2023-2024学年部编版语文七年级下册 16 最苦与最乐 同步练（含解析）

最苦与最乐
【课时衔接】
1.下面是“圆梦1+1”爱心助学公益活动的标志。请写出该标志的构图要素,并说明该标志的寓意。
【基础通关】
2.下列字形和加点字注音全部正确的一项是 (　　)
A.恩惠(huì)　愚味(mèi)　悲天悯人(mǐn)
B.衡量(hēng　契约(qì)　如释重负(shì)
C.赔礼(péi)　排解(xiě)　海阔天空(kōng)
D.揽住(lǎn)　缠绕(chán)　死而后已(yǐ)
3.下列句子中加点成语使用有误的一项是 (　　)
A.考试终于结束了,同学们如释重负,心情放松了许多。
B.在双方有矛盾时,年轻人尊重比自己年长几轮的阿伯,老人家原谅比自己小数十年的后生,各让一步,就会海阔天空。
C.从坚决不收到不好意思不收,再到心平气和地收,自称“不差钱”的局长收起钱来已经轻车熟路了。
D.由于特殊情况和教育基础相对薄弱,实现学前免费教育,做好这一民生工作依然任重道远。
4.【教材拓展练】读《最苦与最乐》,下列说法有误的一项是 (　　)
A.第1段的中心句是“人生最苦的事,莫苦于身上背着一种未来的责任”。
B.第5段“但是他日日在那里尽责任,便日日在那里得苦中真乐,所以他到底还是乐不是苦呀”中的“他”指代的是仁人志士和诸圣诸佛。
C.第5段中引用了孟子和曾子的话,孟子的话用作论据,曾子的话用作论点。
D.本文以“最苦与最乐”为题,而不以“苦与乐”为题,是因为本文是从“最苦”和“最乐”两个侧面来谈“人要尽责任”的道理,“苦与乐”与本文的主要内容“尽责任”关系不大,所以,不以“苦与乐”为题。
5.学校拟举行以“勤思乐学”为主题的升旗仪式,你将作为本次活动的学生代表,进行国旗下演讲。请完成下面任务。
(1)根据“勤思乐学”主题,拟写一个演讲题目。
题目:
(2)根据拟定的演讲题目,写一段亲身经历作为演讲稿的材料,使内容具体丰富,更具说服力。(60字左右)
　　
(3)演讲时,如果出现情绪紧张和表达生硬两种情况,你会采纳哪些同学的建议
请将恰当的选项填写在对应的横线处。
情绪紧张:　　　　(选两项)
表达生硬:　　　　(选两项)
A.做深呼吸,放松心情,环视全场,调整好自己的状态。
B.根据演讲内容,协调处理语调和节奏,并辅以合适的肢体语言。
C.使用恰当的修辞。如比喻可使语言生动,排比、对偶可以增强节奏感。
D.如果忘词了,可以放慢语速努力回忆,也可用自圆其说等方式,使演讲顺利进行下去。
【素养提升】
【素养拓展练】阅读《做一个勇于批判又敢于担当的人》,回答问题。
①一个勇于批判的人,往往也有强烈的完美主义和理想主义的心理,很难接受事物的瑕疵,因此不会轻易给人赞美和肯定,甚至对自己也未必满意,索性洁身自好,彻底不做事。相反,一个勇于任事的人,喜欢在一点一滴的具体事务中赢取收获,不愿过多地批判甚至刻意回避现实的阴暗面,更愿意去发现现实的合理性,希望承担建设和改善的责任。
②大家想过没有,当这两种人相遇的时候,会是一种什么样的场景
③一个把批判精神贯穿到底的人,可能会觉得社会上遍地不公,无能之辈横行。这些无能之辈整日里蝇营狗苟,浑浑噩噩,国家就要毁在他们这些人手里,恨不得要对他们进行正当防卫。
④而一个只想着埋头做事的人,可能会觉得社会上整天空发议论、不干实事的闲散人太多了,有些人就是不肯传播正能量,总是盯着社会的不足之处,把它们夸大、渲染,像个苍蝇一样讨厌。
⑤天下兴亡,匹夫有责。如何从我做起,避免那令人痛心疾首的事情发生
⑥一个人在青年时代养成的品格,会影响他的一生。所以,我给各位同学的建议是:从今天开始,在学习生活中,既要培养自己敢于批判的精神,也要锻炼自己勇于任事的作风。将来大家离开校园,承担社会角色时,是在朝还是在野,是批判者还是建设者,个人选择总是要有所侧重。但是,只要一个人在青年时代,有意识地同时培养自己批判者和建设者的精神品质,在他进入社会之后,就不会轻易地把与自己做出不同选择的人视为敌人。
⑦当他作为批判者,发起猛烈批评的炮火时,他同时也能够看到,这个社会中有光明的地方。他能够批评荒谬,也能够肯定进步,能够对那些勇于任事的建设者给予理解和尊重。当他作为建设者,也能够正确对待批评的声音,能够把不同的意见——哪怕再刺耳——也当作是对事业的鞭策,而不是蒙上自己的耳朵或对方的嘴巴。之所以能做到这一点,都是因为在他年轻的时候,就努力做一个勇于批判也敢于担当的人。先在自己身上,反复训练,左右互搏,实现了这种人格的对立统一,才可能扩充出一个真正的“兼容并包”的格局和胸怀。
(有删改)
6.作者对青年提出了什么样的希望
　　
7.第①~④段在文章中的作用是什么
　　
8.第⑦段画线句子中的“哪怕再刺耳”能否删去 谈谈你的看法。
　　
9.联系自己的实际,谈谈你读了这篇文章后的感受。
　　
参考答案
1.构图要素:主体图案为一个人扶着另一个人,右下角为活动主题“圆梦1+1”。
寓意:两个人组合形成一个心形,表达了爱心公益活动的主旨;两个人手挽手体现“+”,象征着爱心团体或个人对困难群体的关爱和帮扶;下部线条像“梦”的拼音的首字母“M”,凸显出“圆梦1+1”公益活动的主题。
2.D　解析:A项,味—昧;B项,“衡”应读héng;C项,“解”应读jiě。
3.C　解析:C项,“心平气和”指心里平和,不急躁,不生气。不符合语境,应改为“心安理得”。
4.C　解析:孟子和曾子的话都用作论据。
5.(1)示例:学思结合
(2)示例:在平时的阅读过程中,我比较注重学思结合,当我读到《三国演义》中华容道一段时,我就在想诸葛亮当时为什么要派关羽去驻守华容道,要是派别人去,那还有后面的故事吗
(3)AD　BC
6.在学习生活中,既要培养自己敢于批判的精神,也要锻炼自己勇于任事的作风(或“做一个勇于批判又敢于担当的人”)。
7.摆出勇于批判并把批判精神贯穿始终的人的表现和勇于任事并只想着埋头做事的人的想法,用作论据,从而得出观点。
8.不能删去。“哪怕再刺耳”强调了不同意见的表达程度,表明一个人要能够听得进不同程度的批评的声音,这样才能具有真正的“兼容并包”的格局和胸怀。
9.作为青年要培养自己对国家、社会的责任感,要有勇气,要能抵制不良社会风气的影响。
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