12为人民服务（课件） 第二课时

(共47张PPT)
我们知道《为人民服务》一文是毛泽东在追悼张思德同志的会上的讲演。
课文围绕“为人民服务”讲了哪几个方面的意思？
复习导入
选自“课中导学单”活动二
课文围绕“为人民服务”讲了哪几个方面的意思？
自然段 提取的关键词
第2自然段
第3自然段
第4自然段
第5自然段
如何对待“死”
如何对待批评
如何对待困难
如何对待牺牲的同志
第二课时
12、为人民服服务
学习目标：
1、理解课题对全文的统领作用，把握各自然段之间的内在联系。背诵第2-3自然段。
2、结合本单元的学习内容，理解含义深刻的语句，体会“为人民服务”的思想内涵，进行革命人生观的启蒙教育。
上节课我们用关键词总结出了毛主席的观点，那么这篇文章可以像下面这样演讲吗？
今天在张思德同志的追悼会上，我要围绕“为人民服务”谈四点：第一点，死的意义；第二点，不怕批评；第三点，不怕困难；第四点，团结同志。我的演讲到此结束。
不行，我们提出观点以后还要用材料证明自己的观点，围绕观点展开去说、具体地说、深入地说，不仅要把书读“薄”，还应该把书读“厚”。
说明文有一些说明方法，比如：列数字、作比较、打比方、举例子，议论文也有对应的论证方法。
议论文常用的论证方法：
举例论证（例证法） 道理论证（引证法）
比喻论证（喻证法） 对比论证（正反对比法）
自由朗读第2自然段，毛主席,用了哪些方法证明自己的观点？
学习任务一：如何对待生死
自由朗读第2自然段，毛主席,用了哪些方法证明自己的观点？
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
道理论证
对比论证
张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
这样列举张思德同志的事例来论证的方法叫做____________。
举例
论证
张思德在烧木炭
司马迁：
人固有一死
或重于泰山
或轻于鸿毛
固： 或： 于：
这句话的意思是：
本来，总
有的
比，表示比较
人总是会死的，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。
这段话主要讲人死的意义不同。要树立正确的生死观。
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
泰山
鸿毛
司马迁（公元前145年-？），字子长，夏阳(今陕西韩城南)人 。西汉史学家、文学家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍《史记》，被后世尊称为太史公。
举例说说哪些人的死“比泰山还重”，哪些人的死“比鸿毛还轻”。
为人民的利益而死的人，如雷锋、董存瑞、郝副营长；出卖人民的利益的人，如张作霖、汪精卫、秦桧。
张思德同志是为人民利益而死的，他的死是 的。
比泰山还要重
焦裕禄（1922 - 1964），革命烈士。1946年加入中国共产党，1962年被调到河南省兰考县担任县委书记。在带领全县人民封沙、治水、改地的斗争中，焦裕禄身先士卒，以身作则。 1964年5月14日，焦裕禄因病逝世，年仅42岁。他临终前对组织上唯一的请求，就是他死后“把我运回兰考，埋在沙堆上。活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘
治好。”
孔繁森，1944年出生，山东聊城人，孔子第74代孙。18岁参军，1966年加入中国共产党。 1979年，国家要从内地抽调一批干部到西藏工作，时任地委宣传部副部长的孔繁森主动报名，并写下了“是七尺男儿生能舍己,作千秋鬼雄死不还乡”的条幅。 1994年11月29日，他完成任务返回阿里途中，不幸发生车祸，以身殉职，时年50岁。
雷锋同志1940年12月18日出生，他是全心全意为人民服务的楷模、中国人民解放军战士、伟大的共产主义战士。作为一名普通的中国人民解放军战士，雷锋在短暂的一生中帮助了无数人。 “雷锋精神”激励着一代又一代人学习。毛泽东同志于1963年3月5日亲笔题词“向雷锋同志学习”。我国把3月5日定为学雷锋纪念日。
选自“课中导学单”
根据提示完成下面的思维导图。
人固有一死
重于______
轻于______
为__________而死
替________卖命，替______人民和______人民的人去死
死得很有______
死得__________
泰山
人民利益
价值
鸿毛
法西斯
剥削
压迫
毫无意义
人总是要死的，但 。中国古时候有个文学家叫做 的说过：“人 ，或 ，或 。”为 而死，就比泰山还重；替 卖力，替 和 ，的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是 。
