8.3摩擦力同步练习 （含答案）物理人教版八年级下册
文档属性
| 名称 | 8.3摩擦力同步练习 （含答案）物理人教版八年级下册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 759.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2024-04-12 17:58:51 | ||
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文档简介
8.3摩擦力 同步练习 物理人教版八年级下册
一、单选题
1．下列事例中，属于减小摩擦的是（ ）
A．古人利用滚木移动巨石
B．自行车刹车时用力捏刹把
C．体操运动员在手上涂镁粉
D．“玉兔号”月球车车轮上刻有花纹
2．下列关于力的说法中正确的是（ ）
A．两个物体相互接触就一定能产生弹力 B．两个物体之间有压力就一定有摩擦力
C．只有地面上的物体才受到重力的作用 D．每一个力都能找到施力物体和受力物体
3．小汽车是当前人们出行的交通工具之一，下列有关小汽车的说法不正确的是（ ）
A．小汽车在转弯时受非平衡力的作用
B．安全带是为了防止惯性造成的伤害
C．车轮设计成圆形是通过变滑动为滚动来减小摩擦
D．车前进中停止踩油门，车将慢慢停下来，说明力是维持物体运动的原因
4．某次演练中，直升机悬停于高空，一伞兵（含伞）跳伞后竖直降落，其速度v与时间t的关系如图所示，下列判断正确的是（ ）
A．在0~t2内，伞兵受到的重力小于阻力
B．在t1~t2内，伞兵受到的重力等于阻力
C．在t2~t3内，伞兵受到的阻力不断增大
D．在t2~t3内，伞兵受到的阻力保持不变
5．如图l所示，静止在水平面上的物块，受水平拉力F作用，F随时间t的变化关系如图2所示，从t=0开始，小兵每隔2s记录的物块位置和时刻如图3所示，下列说法正确的是（ ）
A．0~4s内，物块受到的摩擦力为4N
B．8~10s内，物块受到的摩擦力为6N
C．t=10s时，物块的速度一定小于5m/s
D．若16s时撤去F，物块将做匀速直线运动
6．如图所示，C是水平地面，A、B是两个长方体物块，F是作用在物块B上沿水平方向的力，大小为100N，物块A和B以相同的速度做匀速直线运动。由此可知，关于A、B间摩擦力F1和B、C间摩擦力F2的分析中，正确的是（ ）
A．F1=0N F2=100N B．F1=0N F2=0N
C．F1=100N F2=0N D．F1=100N F2=100N
7．下列情形主要受摩擦力影响的是（ ）
A．橡皮泥容易发生形变
B．树枝很容易被折断
C．下雨天汽车的制动距离会变长
D．踢出去的足球最终会落到地面
8．如图甲所示，小车在水平方向受到两个拉力F1和F2的作用。拉力F1和F2的大小随时间变化的图象如图乙和丙，小车的运动状态随时间变化的图象如图丁，根据图象，下列分析正确的是（ ）
①t=1s时，小车受到的摩擦力大小是1N，摩擦力的方向水平向左
②t=3s时，小车受到的摩擦力大小是1.5N，摩擦力方向水平向右
③在4s到6s这个时间段，若桌面变得绝对光滑，小车将做匀速直线运动
④t=7s时，小车受到的合力大小是5.5N，合力方向水平向右
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
9．如图所示，将小木块放在与其粗糙程度相同的水平桌面上，沿直线水平匀速拉动小木块，在小木块运动过程中，下列说法正确的是
A．小木块在竖直方向上不受力的作用
B．小木块受到滑动摩擦力大小保持不变
C．绳子对小木块的拉力大于桌面对小木块的摩擦力
D．小木块受到的重力和小木块对桌面的压力是一对平衡力
10．小华同学喜爱滑板运动。在他玩滑板的过程中，关于几个力学问题的思考，下列说法中正确的是（ ）
A．滑板底部安装轮子是为了减小摩擦力，滑板上表面粗糙是为了增大摩擦力
B．人对滑板的压力和滑板对人的支持力是一对平衡力
C．玩滑板时尽量降低重心是为了增加板对地的压力
D．滑板在地面滑行是因为人和滑板具有惯性，当惯性消失，滑板就停下来
二、填空题
