2023-2024学年部编版语文七年级下册 同步练 4 孙权劝学 （含答案）

孙权劝学
【课时衔接】
1.依次填入下面横线上的句子,语序恰当、语意连贯的一项是 (　　)
　　　　　　才奠定了他在现代文学史上的崇高地位。
①为了与他们论是非,争黑白,鲁迅不得不使出浑身解数,动用了自己所有的知识储备,殚精竭虑,呕心沥血。
②鲁迅是伟大的,他的伟大,至少有一半是拜对手所赐。
③这样才有了那一篇篇闪烁着智慧光芒的杂文。
④看看他的那些对手吧,胡适、林语堂、郭沫若、陈源、梁实秋,个个都是国内顶级文人学者,学富五车,满腹经纶。
A.①③②④　　　　　　　B.④①③②
C.②④①③　　　　　　　D.③②④①
【基础通关】
2.文学常识填空。
(1)《孙权劝学》节选自《　　　　》,该书是　　　　(朝代)政治家、史学家　　　　(人名)主持编纂的一部编年体通史,记载了从　　　　到五代共1362年间的史事。
(2)文中“治经”中的“经”指《　　　　》《　　　　》《　　　　》《　　　　》《春秋》等书。
3.下列句子中,加点词的意思解释错误的一项是 (　　)
A.自以为大有所益　　　　　益:好处,益处
B.蒙辞以军中多务 以:以为
C.孤岂欲卿治经为博士邪 岂:难道
D.孰若孤 孰:谁,哪个
4.下列句子中加点词意思相同的一项是 (　　)
A.卿今当涂掌事　　孤掌难鸣
B.见往事耳　　喜闻乐见
C.及鲁肃过寻阳　　由近及远
D.肃遂拜蒙母 称心遂愿
5.下列各句朗读停顿不正确的一项是 (　　)
A.卿/今当涂掌事,不可/不学
B.蒙辞以/军中多务
C.卿/今者才略,非复/吴下阿蒙
D.肃/遂拜蒙母,结友/而别
6.用原文中的句子填空。
(1)孙权劝学的原因是“　　　　,　　　　”。
(2)孙权劝学时所提供的学习方法是“　　　　,　　　　”。
(3)孙权劝学的结果是“　　　　,　　　　”。
7.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)卿今当涂掌事,不可不学!
　　
(2)蒙辞以军中多务。
　　
(3)孤岂欲卿治经为博士邪!
　　
(4)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
　　
8.【素养拓展练】文言文中的称谓很丰富,有自称,也有对他人的爱称和敬称。请给下列称谓归类。
陛下　君　郎君　足下　老朽　夫子　不才
孤　卿
敬称:　　
爱称:　　
自称:　　
【素养提升】
　　阅读《孙权劝学》,回答问题。
9.请写出文章中隐含的两个成语并解释其意思。
10.本文虽短,却讲了四个故事,请你用简短的语言概括。
11.根据文意说说文中三个人物各自的特点。
12.品味人物语言描写,理解人物态度和心理。
(1)“卿今当涂掌事,不可不学”表现了孙权怎样的态度 反映了他怎样的心理
　　
(2)从“卿今者才略,非复吴下阿蒙”一句中可以看出鲁肃怎样的心理
　　
(3)“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”表现了吕蒙当时怎样的心情
　　
13.本文是怎样表现吕蒙学识进步的
　　
14.吕蒙的变化对你有什么启示
　　
15【思维能力】文中吕蒙在学习中遇到了困难,并得到了很好的解决。下面链接材料中的从学者在学习中遇到的困难和吕蒙有什么相似的地方 孙权和董遇是如何帮助他们解决学习上的困难的
【链接材料】董遇字季直,性质讷而好学。人有从学者,遇不肯教,而云:“必当先读百遍。”言“读书百遍而义自见”。从学者云“苦渴无日。”遇言“当以三余”。或问三余之意。遇言“冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者时之余也”。
(选自《三国志·王肃传》,有删改)
　　
参考答案
1.C
2.(1)资治通鉴　北宋　司马光　战国
(2)易　诗　书　礼
3.B　解析:B项,以:用。
4.C　解析:A项,掌管/手掌;B项,了解/看见;C项,到,等到/到;D项,于是/成功、实现。
5.B　解析:B项句意为“吕蒙用军中事务繁多的理由来推托”。根据句意,正确的停顿应为“蒙/辞以军中多务”。
6.(1)卿今当涂掌事　不可不学
(2)但当涉猎　见往事耳
(3)卿今者才略　非复吴下阿蒙
7.(1)你现在当权掌管政事,不可以不学习!
(2)吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。
(3)我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗
(4)和读书的人分开一段时间后,就要用新的眼光来看待(他),长兄知晓事物怎么这么晚啊!
8.陛下、君、足下、夫子
郎君、卿
不才、老朽、孤
9.①刮目相待:拭目相看,用新的眼光看待。②吴下阿蒙:比喻人学识尚浅。
10.①孙权劝学。②吕蒙就学。③吕蒙与鲁肃论议。④吕蒙与鲁肃结友而别。
11.孙权:对部下要求严格,能循循善诱,耐心教导。吕蒙:知过能改,坦诚豪爽。鲁肃:豪爽而不失风度,对朋友的进步非常高兴。
12.(1)表现了孙权郑重、严肃的态度。反映了孙权对吕蒙要求严格、严厉中又见关心,并对吕蒙寄予厚望,希望吕蒙能胜大任的心理。
(2)吕蒙进步、变化很大,与之前判若两人,鲁肃既感到吃惊,又为吕蒙的进步感到高兴,情不自禁地发出感叹和赞许,表现出鲁肃惊异、赞许的心理。
(3)这是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙回应。表现出吕蒙为自己的进步深感自豪,并不是埋怨鲁肃的心情。
13.主要是通过鲁肃与吕蒙“论议”和“结友”一事,从侧面表现吕蒙学识进步的。鲁肃与吕蒙“论议”,惊叹吕蒙今昔的变化。吕蒙以当之无愧的坦然态度,表明自己确实进步很快。鲁肃为此折服,与其“结友”。
14.示例:①读书学习非常重要。②读书给人以乐趣,给人以光彩。③一个人即使基础差,只要态度端正,刻苦努力,就一定能学有所成。
15.吕蒙和从学者都认为自己没有学习的时间。孙权通过举自己的例子来给吕蒙做榜样,鼓励他抽出时间粗略浏览了解历史;董遇直接教导从学者在生活中挤出时间来学习,例如冬天、晚上和阴雨天。
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