扮演角色读
C.跟伙伴齐读
3.Cartoon time
Watch the cartoon and choose the best answers.
Today, Sam is a .
A. doctor B. cook C.magician D. teacher
Sam’s stage properties are .
mangoes B. pineapples C.apples D. Bananas
(2)Read after the tape
逐图跟读，注意语音语调。
用身边的物提问
A： How many…do you have?
B: I have…
Step 3 Consolidation
1.Fun time
Make cards to help you remember words.
步骤一：画
要求学生独立完成，可以画不同种类的
步骤二：问
Do you have a /an…？
Yes, I do. No, I don’t.
Do you have any…?
Yes,I do. No, I don’t.
步骤三：说
I have… 说说自己有什么
2.Summary
Step 4 Homework
1.准备默写单词表单词和划线句子
2.Recite Cartoon Time after class.
诊断与调整
板书：
Unit 2 Let’s make a fruit salad
Do you have a /an…？
Yes, I do. / No, I don’t.
Do you have any…?
How many…do you have?
I have …
镇 小学 四 年级 英语 集体备课教案
第 二 单元 执教：
教学内容
Unit 2 Sound time, Rhyme time
and Checkout time
第 3 课时
教学
日期
教学
目标
1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
3.能初步会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes?
教学 重
难点
1.能初步会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes?
2.能理解并且会读/h/，能总结归纳过去所学单词
教学
准备
挂图，卡片，多媒体（PPT）
教学过程：
Step 1 Greeting and warm up
1.Greeting
2.单词和句子默写
3.Free talk
T:I have a book. Do you have a book?
S: Yes, I do. /No, I don’t.
T: What do you have?
S: I have…
Step 2 Revision
1.Story time
比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。
利用光盘中的这个角色扮演的功能。
2.Cartoon time
A.自己单独读
B.跟伙伴扮演角色读
C.跟伙伴齐读
比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。
利用光盘中的这个角色扮演的功能。
Step 3 Rhyme time and song time
1.复习过去所学的小诗
Mango, mango ,I love you. One for Tommy, one for Joe…
2.复习过去所学的歌曲
Seasons song, I like rice …
3. Do you like purple grapes?
(1)复习水果以及颜色
教师出示部分被遮挡的水果图片：
T：What’s this/that? S: It’s a/an …
T：What are these/ those? S: They’re…
T:What colour is it/are they? S: They’re…
出示葡萄的图片
T：What do I have? S: You have some grapes.
T: What color are the grapes? S： They are purple.
T: Do you like purple grapes? S: Yes, I do./ No, I don’t.
出示歌曲Do you like purple grapes?
欣赏歌曲
B.猜一猜
They’re nice and sweet.
意思是： 糖果 （ ） 甜的（ ）
C.唱一唱
让学生说说会唱哪一句歌词。
D.做一做
配着动作，边唱边跳
Step 5 Consolidation
1.编唱新歌曲
把自己的歌词写一写，唱一唱。
T：I can give you some words.
根据提示，用今天新学的歌曲编唱
例如：
red apples big and sweet
white cats small and lovely
2.Checkout time
Listen and match
这部分的要求可以适当提高，要求学生听写。
3.完成同步探究翻译词组和选择填空，并且讲解个别题目
Step 6 Homework
完成部分同步探究练习
2.背诵----Sound time和Rhyme time
3.编一首属于自己的歌曲，唱给朋友、家长和老师听。
诊断与调整
板书：
Unit 2 Let’s make a fruit salad
purple grapes
镇 小学 四 年级 英语 集体备课教案
第 二 单元 执教：
教学内容
Unit 2 Review and exercises
第 4 课时
教学
日期
教学
目标
1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
3.能熟练会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes?
4.能明白字母Hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学单词
5.完成补充习题全部练习以及同步探究的部分练习
教学 重
难点
1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
3.能熟练会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes?
4.能明白字母Hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学单词
教学
准备
挂图，卡片，多媒体（PPT）
教学过程：
Step 1 Greeting
1.Greeting
2.Dictation
3.Sing a song:Do you like purple grapes?