11．如图，用50N的压力F把一个质量为1kg的物体压在竖直墙壁上，物体处于静止状态，则此时物体所受的摩擦力为 N；当压力减小为30N时，物体沿竖直墙壁匀速下滑，则物体此时的摩擦力又为 N。（g取10N/kg）。
12．一个重20N的木块，若在10N水平向右拉力F的作用下，沿粗糙水平面以1m/s的速度做匀速直线运动，该木块受到的摩擦力为 N，将水平拉力F增大到20N，该木块受到的摩擦力为 N；若木块运动速度增加到3m/s，该木块受到的摩擦力为 N。
13．如图所示，在12N的水平拉力F作用下，木板A在水平地面匀速向右运动的过程中，物体B相对于地面静止，此时弹簧测力计的示数为4N，则B所受滑动摩擦力大小为 ，方向水平向 （选填“左”或“右”），A受到地面的摩擦力大小为 N。
14．小明同学用木块、钩码等器材进行探究“二力平衡条件”的实验。当小明在木块两侧的托盘中分别放置质量相同的钩码时，木块保持静止，如图所示；当小明在右侧增加一个钩码时，木块仍然处于静止状态，此时木块受到细线向左的拉力为、向右的拉力为，则 （选填“＞”、“＝”或“＜”）。这时木块在水平方向受力 （选填“平衡”或“不平衡”）。此现象与二力平衡条件不符，请尝试分析原因： 。
15．现有一瓶某品牌的饮用纯净水。
（1）瓶盖上刻有一道道竖直的条纹，其目的是 摩擦（选填“增大”或“减小”）；
（2）用手握住水瓶在空中静止不动，此时水瓶受到的 和手对瓶的摩擦力是一对 力。（选填“平衡力”或“相互作用力”）；
（3）力的三要素是指力的 、 和 。
三、实验题
16．如图所示，是探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验。
（1）为了测出滑动摩擦力的大小，实验时应沿水平方向拉物块做 运动。这样测量的依据是 。
（2）甲、乙、丙三次实验中，滑动摩擦力最小的是 （选填“甲"“乙”或“丙”）实验。
（3）单杠运动员上杠前手上要涂防滑粉，是用到 两次实验得出的结论；他在做回环动作时手不能握杠太紧是用到 两次实验得出的结论。
（4）比较甲、丁两次实验，某同学发现甲实验弹赞测力计计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，由此得出结论：滑动摩擦大小与接触面积的大小有关；小红同学认为结论是错误的，她判断的理由是 。
17．在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小康做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计。一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。
（1）实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做 运动，根据二力平衡知识，可知滑动摩擦力的大小等于拉力的大小。
（2）比较 两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。
（3）刚开始小康做第1次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图象如图乙所示，木块的速度随时间变化的图象如图丙所示，则木块在第时的摩擦力为 。
（4）同一组的小军同学将实验方法进行了改进，实验装置如图丁所示，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，弹簧测力计示数如图丁所示，则上面木块受到的摩擦力大小为 。
（5）研究滑动摩擦力影响因素后，小康对如图戊所示的情景进行了研究，将木块放在水平面上，上表面固定一轻滑轮（不计滑轮摩擦），轻绳绕过滑轮后，一端固定在右侧墙上（轻绳水平），另一端始终用大小为的力竖直向上拉，木块向右匀速运动；若将绳端拉力方向改为水平向右，要使木块仍能匀速运动，这时拉力大小为，则 （填“”“”或“”）。
四、综合题
18．滑板车因构造简单，令玩者在急速滑行时，得到一种迎风飞驰的快感，越来越受到青少年的喜爱，如图，一小朋友正“驾驶”滑板车向前滑行。
（1）如图（a）所示，小朋友玩者一脚站立其上，另一只脚不时用力向后蹬地，由于力的作用是 ，在地对车的作用力作用下，使滑板车前进。
