2024届高考语文复习：诗歌语言鉴赏 课件（共71张PPT）

(共71张PPT)
诗歌语言鉴赏
诗歌语言的赏析之炼字炼句
炼字
沈德潜曾言："古人不废炼字法，然以意胜，而不以字胜。故能平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。"从诸多诗例来看，成功的炼字都是和炼意紧密结合在一起的。炼字，就是使"意"-﹣作者主观的情思和作品所表现的生活具体化、生动化、纵深化与美学化，只有炼出具体生动的富于美学内容和启示性的字，才能使"意"具有感染人的力量。
（一）炼字的类型
类型 作用 举例
动词 具有凝练、形象、生动传神的效果，赋予形象以动态感。在勾勒人物形象、传情达意、摹写物态方面有着独特的功能。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)
这两句中分别是哪个字用得好？为什么？
类型 作用 举例
形容词 形容词不仅可以从形、声、色、光等方面点出事物的特点、性质、状态等，还能传达出作者的感情。化抽象为具体，变无形为有形，使物象具体、生动、直观、形象。 大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》)这两句中哪两个字用得好？试简要分析。
叠词 叠词之妙首先在于增强了诗歌的韵律感，其次是加强了感情的表达效果。除此之外，叠词还可以模拟各种声音，使诗文生动、形象，让人有身临其境之感。 阅读《声声慢（寻寻觅觅），联系词的内容，分析上阕中叠词的妙处。
类型 作用 举例
数词 数词或具有虚拟意义侧重夸张渲染；或具有动词意义，凸显动态，往往可以产生丰富隽永的诗情。 “前村深雪里，昨夜一枝开”（《早梅》齐己）颔联中哪一个字用得好？为什么？
虚词 虚词主要指副词、连词。在古代诗歌中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气、开合呼应、悠扬婉转、活跃情韵、化板滞为流动等美学效果。 “忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”（《闺怨》王昌龄）有人说“忽见”的“忽”字乍读似乎有些突兀，细读却耐人寻味，为什么这样说？请作简要赏析。
类型 作用 举例
色彩词 色彩词，即表示颜色的词。诗词中使用色彩词，可以增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛，表现心情。欣赏时，或抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌浓郁的画意与鲜明的节奏；或抓住能表现鲜明对比色彩的字眼，体会诗歌感彩的浓度。 “巾发雪争出，镜颜朱早凋。”（王安石《壬辰寒食》）联系全诗，赏析“雪”和“朱”的表达效果。
（二）赏析五角度
①看表意是否丰富凝练。诗歌语言，贵在字约意丰，以少胜多。不少字词之所以用得好，就在于用最少的语言传达出最丰富的意蕴。有的字词有表面义、暗指义、双关义等，赏析时，要赏出其丰富意蕴，读出其弦外之音。
②看传情是否准确精妙。诗歌语言不但注重生动形象、凝练传神，更是借助字词来表情达意。赏析时，要善于结合全诗揣摩字词，看它们准确传达出作者什么样的情感意愿。
③看是否能造境。所谓“造境”，就是利用词语的凝练与含蓄来营造诗歌意境。古人写诗很讲究意境，而字词的妙用就是能给全诗营造美好的意境。
④看表达上是否有特别之处。如是否活用词性，是否为叠字，是否化静为动，是否化无形为有形，有无使用比喻、比拟、借代、双关等修辞手法。这一角度极为重要，因为高考不选平常语言，它总是选富有表达特色的字词来考查。
⑤看结构上是否有特别作用。如照应、过渡、对比、点出题旨等。
（三）炼字步骤
第一步：析本义。指出字面义，主要是解释词义，相当于翻译。如有手法，需指出来。
第二步：描情境。把该字放入原句中，展开联想，再现诗人所描绘的情景，并结合具体诗句进行分析。
第三步：说效果
从“描绘”角度，分析该字在突出景物特点方面的作用。
从“造境”角度，分析该字在营造意境（氛围）方面的作用。
从“写人”角度，分析该字在表现人物形象方面的作用。
从“抒情”角度，分析该字在传情达意方面的作用。
