一粒沙里有乾坤，小说物象的艺术赏析——初中语文 九下第二单元群文阅读 教学设计

一粒沙里有乾坤，小说物象的艺术赏析——九下第二单元群文阅读
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备考分析
文学类作品阅读中以小说和散文为主要体裁，近5年广州市中考考查了4次小说，可见小说的重要性。小说形象是小说艺术的表现中心，是作品内容的重要因素。小说通过一个个动人的形象来反映社会生活，表现作品主题。中考文学文本阅读都是切口小，却是芥子藏须弥，一粒沙里有乾坤。小说中看似不经意的物象恰是作者在构思的时候匠心独运之所在，有它的延展性，也就是隐喻性。
本课以九下第二单元小说单元为例，通过梳理、品析、归纳，引导学生通过小说物象来把握作品的主题和艺术特色。再通过中考真题和模拟，把思考路径给学生，让学生学会鉴赏和思考。
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教学目标&重难点
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教学目标
思维目标：通过梳理整理小说的物象，初步理解物象的概念
审美目标：通过品析小说物象，赏析小说物象的艺术作用
价值目标：通过小说中物象折射的世态人情和时代风貌，感受作品的社会意义。
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教学重点
品析小说物象，赏析小说物象的艺术作用
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教学难点
理解折射的世态人情和时代风貌，把握作品的主题
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教学过程
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导入
小说中的物象，就是倾注了作者的思想与主观情感的生动鲜明的形象。物象的类别：环境类、草木类、物件类、食物类、细节类等。如林冲风雪山神庙中的“雪”“酒”，如《骆驼祥子》中的“车”、如少年闰土的银项圈、中年闰土的香炉烛台等。
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梳理与品析
1.初级挑战
请以“一……引发的……”说说九年级学过的小说中你印象最深的地方。
如：一条狗引发的糊涂案《变色龙》
小结：物象的作用之一推动情节发展。
2. 中级挑战
《溜索》出现了三次 “鹰”，有什么特别的用意吗？
一只大鹰旋了半圈，忽然一歪身，扎进山那侧的声音里。
那只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛被风吹得抖。
那鹰斜移着，忽然一栽身，射到壁上，顷刻又飞起来，翅膀一鼓一鼓地扇动。首领把裤腰塞紧，曲着眼望那鹰，说：“蛇？”几个汉子也望那鹰，都说：“是呢，蛇。”
侧面写出溜索的峭壁真正的险峻高耸，用鹰的勇猛矫健正面衬托马帮汉子们的勇敢。物景交融，象征拥有旺盛生命力的马帮人勇敢、豁达开朗的狂野生命力。
小结：物象的作用之二衬托渲染象征
3. 高级挑战：品读对比
（1） 奥楚蔑洛夫的军大衣有四次穿脱，请你选一处，揣摩他的心理，写一段心理活动：
①警官奥楚美洛夫穿着新的军大衣，手里拿着个小包，穿过市集的广场。
②席加洛夫将军家的？嗯！……你，叶尔德林，把我身上的大衣脱下来。……天好热！大概快要下雨了。……只是有一件事我不懂：它怎么会咬你的？”
③嗯！……你，叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧。……好像起风了。……怪冷的。
④“我早晚要收拾你！”奥楚美洛夫对他威胁说，然后把身上的大衣裹一裹紧，穿过市集的广场，径自走了。
（2）孔乙己的与何大学问的长衫一样吗？从中你读出了什么？
小结：物象的作用之三是表现小说的人物心理、形象，揭示小说主题。
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提炼与实战
1. 真题链接
（1）2018年番禺《带血的八骏图》
本文以“带血的《八骏图》”为题，有何作用？（4分）
请依照故事情节，以妈妈为陈述对象，完成下面表格。（3分）
答案：1）①起线索作用，本文以买、绣、卖《八骏图》展开情节；②深化母爱的主题；③寄托了作者对母亲的赞美之情；④以“带血”二字，吸引读者的阅读兴趣：⑤使母亲坚忍顽强的形象更鲜明突出。
2）①绣《八骏图》（学绣《八骏图》)②解释《八骏图》染血③卖《八骏图》
（2）变式：2021年广州市中考文学类阅读《月亮与霓虹灯》
小说的结尾耐人寻味，意蕴丰富。请结合全文说说你的理解。
答案角度之一：霓虹灯更大、闪烁更快，写出现代工业社会的发展无法逆转，现代文明发展过程中人的无力、妥协、悲哀、惋惜。
※考点、思路、答法
阅读以上真题及参考答案，我们可以总结出答题方略？
（1）考点：
①内容概括，以物象作为线索，概括文章内容；以物象为切入口概括人物性格。
②写法分析，指出某物象的作用。
③意蕴探究，考查以物象作为标题\结尾的内涵。
（2）答题方略：
圈画原文——联系全文（出现的次数和位置、物的外观、作者的联想、寄托的情感、）——定向思考（环境、主题、人物、情节、线索）——分点作答
（3）挑战自我：欧亨利《鸽》
【物象的作用】请分析广场上被老人喂养的鸽子在文中有怎样的作用？（6分，每点2分）
【方法提示】结合文本相关内容，从情节、主旨和人物三个角度分析物象的作用。
①广场上鸽子的出现，让情节发生突转，陶柏蒙受到老人喂鸽子的感化，悬崖勒马，把故事情节推向高潮。（情节作用）
②广场上被老人喂养的鸽子蕴含着深意，既指代陶柏蒙的客户，也象征善良纯朴弱小美好被欺骗扼杀的人或事物，增添了小说的艺术感染力。（主旨作用）
③嗷嗷待哺的鸽子，触发了陶柏蒙重拾诚信和责任担当，使陶柏蒙的形象更加鲜明清晰。（对主要人物的作用）