（2）如图（b）所示，滑板车可以根据玩者的身高来调节高度，将拉杆调到相应高度后，旋紧调节旋钮，通过 来增大摩擦，起到固定拉杆的作用；车把上刻有的花纹，是为了增大 来增大摩擦。
（3）当玩者蹬地后双脚离地，滑板车由于 将滑行一段距离。
（4）滑板车可作出多种高难度动作，但因车身容易摆动，令玩者身体重心偏移，尤其初玩者更易失去平衡酿成意外。若你有同学也喜欢玩滑板车，请你给他（她）提几点建议，以便其在锻炼身体的同时也提高自我保护意识。 （写出一点即可）
19．物理是一门以实验研究为基础的学科，在实验研究的过程中涉及很多的物理研究方法。在研究物体受到几个力作用时，引入“合力”概念，用到了 研究方法。探究滑动摩擦力与哪些因素有关时，用到的研究方法是 。为了测定滑动摩擦力的大小，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块使其在水平桌面上做匀速直线运动，可测量滑动摩擦力的大小，如图甲乙所示的实验情景，分析可得滑动摩擦力与 有关。如图丙是在机械制造工业上广泛应用滚动轴承，是利用了滚动摩擦力 滑动摩擦力（选填“大于”、“等于”或“小于”）。
五、计算题
20．质量为6t的四轮汽车在平直的公路上以10m/s的速度匀速行驶，在行驶过程中受到的阻力等于车重的0.08倍，每个轮胎与地面的接触面积为0.05m2，g取10N/kg，求：
（1）汽车所受重力的大小；
（2）汽车在匀速行驶的过程中牵引力的大小。
21．重50N的物体紧靠在墙面上，并在100N的压力作用下保持静止：
（1）通过计算求出物体的质量是多少？
（2）当作用的压力增大为200N时，物体所受的摩擦力为多少？
（3）当F=80N时，物体能沿竖直墙壁匀速下滑，这时物体受到的摩擦力是多少？
参考答案：
1．A
2．D
3．D
4．D
5．C
6．A
7．C
8．C
9．B
10．A
11． 10 10
12． 10 10 10
13． 4N 右 8
14． ﹤ 平衡 木块受到了向左的摩擦力的作用
15． 增大 重力 平衡 大小 方向 作用点
16． 匀速直线 二力平衡 甲 乙、丙 甲、乙 没有控制压力大小相等
17． 匀速直线 2、3 3 2.2 ＞
18． 相互的 增大压力 接触面的粗糙程度 惯性 身体下蹲，降低重心，提高稳定性
19． 等效替代 控制变量法 接触面的粗糙程度 小于
20．（1）6×104N；（2）4.8×103N。
21．（1）5kg （2）50N （3）50N
一、单选题
1．下列事例中，属于减小摩擦的是（ ）
A．古人利用滚木移动巨石
B．自行车刹车时用力捏刹把
C．体操运动员在手上涂镁粉
D．“玉兔号”月球车车轮上刻有花纹
2．下列关于力的说法中正确的是（ ）
A．两个物体相互接触就一定能产生弹力 B．两个物体之间有压力就一定有摩擦力
C．只有地面上的物体才受到重力的作用 D．每一个力都能找到施力物体和受力物体
3．小汽车是当前人们出行的交通工具之一，下列有关小汽车的说法不正确的是（ ）
A．小汽车在转弯时受非平衡力的作用
B．安全带是为了防止惯性造成的伤害
C．车轮设计成圆形是通过变滑动为滚动来减小摩擦
D．车前进中停止踩油门，车将慢慢停下来，说明力是维持物体运动的原因
4．某次演练中，直升机悬停于高空，一伞兵（含伞）跳伞后竖直降落，其速度v与时间t的关系如图所示，下列判断正确的是（ ）
A．在0~t2内，伞兵受到的重力小于阻力
B．在t1~t2内，伞兵受到的重力等于阻力
C．在t2~t3内，伞兵受到的阻力不断增大
D．在t2~t3内，伞兵受到的阻力保持不变
5．如图l所示，静止在水平面上的物块，受水平拉力F作用，F随时间t的变化关系如图2所示，从t=0开始，小兵每隔2s记录的物块位置和时刻如图3所示，下列说法正确的是（ ）
A．0~4s内，物块受到的摩擦力为4N
B．8~10s内，物块受到的摩擦力为6N
C．t=10s时，物块的速度一定小于5m/s
D．若16s时撤去F，物块将做匀速直线运动
6．如图所示，C是水平地面，A、B是两个长方体物块，F是作用在物块B上沿水平方向的力，大小为100N，物块A和B以相同的速度做匀速直线运动。由此可知，关于A、B间摩擦力F1和B、C间摩擦力F2的分析中，正确的是（ ）
A．F1=0N F2=100N B．F1=0N F2=0N