从“艺术”角度，分析该字在技巧运用或感染读者方面的作用。
练习：阅读下面这首宋词，完成后面的题。
卜算子
（宋）张元斡①
风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。
万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡②酒未醒，潮落秋江冷
【注】①张元斡，宋代爱国词人。
请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。
（1）“湿”，打湿。（析本义）描写地面浓重的风露水汽使行云也充满湿气而显得厚重凝滞。（描情景）突出了外在环境的潮湿、阴冷，("描物"角度说效果）表现了作者凄凉和沉重的心情。("抒情"角度说效果）
（2）"迷"，迷失。（析本义）描写水面迷蒙的雾气使归舟迷失了航向，（描情景）烘托出朦胧、迷茫的氛围，("造境"角度说效果）表现了作者内心的迷惘。("抒情"角度说效果）
练习：阅读下面两首诗，回答问题。
早过大通驿①
查慎行
夙雾才醒后，朝阳未吐间。
翠烟遥辨市，红树忽移湾。
风软一江水，云轻九子山。
画家浓淡意，斟酌在荆关②。
[注]　①大通驿：在安徽铜陵，大通河由此入长江，作者乘船途经此地。②荆关：五代后梁画家荆浩、关仝，二人擅长山水画。
第三联的“软”字在艺术表现上很有特色，请作赏析。
“软”字一语双关，既是写风软，也是写江水之软。写出了微风轻柔，温软拂面，也写出了软风吹拂江水，使江水也变得温柔绵软，微波轻漾。
三、赏析“诗眼”
所谓“诗眼”是指诗词中最关键或最精彩的字句，是读者洞察诗词旨趣的窗口。诗眼分为两种类型：“句中眼”和“篇中眼”。
(1)句中眼。即一句诗中最精练传神的，能使诗句生动形象以至“活”起来的一两个关键字。一般是动词、形容词。
(2)篇中眼。一般是指全诗中最为传神、最能使全诗生动飞扬的关键性词语或句子。篇中眼是作者感情的喷发口，它能更好地显示诗歌的意境，它往往熔铸了作者强烈的思想感情和生动的艺术形象，反映出情和景或者景和理的有机统一。
角度一：情感。最能揭示作者情感的字(词)，如“愁”“思”“忆” “惊”(这类字是直接揭示)和“凉”“冷”“孤”(这类字常常语意双关，一方面指自然界中的凉、冷、孤，另一方面指诗人或主人公的内心感受)。
角度二：词性。这类字(词)以动词和形容词为主，其中具有“多重含义”，以最少词汇表达最多思想内容的词往往是“诗眼”；临时改变词性的形容词往往是“诗眼”。
1、找准诗眼五角度
角度三：结构。最能统领全篇的字(词)，全诗都是或明或暗地围绕该字(词)来写，只是各有侧重，此类字(词)以形容词或动词为主。
角度四：技巧。看是否化静为动，是否化无形为有形，且常运用比喻、拟人等修辞手法。
角度五：位置。五言诗中，诗眼一般是句子的第三个字；七言诗中，诗眼一般是句子的第五个字。
2、诗眼的作用
诗眼在全诗中的作用，一看诗眼对揭示主旨所起到的作用或是如何揭示出主旨的；二看诗眼是如何连缀全诗内容的。
赏析时从多角度进行：a.最生动，最具活力。b.最能营造意境。c.最易统摄全篇。d.最能表现作者的感情和主旨。
3、答题步骤
步骤一：确定诗眼。确定诗眼（若题干已明确，此步可省略），确定诗眼的方法可参考上面确定诗眼的几个角度。
步骤二：整体点明地位。即整体点明诗眼在全诗中的地位，如：“××”是这首诗的线索，“××”为全诗奠定了×××的感情基调，“××”承上启下等。
步骤三：具体分析作用。结合诗句，具体分析诗眼在全诗结构上、在突出诗词主题上或表达诗人情感上所起的作用。
练习1：阅读下面这首唐诗，完成后面任务。
望蓟门
祖　咏
燕台①一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。万里寒光生积雪，三边曙色动危旌②。
沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。少小虽非投笔吏③，论功还欲请长缨④。
[注]　①燕台：原为战国时燕昭王所筑的黄金台，这里代称燕地，泛指边塞重镇平卢、范阳一带。②三边：泛指边疆。危旌：高挂的旗帜。③投笔吏：东汉班超在官府中抄写公文，后来投笔从戎。④请长缨：西汉书生终军向皇帝请求用长缨缚番王来朝。