齐读第二自然段，然后试着填一填。
死的意义有不同
司马迁
固有一死
重于泰山
轻于鸿毛
人民利益
法西斯
剥削人民
压迫人民
比泰山还要重的
（课后第一题）
朗读第3自然段，说说这段话共有几句话？每句话说的是什么？句与句是怎么连起来？
（课后第三题）
学习任务二：如何对待批评
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
各句之间是通过 连接起来的。
关联词语
结合课文内容，体会关联词的使用有什么好处。
关联词的使用使得句子与句子之间的联系更紧密，结构更清晰；句意转折、承接、递进等关系明确，表达更具有条理性。
默读这段话，试着用自己的话概括一下标序号句子的意思。再想一想，这几个句子可以调换顺序吗？说说你的想法。
①因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。②不管是什么人,谁向我们指出都行。③只要你说得对,我们就改正。④你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见,就是党外人士李鼎铭先生提出来的;他提得好,对人民有好处,我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益改正错的,我们这个队伍就一定会兴旺起来。
看见
不怕别人批评。
看见
不怕任何人批评。
看见
接受任何人正确的批评。
看见
明确正确批评的标准。
第3自然段共（ ）句话。
第一句讲我们欢迎批评；
第二句讲我们欢迎任何人的批评；
第三、四句是说我们接受任何人正确的批评；
第五句举了“精兵简政”的例子；
第六句做出总结。
6
第3自然段中毛主席的演讲中为什么提到李鼎铭先生
李鼎铭先生是党外人士。在演讲中提到李鼎铭是为了说明“只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办”这个观点。
查阅相关资料，加深对课文的理解
李鼎铭 陕北的开明绅士，曾被选为陕甘宁边区政府副主席。
因为我们的党始终把“为人民服务”作为自己的宗旨，全心全意为人民服务，勇于接受各方面的批评指正，所以日益强大，成为执政党。
默读第4自然段，说说你读懂了什么？
我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
学习任务三：如何对待困难
1. 我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一
起来了。但要取得胜利，还要团结更多的人。
2. 我们要正确对待困难，眼看到成绩、光明，要提高我们的勇
气，不要灰心。
3. 要正确对待牺牲。
4. 革命队伍的人要互相关心、爱护、帮助。
我们今天已经领导着有9100万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。
“九千一百万人口的根据地”指的是当时的陕甘宁边区和华北、华中、华南等抗日根据地，当时这些根据地的人口总和是九千一百万。
这句话的意思是说：还要扩大抗日根据地，才能取得全民族，全中国的解放。
我们的同志在困难的时候要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。
那时候的边区政府和中央机关都是自己生产自己吃，没油没肉没有盐，日子过得非常艰苦。冬天的取暖遇到的困难更多， 要有懂得烧炭技术的人带领大家到深山里烧炭，冬天取暖用。
这句话的意思是：革命斗争并不是一帆风顺的，必须要遇到艰难困苦 但是为了人民的利益，为了民族的解放，就不能怕困难，要看到成绩和光明，要树立信心，鼓足勇气。
我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
这句话的意思是：革命队伍的人是为了同一个目标才走到一起的。因此，不论是干部对战士，还是战士对战士都要互相关心，互相爱护，互相帮助，这样才能共同奋斗，实现我们的目标。
我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
排
比
下面一组句子在表达上有什么特点？
增强演讲词的气势和感染力
默读《那个星期天》，找出关键语句，反复品读，思考这些语句抒发了作者的心理是怎样变化呢？又采用了怎样的表达方式呢？
学习任务四：如何对待牺牲的同志
可以通过动作、神态、心理活动等描写来表达。
可以通过描写周围的环境来表达。
联系第4自然段，体会第5自然段的意思。