C．F1=100N F2=0N D．F1=100N F2=100N
7．下列情形主要受摩擦力影响的是（ ）
A．橡皮泥容易发生形变
B．树枝很容易被折断
C．下雨天汽车的制动距离会变长
D．踢出去的足球最终会落到地面
8．如图甲所示，小车在水平方向受到两个拉力F1和F2的作用。拉力F1和F2的大小随时间变化的图象如图乙和丙，小车的运动状态随时间变化的图象如图丁，根据图象，下列分析正确的是（ ）
①t=1s时，小车受到的摩擦力大小是1N，摩擦力的方向水平向左
②t=3s时，小车受到的摩擦力大小是1.5N，摩擦力方向水平向右
③在4s到6s这个时间段，若桌面变得绝对光滑，小车将做匀速直线运动
④t=7s时，小车受到的合力大小是5.5N，合力方向水平向右
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
9．如图所示，将小木块放在与其粗糙程度相同的水平桌面上，沿直线水平匀速拉动小木块，在小木块运动过程中，下列说法正确的是
A．小木块在竖直方向上不受力的作用
B．小木块受到滑动摩擦力大小保持不变
C．绳子对小木块的拉力大于桌面对小木块的摩擦力
D．小木块受到的重力和小木块对桌面的压力是一对平衡力
10．小华同学喜爱滑板运动。在他玩滑板的过程中，关于几个力学问题的思考，下列说法中正确的是（ ）
A．滑板底部安装轮子是为了减小摩擦力，滑板上表面粗糙是为了增大摩擦力
B．人对滑板的压力和滑板对人的支持力是一对平衡力
C．玩滑板时尽量降低重心是为了增加板对地的压力
D．滑板在地面滑行是因为人和滑板具有惯性，当惯性消失，滑板就停下来
二、填空题
11．如图，用50N的压力F把一个质量为1kg的物体压在竖直墙壁上，物体处于静止状态，则此时物体所受的摩擦力为 N；当压力减小为30N时，物体沿竖直墙壁匀速下滑，则物体此时的摩擦力又为 N。（g取10N/kg）。
12．一个重20N的木块，若在10N水平向右拉力F的作用下，沿粗糙水平面以1m/s的速度做匀速直线运动，该木块受到的摩擦力为 N，将水平拉力F增大到20N，该木块受到的摩擦力为 N；若木块运动速度增加到3m/s，该木块受到的摩擦力为 N。
13．如图所示，在12N的水平拉力F作用下，木板A在水平地面匀速向右运动的过程中，物体B相对于地面静止，此时弹簧测力计的示数为4N，则B所受滑动摩擦力大小为 ，方向水平向 （选填“左”或“右”），A受到地面的摩擦力大小为 N。
14．小明同学用木块、钩码等器材进行探究“二力平衡条件”的实验。当小明在木块两侧的托盘中分别放置质量相同的钩码时，木块保持静止，如图所示；当小明在右侧增加一个钩码时，木块仍然处于静止状态，此时木块受到细线向左的拉力为、向右的拉力为，则 （选填“＞”、“＝”或“＜”）。这时木块在水平方向受力 （选填“平衡”或“不平衡”）。此现象与二力平衡条件不符，请尝试分析原因： 。
15．现有一瓶某品牌的饮用纯净水。
（1）瓶盖上刻有一道道竖直的条纹，其目的是 摩擦（选填“增大”或“减小”）；
（2）用手握住水瓶在空中静止不动，此时水瓶受到的 和手对瓶的摩擦力是一对 力。（选填“平衡力”或“相互作用力”）；
（3）力的三要素是指力的 、 和 。
三、实验题
16．如图所示，是探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验。
（1）为了测出滑动摩擦力的大小，实验时应沿水平方向拉物块做 运动。这样测量的依据是 。
（2）甲、乙、丙三次实验中，滑动摩擦力最小的是 （选填“甲"“乙”或“丙”）实验。
（3）单杠运动员上杠前手上要涂防滑粉，是用到 两次实验得出的结论；他在做回环动作时手不能握杠太紧是用到 两次实验得出的结论。
（4）比较甲、丁两次实验，某同学发现甲实验弹赞测力计计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，由此得出结论：滑动摩擦大小与接触面积的大小有关；小红同学认为结论是错误的，她判断的理由是 。
17．在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小康做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计。一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。