诗歌开篇写客心之“惊”，这个“惊”字是贯穿全诗的吗？请谈谈你的理解。
答案　①全诗以“惊”为线索，以“惊”为基调。(整体点明地位)
②第一句写诗人初至燕台这地势险要的边塞重镇而心为之“惊”，第二句写诗人因汉将军营整肃而“惊”，第三句写诗人因边塞苦寒而“惊”，第四句写诗人因军旗猎猎飘扬而“惊”。颈联写诗人因汉军进攻时意气昂扬和守备时岿然不动而“惊”。尾联写诗人因为“惊”而雄心勃发，意欲立功边疆，以酬平生之志。(结合诗句具体分析作用)
③全诗以“惊”为感情基调，展现了诗人的心灵震撼。
练习2：阅读下面这首词，然后回答问题。
江月晃重山·初到嵩山时作[注]
元好问
塞上秋风鼓角，城头落日旌旗。少年鞍马适相宜。从军乐，莫问所从谁。
侯骑才通蓟北，先声已动辽西。归期犹及柳依依。春闺月，红袖不须啼。
[注]嵩山：古称“中岳”，在河南省登封县北。金宣宗兴定三年(1218)，元好问因避战乱从三乡(河南省宜阳三乡镇)移家登封嵩山。
本词的词眼句是哪一句？为什么？请作简要分析。
答案：词眼句是“从军乐”。本句贯串了全词的情感基调、人物形象、场景描写和人物心境。
①本句奠定了全词乐观高昂的感情基调，自始至终洋溢着报国从军、积极乐观的豪迈之情，给人以鼓舞和向上的力量。
②词中第三、四、五句刻画出一位横跨战马、威武出征的少年英雄形象，突出的正是这种从军乐而澎湃着为国立功的爱国激情。
③词中第六、七句写出了壮观的战争场面，这一场面与这位少年不畏生死、勇往直前的“从军乐”气概一脉相承。
④结尾三句正因为有少年“从军乐”的气概，才有了出师必捷的信念，才说“归期犹及柳依依”，结尾劝慰闺妇，没有丝毫悲戚惜别之态，充满了胜利的喜悦与期盼。
炼句
古人云：“炼字不如炼句。”所谓炼句，就是根据表情达意或结构的需要，在句中运用恰当的表达技巧或对句子做语法方面的调整。所炼句子，多是能奠定全诗感情基调，表现全诗主旨的关键句，或是在结构中起重要作用，在表达上极具表现力的关键句。
1、赏析句子的四大角度
（ 1）理解句意及情感
弄懂所给句子的基本意思，把握其内容、情感的内涵。这既是赏句的前提和基础，也是赏句的一个角度。
对诗句的赏析，离不开情感的表达，即使是描写和叙述的诗句，也要联系情感分析。
（2）关注句子的语言特点
①句子倒装——具有错位之美。
②句子对仗——具有整饬之美。
③适当省略——诗句韵味悠长。
④意象叠加——创造意境。
⑤长于炼字——具有凝练之美。
（3）分析表达技巧
在赏析关键诗句时，要注重诗句所使用的表达技巧，从表达方式、修辞手法、表现手法等角度进行鉴赏。比如修辞手法方面，使用比喻会使诗句更加形象生动，使用拟人会使诗句更加富有情趣，使用典故能使诗句意蕴更加丰富等。
（4）结合句子位置
①首句作用——或开篇点题、统领全诗，领起下文对什么的描写；或渲染某种气氛，为诗歌奠定某种基调；或首句设问，引出后面的内容。
②中间句作用——或承前什么内容，引出后面什么内容；或借景抒情，表达作者什么感情。
③尾句作用——或总结全诗，深化或升华主题；或卒章显志，表现作者什么情感；或以景衬情，用什么景衬托什么情。尤其是以景结情句，有含蓄隽永之妙。
2、练习1：阅读下面这首宋诗，完成后面任务。
礼部贡院阅进士就试
欧阳修
紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。
无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。
乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。
自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。
本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。
答案　①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；
②动中见静，越发见出考场的庄严寂静；
③强化作者充满希望的喜悦之情。
练习2：阅读下面这首唐诗，完成后面任务。
早寒江上有怀
孟浩然
木落雁南度，北风江上寒。
我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，孤帆天际看。