Show time:把自己回去编的歌曲在班级里唱一唱
Step 2 Play a game----Perfect artist
游戏规则：老师出示一些基础形状，让学生在此基础上画各种东西，涂上颜色。最后展示，让其他同学猜是什么。
S1：Do you have a/an…?
S2: Yes, I do./No, I don’t.
Step 3 Sound time
1.出示图片
T：Who’s this girl? Let’s listen to Sound time.
S: She’s Helen.
2.出示Helen Hh /h/
教读Hh ,个人读，小组读
3.归纳Hh 发音
behind have horse hot hurry he Helen
4.Sound time
出示Sound time 句子。
学生比较喜欢这样的环节，尤其是当老师配上动作的时候，更是激起了学生的表现欲。
have 吃 组词：have breakfast/lunch/diner
回忆以前的课文：
Have some rice ,Mike. OK,thanks, Mum. I like rice.
讲解词组：a hot cake with a cherry
有一个樱桃的热蛋糕
a girl with big eyes
长着一双大眼睛的女孩
Step 4 Consolidation
补充习题
在听录音之前先让学生说说在图上能看到哪些内容，让学生学会观察题目。
部分题目也可以要求学生作听写任务，提高学生听说读写的语言综合运用能力。
同步探究
翻译词组，选择题
题目选择，一些难的题目可以作为附加题，对于班级学习成绩比较优异的学生可以有这方面的要求。在作业上可以分层作业，减轻后进生的学习负担，提高英语学习兴趣。
Step 5 知识拓展
1.词组
our vegetable salad 我们的蔬菜沙拉
a sour pineapple 一个酸菠萝
some cherries 一些樱桃
how many 多少个
how much 多少钱
2.句子
Make cards to help you remember words.做卡片帮你记单词。
I can name some fruit. I can talk about fruit too.
我能说出一些水果的名称。我也能谈论水果。
Let me draw an apple. 让我画一个苹果。
Taste the fruit salad. Wonderful! 尝一尝水果沙拉。好极了！
Step 6 Ticking time
Step 7 Homework
Finish the exercises
诊断与调整
板书：
Unit 2 Let’s make a fruit salad
Hh /h/
behind have horse hot hurry he Helen
a hot cake with a cherry
a girl with big eyes
镇 小学 四 年级 英语 集体备课教案
第 二 单元 执教：
教学内容
Unit 2 Revision
第 5 课时
教学
日期
教学
目标
能正确灵活熟练运用本单元内容。
2. 能完成补充习题。
教学 重
难点
1. 能灵活熟练运用本单元内容。
2. 能完成补充习题。
3. 能正确灵活熟练运用本单元内容。
教学
准备
补充习题，课课练
教学过程：
Step 1 Greeting and warm up
1.Dictation
2.Warm up
Speaking time
对话练习
A：Do you have a book?
B: Yes, I do. Do you have any apples?
A: No, I don’t. Do you have any bananas?
B: Yes, I do.
Showing time
A: I have…(I don’t have…)
B: I have…(I don’t have…)
Step 2 词组归纳
看…… look at
这只猫 this cat
喜欢狗 like dogs
喜欢熊猫 like pandas
这些马 these horses
那只老虎 that tiger
喜欢芒果 like mangoes
一些葡萄 some grapes
一些苹果 some apples
两个芒果 two mangoes
有一个桔子 have an orange
我们的香蕉 our bananas
做一个蛋糕 make a cake
三根香蕉 three bananas
toy animals 玩具动物
how many animals 多少只动物
would like 想要
little monkey 小猴子
boys and girls 男孩们和女孩们
a cute lion 一只可爱的狮子
a fat elephant 一只胖大象
have a cake 有一个蛋糕/吃一个蛋糕
have a pineapple 有一个菠萝
Here you are. 给你。
How nice! 多么好看！
make a fruit salad 做一个水果色拉
how many 多少
how many mangoes 多少芒果
Step 3 补充习题
在听录音之前先让学生说说在图上能看到哪些内容，让学生学会观察题目。
部分题目也可以要求学生作听写任务，提高学生听说读写的语言综合运用能力。
完成同步探究翻译词组和选择填空，并且讲解个别题目
诊断与调整
板书：
Unit 2 Let’s make a fruit salad
have a pineapple
Here you are.
How nice!
make a fruit salad
how many
how many mangoes