（1）实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做 运动，根据二力平衡知识，可知滑动摩擦力的大小等于拉力的大小。
（2）比较 两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。
（3）刚开始小康做第1次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图象如图乙所示，木块的速度随时间变化的图象如图丙所示，则木块在第时的摩擦力为 。
（4）同一组的小军同学将实验方法进行了改进，实验装置如图丁所示，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，弹簧测力计示数如图丁所示，则上面木块受到的摩擦力大小为 。
（5）研究滑动摩擦力影响因素后，小康对如图戊所示的情景进行了研究，将木块放在水平面上，上表面固定一轻滑轮（不计滑轮摩擦），轻绳绕过滑轮后，一端固定在右侧墙上（轻绳水平），另一端始终用大小为的力竖直向上拉，木块向右匀速运动；若将绳端拉力方向改为水平向右，要使木块仍能匀速运动，这时拉力大小为，则 （填“”“”或“”）。
四、综合题
18．滑板车因构造简单，令玩者在急速滑行时，得到一种迎风飞驰的快感，越来越受到青少年的喜爱，如图，一小朋友正“驾驶”滑板车向前滑行。
（1）如图（a）所示，小朋友玩者一脚站立其上，另一只脚不时用力向后蹬地，由于力的作用是 ，在地对车的作用力作用下，使滑板车前进。
（2）如图（b）所示，滑板车可以根据玩者的身高来调节高度，将拉杆调到相应高度后，旋紧调节旋钮，通过 来增大摩擦，起到固定拉杆的作用；车把上刻有的花纹，是为了增大 来增大摩擦。
（3）当玩者蹬地后双脚离地，滑板车由于 将滑行一段距离。
（4）滑板车可作出多种高难度动作，但因车身容易摆动，令玩者身体重心偏移，尤其初玩者更易失去平衡酿成意外。若你有同学也喜欢玩滑板车，请你给他（她）提几点建议，以便其在锻炼身体的同时也提高自我保护意识。 （写出一点即可）
19．物理是一门以实验研究为基础的学科，在实验研究的过程中涉及很多的物理研究方法。在研究物体受到几个力作用时，引入“合力”概念，用到了 研究方法。探究滑动摩擦力与哪些因素有关时，用到的研究方法是 。为了测定滑动摩擦力的大小，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块使其在水平桌面上做匀速直线运动，可测量滑动摩擦力的大小，如图甲乙所示的实验情景，分析可得滑动摩擦力与 有关。如图丙是在机械制造工业上广泛应用滚动轴承，是利用了滚动摩擦力 滑动摩擦力（选填“大于”、“等于”或“小于”）。
五、计算题
20．质量为6t的四轮汽车在平直的公路上以10m/s的速度匀速行驶，在行驶过程中受到的阻力等于车重的0.08倍，每个轮胎与地面的接触面积为0.05m2，g取10N/kg，求：
（1）汽车所受重力的大小；
（2）汽车在匀速行驶的过程中牵引力的大小。
21．重50N的物体紧靠在墙面上，并在100N的压力作用下保持静止：
（1）通过计算求出物体的质量是多少？
（2）当作用的压力增大为200N时，物体所受的摩擦力为多少？
（3）当F=80N时，物体能沿竖直墙壁匀速下滑，这时物体受到的摩擦力是多少？
参考答案：
1．A
2．D
3．D
4．D
5．C
6．A
7．C
8．C
9．B
10．A
11． 10 10
12． 10 10 10
13． 4N 右 8
14． ﹤ 平衡 木块受到了向左的摩擦力的作用
15． 增大 重力 平衡 大小 方向 作用点
16． 匀速直线 二力平衡 甲 乙、丙 甲、乙 没有控制压力大小相等
17． 匀速直线 2、3 3 2.2 ＞
18． 相互的 增大压力 接触面的粗糙程度 惯性 身体下蹲，降低重心，提高稳定性
19． 等效替代 控制变量法 接触面的粗糙程度 小于
20．（1）6×104N；（2）4.8×103N。
21．（1）5kg （2）50N （3）50N