迷津[注]欲有问，平海夕漫漫。
[注]　《论语·微子》记载，孔子周游列国时找不到渡口，使子路问津。遇到两个隐者长沮、桀溺，长沮、桀溺不说津(渡口)的所在，反而嘲讽孔子栖栖遑遑、奔走四方，以求见用，引出了孔子的一番慨叹。
（1） 结合全诗，赏析“木落雁南度，北风江上寒”两句。
答案　①借景抒情。落木萧萧，鸿雁南飞，北风呼啸，天气寒冷，通过描绘一幅深秋萧瑟凄清的景象图衬托悲凉心境。
②运用起兴手法。借鸿雁南飞，引起客居思归之情，使诗很自然地进入第二联。
③对比。鸿雁南飞，人却漂泊在外，倍增孤苦。
④双关。“寒”照应题目中的“早寒”，同时一语双关，既写出了天寒，也写出了羁旅之凄苦。
（2）请赏析本诗尾联。
答案　尾联先用孔子使子路问津的典故，既写思归无路，又暗写自己同孔子境况相似，前途渺茫。再以景结情，把思归的哀情和前路茫茫的愁绪都寄寓在这迷茫的黄昏江景之中。读来含蓄蕴藉，令人回味。
语言风格
诗歌鉴赏专题
学习目标
1、了解高考诗歌鉴赏中考查语言风格的题型。
2、掌握常见语言风格术语，体会诗词作品中的语言风格。
语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性 ，是诗人的个人气质、诗歌美学观念在作品中的凝结。是具有恒定性的区别于其他诗人的艺术特色。风格是多种多样的，不同的诗人、同一诗人的不同作品往往表现出不同的风格。
炼字
字
炼句
句
语言风格
篇
《山居秋暝 》王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
《过故人庄》孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
读诗词，评风格
清新自然
特点：用语新颖，不落俗套。清新一般是用在写景诗中，诗风比较亮丽，语言比较通俗，比喻新颖独到，包含着作者的喜悦之情。　
读诗词，评风格
沉郁顿挫
《登高》杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
读诗词，评风格
婉约细腻
《武陵春》李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
特点：这种风格往往体现出“曲、细、柔”的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝。
①知人论世，了解历代诗词名家的语言风格；
②诗歌语言风格和题材有关；
③品读词、句，感受意象、意境、语言的力度等；把握诗歌的思想和情感。
④此外，还应重视注释，关注诗歌的写作背景；对于非著名诗词曲作家，我们还可以考虑到作品朝代和文风。
方法指导
如何辨别诗歌语言风格？
古代著名诗人作品的风格是异彩纷呈的：
陶渊明的 王维的
孟浩然的 杜甫的
李商隐的 李白的
辛弃疾的 苏轼的
王昌龄的 高适的
朴素自然
闲静淡远
朦胧隐晦
悲愤豪迈
雄健高昂
豪迈飘逸
豪放旷达
悲壮苍凉
沉郁顿挫
清新自然
不同题材语言的风格特色是多种多样的：
田园诗的恬淡宁静、山水诗的清新质朴、
边塞诗的慷慨悲凉、羁旅诗的沉郁悲慨、
闺怨诗的婉约凄切、登高诗的雄浑壮阔、
讽喻诗的讥讽愤慨、爱情诗的悱恻缠绵……
高考链接
年份 设问方式
2005·全国卷II 该诗在语言上有什么特点？请简要分析。
2013·天津卷 “鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫”怎样体现了辛词的豪放特点？
2019·全国卷III 与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？
2021·全国乙卷 这首词的语言特色鲜明，请简要分析。
正确
1.判断正误：本诗诗风与杜甫《登高》相似，语言平易晓畅，章法整饬谨严，风格沉郁悲凉。
夜登自帝城楼怀少陵先生
陆游
拾遗白发有谁怜，零落歌诗遍两川。
人立飞楼今已矣，浪翻孤月尚依然。
升沉自古无穷事，愚智同归有限年。
此意凄凉谁共语，夜阑鸥鹭起沙边。
客观题
错误，“这首诗风格柔美细腻，语言典雅蕴藉”错误。这首诗风格平实质朴，语言自然流畅。
