2023-2024学年部编版语文七年级下册 同步练 3 回忆鲁迅先生(节选)（含答案）

回忆鲁迅先生(节选)
【课时衔接】
1.“天下国家”是一个亘古弥新的话题,在中华文明悠久的历史中,爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。请结合《说和做——记闻一多先生言行片段》中的闻一多,讲讲他的爱国事迹或谈谈其爱国情感。
【基础通关】
2.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是 (　　)
A.校对(xiào)　窘迫(jiǒng)　虔诚(qián)
B.紊乱(wěn) 调羹(gēng) 解剖(pāo)
C.咳嗽(sou) 草率(suài) 踌躇(chú)
D.筵席(yán) 角落(jiǎo) 祈祷(dǎo)
3.下列词语中没有错别字的一项是 (　　)
A.明朗　　规距　　昂首挺胸　　不以为然
B.按顿　　吩咐　　迥乎不同　　深恶痛绝
C.宰割　　奠基　　慷慨淋漓　　家喻户晓
D.轻捷　　抹杀　　群蚁排衙　　契而不舍
4.下列句子中加点词语使用有误的一项是 (　　)
A.对于闯红灯一部分人总是不以为然,认为只要不与汽车撞上,就没有什么问题。
B.老百姓对地沟油深恶痛绝,不仅是因为心理上觉得它很肮脏,还因为它的确会危害健康。
C.图画上的老者手捻胡须,目视江岸,悠然自得。
D.一个人如果想急于得到所需的东西,一时冲动,草率行事,就会遭遇失败。遇事要多动脑,多思考,人们才可能成功。
5.【素材拓展练】指出下列语句运用的主要描写方法。
(1)鲁迅先生走路很轻捷,尤其使人记得清楚的,是他刚抓起帽子来往头上一扣,同时左腿就伸出去了,仿佛不顾一切地走去。(动作描写)
(2)许先生和鲁迅先生都笑着,一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。(神态描写)
(3)鲁迅先生说:“他说不新鲜,一定也有他的道理,不加以查看就抹杀是不对的。”(语言描写)
6.阅读下面的语段,回答问题。
①有一个智者,他叫孔子,他在修身、学习等方面的见解给世人以启迪,他在历史上的地位不容置疑。②有一个灵魂的医者,他叫鲁迅,他放下救济苍生的医书,用手中的笔医治麻木,他是勇往直前的斗士。③有一个勇者,她叫海伦·凯勒,她看不见听不到这世界的声音,却教我们彼此用爱感受、用心聆听,她不屈不挠地与命运抗争的精神令人肃然起敬。
(1)文中第　　　　句中有一处标点符号使用不恰当,修改意见为:　　　　　　　　　　。
(2)文中有两处语病,请用“　　　　”在语段中画出来,并将其改正过来,写在下面的横线上。
①　　
②　　
(3)请另选一个人物,仿照①句的句式写一个句子。(要求语意连贯,句式相仿)
7.【综合实践】(1)请根据下面相关资料,筛选出两条主要信息。
　　材料一:
在你的印象中鲁迅是一个怎样的人
　　材料二:
你认为鲁迅的改造国民思想对今天还有意义吗
(2)【语言运用】综合性学习活动展示阶段,老师建议你们小组向全班同学推荐一部鲁迅的作品。你们小组的王晓明同学在阅读了《阿Q正传》之后查找了很多资料,对这部作品有些独到的见解,但是他羞于表达,把资料一股脑儿地推给了你。你觉得他自己说更清楚,于是鼓励他说:
我们都在下面给你加油,别怕!”王晓明笑着说:“那我试试吧!”
