识字二 7《操场上》（教学课件）

(共27张PPT)
识字一 7
操场上
目录
一.乌镇印象
二.江南水乡
三.精读课文
四.归纳主题
一.课文导入
二.初读课文
学习任务一
课文导入
课文导入
谜面：一跃而起过杆顶，身姿矫健似飞鹰。欲与云端比高低，运动场上显威名。（打一体育运动）
谜面：起跑线上蓄力量，一跃向前跨远疆。沙坑落地留足迹，记录成绩创辉煌。（打一体育运动）
谜底：跳高
谜底：跳远
课文导入
谜面：脚下生风步不停，赛道飞驰显豪情。汗水洒满运动场，拼搏精神耀苍穹。（打一体育运动）
谜面：手中绳儿轻轻摇，身轻如燕脚步飘。上下翻飞似蝶舞，运动场上乐陶陶。（打一体育运动）
谜底：跑步
谜底：跳绳
学习任务二
初读课文
听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音，理解词语意思。
字词学习
chǎng
bá
场
拔
跑
拍
rè
duàn
nào
liàn
热
闹
铃
锻
炼
pāi
pǎo
líng
cāo
操
踢
tī
tǐ
体
字词学习
操 场 拔 河 拍 皮 球 跑 步
踢 足 球 铃 声 热 闹 锻 炼 身 体
cāo chǎng
bá
pāi
pǎo
tī
líng
rè nào
duàn liàn
tǐ
字词学习
打
dǎ
书写指导：“丁”字竖要带钩。
部首：扌
组词：打球 打架
造句：我和同学们一起打球。
音序：D
结构：左右
字词学习
拍
pāi
书写指导：右边第一笔是一短撇。
部首：扌
组词：拍皮球 拍打
造句：小明拍皮球非常熟练。
音序：P
结构：左右
字词学习
跑
pǎo
书写指导：“包”里面“已”框要小，竖弯钩要长一些。
部首：足
组词：跑步 奔跑
造句：我经常早晨出来跑步。
音序：P
结构：左右
字词学习
足
zú
书写指导：上面是“口”，下横左边不出头。
部首：足
组词：足球 足坛
造句：我非常爱踢足球。
音序：Z
结构：上下
字词学习
声
shēng
书写指导：下边中间有一短竖。
部首：士
组词：铃声 声明
造句：老师敲响了上课的铃声。
音序：S
结构：上下
字词学习
身
shēn
书写指导：下横和撇都要出头。
部首：身
组词：身体 身材
造句：爸爸妈妈每天都坚持锻炼身体。
音序：S
结构：独体
字词学习
体
tǐ
书写指导：“本”子下边有一横。
部首：亻
组词：体育 身体
造句：我非常爱好体育锻炼。
音序：T
结构：左右
字词学习
hǎo （好事）
hào （好学）
好
字词学习
拔 河：
热 闹：
锻 炼：
一种体育运动，人数相等的两队队员，分别握住长绳两端向相反方向用力拉绳，把绳子系着标志的一点拉过规定界线为胜。
造句：在拔河比赛中，一年级二班胜利了。
（景象）繁盛活跃。
造句：下课了，操场上马上热闹起来。
通过体育运动使身体强壮。
造句：妈妈每天都出去锻炼身体。
duàn liàn
bá hé
rè nao
字词学习
学习任务三
精读课文
打 球 拔 河 拍 皮 球
本组活动以“手”为主，词语中的动词都带有提手旁，都和“手”的动作有关。
dǎ qiú bá hé pāi pí qiú
这组词语有什么关联？
课文理解
跳 高 跑 步 踢 足 球
这几项活动以“脚”的动作为主，动词“跳、跑、踢”都带足字旁（足）。
tiào gāo pǎo bù tī zú qiú
这组词语有什么关联？
课文理解
tiào shénɡ tī jiàn diū shā bāo
跳 绳 踢 毽 丢 沙 包，
tiān tiān duàn liàn shēn tǐ hǎo
天 天 锻 炼 身 体 好。
你从这一句中读懂了什么内容？
“跳绳踢毽丢沙包”是我们活动的内容，只要天天锻炼，我们的身体一定会更加健康。
课文理解
本课识字由一幅图、六个词语和一首儿歌组成。词语都是体育活动的名称，其中第一行的活动以手为主，词语中的动词都带提手旁；第二行的活动以脚为主，动词都带足字旁。儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉我们参加体育活动可以使我们的身体更健壮。
课文理解
学习任务四
归纳主题
大课间真欢乐
铃声响起课间到，小朋友们齐欢笑。
跳绳踢毽忙不停，球场奔跑汗滴落。
旋转木马乐淘淘，滑梯上下真逍遥。
操场变成游乐园，欢声笑语满云霄。
老师同学一起玩，友谊情深乐无边。
大课间里真欢乐，快乐童年好时光。
拓展延伸
1.生词生字过关。
2.完成课后作业。
3.和爸爸妈妈讲述你们学校的大课间生活吧！
课后作业
下节课再见