2.判断正误：这首诗风格柔美细腻，语言典雅蕴藉，对仗工整，把寻常题材写得真挚动人。
春江送人
孟贯
春江多去情，相去枕长汀。
数雁别湓浦，片帆离洞庭。
雨余沙草绿，云散岸峰青。
谁共观明月，渔歌夜好听。
错误，“语言含蓄隽永，婉转缠绵”错，“九十日春都过了，贪忙何处追游”等语句明白如话。
3.判断正误：本词语言风格含蓄隽永，婉转缠绵，是豪放派诗人苏轼少有的婉约诗作。
临江仙·惠州改前韵
宋·苏轼
九十日春都过了，贪忙何处追游。三分春色一分愁。雨翻榆荚阵，风转柳花球。
我与使君①皆白首，休夸少年风流。佳人斜倚合江楼②，水光都眼净，山色总眉愁。
[注]①使君：时任惠州知州詹范。②合江楼：作者被贬初至惠州时所居之所，在惠州东门，因东西二江汇合于此得名。
正确
4.判断正误：这首诗语言清新质朴，风格近于田园诗，与作者为人熟知的边塞诗风差别较大。
春寻河阳陶处士别业
岑参
风暖日墩墩，黄鹂飞近村。
花明潘子县[注]，柳暗陶公门。
药碗摇山影，鱼竿带水痕。
南桥车马客，何事苦喧喧。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。（2021全国乙卷）
鹊桥仙·赠鹭鸶辛弃疾
溪边白鹭，来吾告汝：“溪里鱼儿堪数。主人怜汝汝怜鱼，要物我欣然一处。
白沙远浦，青泥别渚，剩有虾跳鳅舞。听君飞去饱时来， 看头上风吹一缕。”
6. 这首词的语言特色鲜明，请简要分析。（6分）
①使用对话口吻，浅近直白，通俗易懂。
②语言诙谐风趣，活泼生动。
主观题
当堂训练
（2019年高考新课标Ⅲ卷）
插田歌（节选）
刘禹锡
冈头花草齐，燕子东西飞。
田塍望如线，白水光参差。
农妇白纻裙，农父绿蓑衣。
齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。
15.与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？（6分）
插田歌（节选）
刘禹锡
冈头花草齐，燕子东西飞。
田塍望如线，白水光参差。
农妇白纻裙，农父绿蓑衣。
齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
对仗工整，用典精当，
语言雅丽平整。
语言通俗浅显，清新流畅。
当堂训练
插田歌（节选）
刘禹锡
冈头花草齐，燕子东西飞。
田塍望如线，白水光参差。
农妇白纻裙，农父绿蓑衣。
齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。
15.与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？（6分）
①《酬乐天扬州初逢席上见赠》对仗工整，用典精当，语言雅丽平整。
②《插田歌》这几句诗则采用了民歌俚曲的表现手法，描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显，清新流畅。
2. 列例证
可从手法、意象、意境等方面展开分析。
3.析情感
可指出蕴含其中的情感；可点明这一特点在传情达意方面的作用。
答题思路
1.明特色
用一两个词概括语言特色，如：雄浑豪放、悲壮慷慨等。
语言风格2
诗歌鉴赏专题
课前检测
闻砧孟郊杜鹃声不哀，断猿啼不切。月下谁家砧，一声肠一绝。杵声不为客，客闻发自白。杵声不为衣，欲令游子归。
1.可以用来评价本作品语言风格的一项是（ ）A．清新雅致 B．平实质朴 C．沉郁顿挫 D．雄浑壮丽
B.平实质朴，分析本诗语言“不哀”“不切”“谁家砧”“发自白”可知，语言浅白而内涵丰富，具有浅近直白，多用口语，平实质朴的特点。这首诗不雕章琢句，而是以质朴的语言，倾诉胸中的感情。
课前检测
春日郊外
[宋]唐庚
城中未省有春光，城外榆槐已半黄。
山好更宜余积雪，水生看欲倒垂杨。
莺边日暖如人语，草际风来作药香。
疑此江头有佳句，为君寻取却茫茫。
2.可以用来评价本作品语言风格的一项是（ ）A．哀婉含蓄 B．豪放旷达 C．含蓄隽永 D．清新自然
D.清新自然，这首诗描写初春郊外的景象，统观全诗，色彩明丽，生气勃勃，清新之气扑面而来。故选D。
课前检测
商妇吟
林景熙①
良人沧海上，孤帆渺何之？
十年音信隔②，安否不得知。
长忆相送处，缺月随我归。