今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。这要成为一个制度。这个方法也要介绍到老百姓那里去。村上的人死了，开个追悼会。用这样的方法，寄托我们的哀思，使整个人民团结起来。
学习任务四：如何对待牺牲的同志
第4段——
让我们明确了目标，懂得了团结更多的人的重要性。
第5段——
在此基础上提出只要是做过一些有益的事的人，死后都要开追悼会，寄托哀思。
我们要为什么人要开追悼会？
做过一些有益工作的人。
开追悼会的意义是什么？
寄托哀思，使整个民族团结起来。
毛主席是怎样一层一层表达出“为人民服务”这一中心的？
围绕一个中心论述：是以议论为主的文章的主要表达方式。文章围绕某一中心从几个方面进行论述。
好处：中心明确，有据可依，有的放矢。文章有说服力。
围绕一个中心论述
联系时代背景，思考：毛泽东主席为什么要在张思德的追悼会上做演讲？
当时抗日战争正处于十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全彻底为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。
查阅相关资料，加深对课文的理解
读课后链接《十里长街送总理》
① 周总理逝世的时候，为什么会有那么多人民群众自动送行？
② 联系总理的逝世，体会“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的意思。
天灰蒙蒙的,又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长,人那样多,向东望不见头,向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱,胸前都佩着白花,眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶,双手拄着拐杖,背靠着一棵洋槐树,焦急地等待着。一对青年夫妇,丈夫抱着小女儿,妻子领着六七岁的儿子,他们挤下了人行道,探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾,相互扶着肩,踮着脚望着,望着……
夜幕开始降下来。几辆前导车过去以后,总理的灵车缓缓地开来了。灵车四周挂着黑色和黄色的挽幛,上面装饰着大白花,庄严,肃穆。人们心情沉痛, 目光随着灵车移动。好像有谁在无声地指挥,老人、青年、小孩,都不约而同地站直了身体,摘下帽子,眼睁睁地望着灵车,哭泣着,顾不得擦去腮边的泪水。
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十里长街送总理
就在这十里长街上,我们的周总理陪着毛主席检阅过多少次人民群众,迎送过多少位来自五洲四海的国际友人。人们常常幸福地看到周总理,看到他矫健的身躯、慈祥的面庞。然而今天,他静静地躺在灵车里,越去越远,和我们永别了!
灵车缓缓地前进,牵动着千万人的心。许多人在人行道上追着灵车奔跑。人们多么希望车子能停下来,希望时间能停下来!可是灵车渐渐地远去了,最后消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向,静静地站着,站着,好像在等待周总理回来。
——本文作者吴瑛,选用时有改动
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十里长街送总理
选自“课末固学单”
【革命精神永流传】张思德同志和无数革命先烈虽然离我们而去，但他们身上那种为人民服务的精神却永远流传。社会主义新时代，也涌现了许多为人民服务的先进人物和事迹，请你将自己所了解到的和大家分享一下。
共和国勋章获得者——钟南山
　　抗击非典期间，钟南山和他的研究团队日夜攻关，终于在短时间内摸索出一套行之有效的救治办法，为降低病亡率、提高治愈率作出了贡献。而面对突如其来的新冠疫情，钟南山更是不顾个人安危，毅然决然以80多岁高龄带头奋战在抗疫第一线。他眼里没有个人，只有人民，他是新时代为人民服务的榜样。
拓展延伸
关于生死的名言警句。
生当作人杰，死亦为鬼雄。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
选自“课前预学单”第3题
本文是毛泽东在张思德追悼会上的讲演，高度赞扬了张思德的精神，以饱含感情而深刻的语言，号召全党全军学习和发扬全心全意为人民服务的精神，真正做到“为人民服务”。
课堂小结
课后，通过网络或报刊，查询当代生活中为人民服务的典型事迹，在下周召开一次主题班会进行演讲，可以介绍先进人物为人民服务的事迹，也可以阐明自己对“为人民服务”的认识和看法。
作业布置
再见