人教版六年级上册数学圆的认识课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
圆的认识
学习目标：
1、初步认识圆，认识圆的特征。
2、进一步认识圆，掌握圆内半径、直径的特征及关系。
3、联系圆在生活中的实际应用，学会圆的相关应用。
主人把牛栓在木桩上，让牛独自吃草，牛绳长3米，这头牛最远吃到草的位置是哪里？
3米
3米
3米
3米
一石激起千层浪
乐在其中
圆的世界
（这些图形是由线段首尾连接所围成的封闭平面图形。）
圆是由 围成的封闭平面图形。
曲线
学习目标：
1、初步认识圆，发现圆的外部特征，感知圆的外在美。
连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。
r
半径
圆心
直径
d
通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。
　小组合作交流讨论：
在同一圆中，可画多少条半径？多少条直径？你们是怎么知道的？
在同一圆中，半径的长度都相等吗？直径呢？你们是如何验证的？
在同一圆中，半径与直径的长度有什么关系？
o

1、同圆内直径有无数条，长度都相等．
o

2、同圆内半径有无数条，长度都相等．
1。同圆内直径有无数条，长度都相等．
o

d
r
r
r
2、同圆内半径有无数条，长度都相等．
1、同圆内直径有无数条，长度都相等．
o

d
r
r
r
2、同圆内半径有无数条，长度都相等．
1、同圆内直径有无数条，长度都相等．
o

d
r
r
d=2r
2、同圆内半径有无数条，长度都相等．
1、同圆内直径有无数条，长度都相等．
3、同圆内直径是半
径的两倍，半径是直
径的
1
2
r=
2
d
对口令
r＝3cm
d＝6cm
d＝2.4m
r＝1.2m
r＝0.9dm
d＝1.8dm
6厘米
4分米
O
O
d=（ ）cm
r=（ ）cm
r=（ ）dm
d=（ ）dm
6
3
4
8
6厘米
4分米
墨子说：“圆，一中同长也”
学习目标：
1、初步认识圆，发现圆的外部特征，感知圆的外在美。
2、进一步认识圆，掌握同圆内半径、直径的特征及关系，感受圆的内在美。
想一想
城东小学六（1）班在体育课上组织套圈游戏，有12名选手参加游戏。老师让选手按下列队形排列，你说这样公平吗？说说你的理由。
（说明：红点表示选手，蓝圈表示要套的圈）
如果让你安排，你该怎么排队形？
谢谢指导