月缺有圆夜，人去无回期。
回期倘终有，白首宁怨迟。
寒蛩③苦相吊，青灯鉴孤帏。
妾身不出帏，妾梦万里驰。
3.可以用来评价本作品语言风格的一项是（ ）A．平实质朴 B．含蓄蕴藉 C．沉郁顿挫 D．豪放悲慨
B．这首诗不能简单地理解为普通意义上的闺怨诗，诗歌实际上是以夫妇喻君臣，借商妇思念良人表达对君王的忠心，不直接表述自己内心的想法，而是含蓄委婉的表达情感。
知识讲解
常见语言风格
1.沉郁顿挫
沉郁：①积滞郁闷②含蕴深刻。
顿挫：指音调或感情上的起伏变化。
例：杜甫《登高》:“万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。”
用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，而在所描绘的生活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，配之相适应的严格诗律和铿锵的音韵。
秋 兴① 陆 游
白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。
醉凭高阁乾坤迮②，病入中年日月遒。
百战铁衣空许国，五更画角只生愁。
明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。
【注】①这首诗写于1183年8月。1180年，江西水灾，陆游开仓放粮，被小人借机弹劾。陆游愤而辞官，回到山阴。这首诗就是闲居山阴后所做。②迮：狭窄。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　）
A诗中情景虚实相生，结构对仗工整，语言风格沉郁顿挫，诗人的爱国热忱可窥一斑。
A正确
提封① 杜甫
提封汉天下，万国尚同心。
借问悬车②守，何如俭德临。
时征俊乂入，莫虑③犬羊侵。
愿戒兵犹火④，恩加四海深。
[注]①提封：疆域辽阔。②悬车：喻极险要之地。③莫虑：又作“草窃”。④兵犹火：语出《左传 隐公四年》：“夫兵，犹火也。不戢，将自焚也。”
D正确
2.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　）
D．本诗语言深沉凝重，体现了诗人一贯的忧国忧民思想和沉郁顿挫的风格。
酬乐天咏老见示 刘禹锡
人谁不顾老，老去有谁怜。
身瘦带频减，发稀冠自偏。
废书缘惜眼，多灸①为随年。
经事还谙事，阅人如阅川。
细思皆幸矣，下此便翛然②。
莫道桑榆晚，为霞尚满天。
【注】①灸：艾制，中医的一种治疗方法。②翛然：自由自在、心情畅快的样子。
D错误．“整首诗的风格沉郁顿挫”错，沉郁顿挫的风格的基调是悲慨。此诗表现的是“乐观进取、昂扬向上的人生态度”。
3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　）
D.整首诗的风格沉郁顿挫，诗歌内容一反一正，转折自然，很有辩证的观点和说服的力量。
知识讲解
常见语言风格
2.含蓄蕴藉
含蓄：抒情或叙事，不直接写出，而通过写与本意看似无关的事物，委婉地表达内心的情感。
蕴藉：（言语、文字、神情等）含蓄而不显露。
例：李商隐《锦瑟》“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”
运用典故委婉地写华年之思的具体内容。
D正确
赠渔父
[唐]杜牧
芦花深泽静垂纶，月夕烟朝几十春。
自说孤舟寒水畔，不曾逢著独醒①人。
【注】①独醒：出自《楚辞 渔父》“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”
4.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　）
D.“不曾逢著独醒人”一句借用屈原的典故来抒情，显得
含蓄蕴藉，回味无穷。
A．“语言含蓄蕴藉”错误，诗中写日照澄洲，江雾散开，女子结伴淘金，美人首饰和侯王的金印都是辛辛苦苦从沙中浪底淘来，语言质朴浅显，精炼准确。
浪淘沙九首（其六）刘禹锡
日照澄洲江雾开，淘金女伴满江隈。
美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。