【素养提升】
　　【素养拓展练】阅读《蓖麻》,回答问题。
①小学时,新庄稼院的边角,干涸的水坑里满是蓖麻。在蓖麻丛林下追逐,是每个孩子都不愿抛掉的美梦。毕竟都是十多岁的孩子,玩耍之余,短不了掐一串花,摘几个蓖麻子,劈几片叶子玩,有时会被老乡告到学校。
②小学班主任张老师沉着脸,训斥的声音能传到别的教室,蓖麻也是庄稼……蓖麻也是老百姓的“粮食”,“讲台上的张老师不停地用黑板擦拍桌子,显然很气愤,这节课成了植物课,蓖麻专场。擦擦嘴角,他语气缓和下来,给我们讲蓖麻子的好处,说可以点灯;可以做润滑油,专供飞机用。
③学校有一块新校址,没有种蓖麻。张老师当时是校长,带领师生们栽种了菊花,干菊花是药材,在一个肚子里没多少油水的年代,还没有人奢侈地喝菊花茶。深秋,雪白的菊花经霜像涂了淡淡的胭脂,叶子变成墨绿色。张老师借来小推车,带着我们收菊花。那段日子,学校的前房根像贴上了一幅画,下面是苍绿色,上面是黄白色,满院子都是菊花香,张老师讲课都带着菊花味。阳光明媚,秋风和煦,菊花在教室外排列得整整齐齐,仿佛也在听课。张老师的脸也像菊花一样,柔和、淡然。
④菊花丰收了,学生们不用交学费了。
⑤就在这个夏天,张老师突然遭遇车祸过世了。那个周六我刚从老家回来,听到这个消息,急忙乘高铁、汽车往回赶,精心挑选花篮,与在保定工作的同学一起为他送行。这个说话就瞪眼的人,也长着蓖麻子一样的脸,也有着蓖麻一样的怪脾气。他还没太老,就突然去世了。没有孩子,没有老婆,灵前几个侄子侄女守着。他的床头有两个相册,珍藏着我们小学时的照片,我翻开相册就开始流泪,我们一个班级20多个人,出了4个大学生。
⑥他的日记本薄薄的,有的就是废纸装订在一起,里面有天气预报,按年月日排列着,风霜雨雪,阴晴雾霾。一个横格本上,里面依次是入团、入党、获奖时间、地点、证明人。张老师是个老实人,薄薄三页,就是他的一辈子。
⑦张老师的窗台上,凤仙花开得正旺,院子里种着串红和鸡冠花,没有泼辣的蓖麻。村里也早没有人家再种蓖麻。
8.文章写了有关张老师的哪几件事 请简要概括。
9.结合文章内容,分析张老师的人物形象。
10.从描写手法角度赏析文中画线的句子。
11.文章写的是张老师,却以“蓖麻”作为标题,你认为这个标题好吗 为什么
参考答案
1.示例:在《说和做——记闻一多先生言行片段》中,闻一多先生在李公朴先生被害之后,在明知凶多吉少的情况下,还大无畏地站在群众大会上,发表了最后一次演讲,大骂特务,慷慨淋漓。
2.D　解析:A项,“校”应读jiào;B项,“剖”应读pōu;C项,“率”应读shuài。
3.C　解析:A项,距—矩;B项,按—安;D项,契—锲。
4.A　解析:A项,不以为然:不认为是对的。然:是的,对的。表示不同意或否定。此处应用“不以为意”。故选A。
5.(1)动作描写　(2)神态描写　(3)语言描写
6.(1)③　应该将“、”改为“,”
(2)①用手中的笔医治麻木的民众
②她看不见这世界,听不到这世界的声音
(3)示例:有一个学者,他叫闻一多,他在文学、思想等领域的贡献让人肃然起敬,他热爱祖国的精神生生不息。
7.(1)示例:①在大多数人的印象中,鲁迅先生是一个真性情的文人,是一个爱憎分明、疾恶如仇、忧国忧民、心怀天下的人。②大多数人认为鲁迅先生改造国民的思想在今天仍然有意义。
(2)晓明,你辛辛苦苦查找了这么多资料,又有自己独到的见解,你自己来讲不是表达得更清楚吗
8.①张老师教育学生们不要糟蹋蓖麻。②张老师带领师生们在新校址上种菊花和收菊花。③张老师遭遇车祸去世,学生们怀念。
9.①对学生严格要求,教育学生要爱惜庄稼;②关心学生,带领学生种菊花和收菊花;③为人朴实,无私奉献。
10.动作描写和神态描写,通过“不停地用黑板擦拍桌子”的动作和气愤的神态,写出了张老师的正直和朴实。
11.好。①文章事件与蓖麻相关,写到了张老师教育学生不要破坏蓖麻的事情。②张老师跟蓖麻形似,“长着蓖麻子一样的脸,也有着蓖麻一样的怪脾气”。③文章以物喻人,用蓖麻对人们的作用来比喻张老师的精神。
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