5.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　）
A.这首诗明快而又婉转，以民歌风调表现了深邃高卓的思想，语言含蓄蕴藉。
C．“颈联含蓄蕴藉”错。“归心”更直接点明诗人的思归之情。所以，颈联不是含蓄蕴藉抒情，而是直接抒发自己的思归之情。
野泊对月有感① 周莘
可怜江月乱中明，应识逋逃病客情
斗柄阑干洞庭野，角声凄断岳阳城
酒添客泪愁仍溅，浪卷归心暗自惊。
欲问行朝②近消息，眼中群盗尚纵横。
6.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　）
C.颈联含蓄蕴藉。诗人以酒浇愁，酒随泪溅，可是“举杯销愁愁更愁”。听浪思归，而无所归，故暗自惊心，表达了诗人强烈的思归之情。
【注】①本诗约作于1129年，北宋灭亡，高宗即位，立足未稳，金兵南下。②行朝，指朝廷迁移不定。
知识讲解
常见语言风格
3.清新自然
其特点是用语新颖，不落俗套。清新一般是用在写景诗中，一般诗风比较亮丽，语言比较通俗，比喻新颖独到，饱含着作者的喜悦之情。自然：不留雕琢的痕迹，不使人感到做作。
例：《钱塘湖春行》白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤
D.诗歌没有体现出“清新自然”的风格，结合诗中内容及诗人情感，可知本诗表现出一种悲壮之美。
玉壶吟①（节选）李白
烈士击玉壶②，壮心惜暮年。
三杯拂剑舞秋月，忽然高咏涕泗涟，
西施宜笑复宜颦，丑女效之徒累身。
君王虽爱蛾眉好，无奈宫中妒杀人!③
7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　）
D.本诗用典切合诗人身世与心情，清新自然，全诗表现出一种阴柔之美
【注】①这首诗大约写于诗人供奉翰林的后期，赐金还山的前夕。②东晋大将军王教酒后常吟唱曹操的“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”的悲壮诗句，一面唱，一面用如意献打吐痰用的玉查，结果查口都被敲缺了。③这两句化用屈原《离骚》中的诗意，美人见妒。
D.正确。
田家元日 孟浩然
昨夜斗回北，今朝岁起东。
我年已强仕，无禄尚忧农。
桑野就耕父，荷锄随牧童。
田家占气候，共说此年丰。
8.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　）
D．全诗体现了孟浩然诗歌“冲淡灵动，清新自然”的风格，语言色彩清淡。
D.正确。
幽居[1] 韦应物
贵贱虽异等，出门皆有营。独无外物牵，遂此幽居情。微雨夜来过，不知春草生。
青山忽已曙，鸟雀绕舍鸣。时与道人偶，或随樵者行。自当安蹇劣[2]，谁谓薄世荣。
9.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　）
D．诗人将表达的情感融入到自然景物与生活场景之中，读来清新自然。
注释：【1】本诗作于诗人辞官闲居之时。【2】蹇劣：笨拙。
阅读下面这首诗歌，完成下列各题。
空囊① 杜甫
翠柏苦犹食，晨霞高可餐。
世人共卤莽②，吾道属艰难。
不爨③井晨冻，无衣床夜寒。
囊空恐羞涩，留得一钱看。
主观题
译文：　纵然翠柏味苦，朝霞高高，也还可以当作饭餐。世人大多苟且偷生，我持节守道显得异常艰难。早晨开不了火，井水也冻了，夜来无衣难御寒。太贫穷了怕人笑话，袋中还是应该留下一文钱。
[注]①此诗作于安史之乱。②卤莽：通“鲁莽”，苟且偷安。
③爨：烧火做饭。
主观题
空囊① 杜甫
翠柏苦犹食，晨霞高可餐。
世人共卤莽②，吾道属艰难。
不爨③井晨冻，无衣床夜寒。
囊空恐羞涩，留得一钱看。
这首诗与杜甫的《登高》相比，语言风格有什么不同？请简要分析。
[注]①此诗作于安史之乱。②卤莽：通“鲁莽”，苟且偷安。
③爨：烧火做饭。
答案：①《登高》沉郁顿挫，深沉蕴藉。诗中“风急”“落木”等意象营造苍凉意境，“天高”“万里”等意象营造壮阔意境，把“登高”之悲情抒发得淋漓尽致，给人以沉郁顿挫、深沉蕴藉之感。②《空囊》语言平实质朴，诙谐幽默。诗人以“无衣床夜寒”平实的语言叙写了贫穷的状况，以“留得一钱看”幽默诙谐之笔调侃自己沉重悲苦的心情。