2023-2024学年部编版语文七年级下册 18 紫藤萝瀑布 同步练（含解析）

紫藤萝瀑布
【课时衔接】
1.下列对联与活动主题“孝亲敬老”不相符的一项是 (　　)
A.亲恩似水深无边,春风如霭润有泽
B.羊羔出栏思跪乳,乌鸦离巢念反刍
C.桃李满园春似锦,芝兰绕砌座凝香
D.一片情浓凝寸草,三春晖暖惠千山
【基础通关】
2.下列词语中加点字的注音,全都正确的一项是 (　　)
A.盛开(shèng)　瀑布(pù)　忍俊不禁(jìn)
B.挑逗(tiǎo)　迸溅(bìng)　仙露琼浆(qióng)
C.依傍(páng)　叫嚷(rǎng)　孤苦伶仃(dīng)
D.枯槐(huái)　笼罩(lǒng)　盘虬卧龙(qiú)
3.下列句子中加点的词语使用恰当的一项是 (　　)
A.元旦晚会上,他那滑稽的动作、搞笑的语言掀起了晚会新的高潮,大家忍俊不禁地笑破了肚子。
B.在沙漠里苦苦挣扎四天后发现的这一片水源,对他来说真是仙露琼浆。
C.我们俩分别了将近十年,想不到在这里萍水相逢。
D.郑州市工商局一举查获了不良商贩沥尽心血苦心经营的制假窝点。
4.《紫藤萝瀑布》选自《　　　　》,作者是　　　　,其短篇小说《　　　　》、中篇小说《　　　　》分别获全国优秀短篇小说奖和全国优秀中篇小说奖。
【素养提升】
　　(一)阅读《紫藤萝瀑布》第8~11段,回答问题。
5.这部分文字运用的修辞手法有哪几种 试举例说明。
　　
6.十多年前,家门外的紫藤萝有什么遭遇
7.写十多年前家门外紫藤萝花的稀少实际上是写作者对什么的回忆
8.为什么要插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一段
9.文末“我不觉加快了脚步”这句话应如何理解 从结构和内容上加以分析。
　　(二)【素养拓展练】阅读《树祖》,回答问题。
①我喜欢看树,特别是古树。每一次与古树相见,我总觉得是受了上天的眷顾与恩典,否则千载悠悠、芸芸众生,凭什么我们就能相见。那些古树,几百年、上千年地活在世上,那要经历怎样的时光 与古树对视,树当然不会改变,但看得久了,看树的人不由自主地有了变化——当然是心理上的:人犹如此,树何以堪 人把自己看成了一棵树。
②树不再是“他”,而在不知不觉中变成了“你”。
③甘肃平凉多山,多树。平凉的树,都富有生气,而且活泼可爱,那是因为他们的老祖仍健在。大大小小、老老少少的树们因此都是孩子:在老祖慈爱的目光下,他们都有小儿女的姿态。
④我们特地去拜望的这位树祖,被称为“华夏古槐王”,在甘肃平凉市崇信县铜城乡关河村。已是黄昏时分,我们登上半山腰,在开阔的山腰平地上,蓦然见到他——只能是他,那是祖、是王!虽然他头上没有皇冠,但那巨大的树冠一下震撼了我——皇冠是人为戴在头上的,而树冠再壮观,也是从自己的身体里长出来的。品种是国槐,主干胸围十米多,七八个成人才能合围,树冠东西、南北宽都将近四十米,占地面积近两亩。有八大主枝,相互交缠,基围最小的也有三米,最大的近五米。躯干上还寄生着杨树、花椒、五倍子等树种以及小麦、玉米等多种植物,都是“啃老族”。
⑤据专家考证,他的年龄是三千二百岁。三千二百年前,那还是商周,不知秦汉,无论魏晋,更不要说唐宋元明清了,如今的我们要花好大的劲儿、用多种参照系才能想象他的“老”。关键是,他仍健康,枝枝叶叶沛然有生气。绕树三匝,因为他年事特别高,我心中凛然;因为他老,我又有在他跟前撒欢耍赖的冲动。我们都是树祖膝下的孩子。
⑥当地朋友在树祖跟前放了桌子、板凳,摆上了水果、瓜子、茶水,我们坐着看树。树祖已经成为独特的具体,有他的前世今生,成了相对于我的“你”。树也有自我意识吧,那样,我也可以妄想成为树祖的“你”,我和你!我用眼睛看你,用耳朵听你,并用“心”转换意念,揣摩你。
⑦想当年,不知是何人栽下了你,或者只是一只鸟遗落了一颗种子,无心长成了你 三千多年来,你经历了太多的朝代更迭,多少风雨、彩虹,那都不算什么。多少暴风、雷电、地震、山火、虫害,你是怎么活下来的 此处在半山腰,古代应该人迹罕至,人为破坏不易。雷电因旁有山峰,击中你的机会减少;扎根处在宽阔的平地,地震不能把你震塌。人心险恶,我们怎么想那险、那恶都不为过,你是如何逃过无数劫难,那些险恶心思因为什么未能落实 “高坡平顶上,尽是采樵翁。人人尽怀刀斧意,不见山花映水红”,你是怎样一次次幸运地躲过了刀斧之灾 根仍在汲取,叶仍在吐纳,空气和土壤一定是永不停歇地和你进行着交流互动。“南方水阔,北地风多”,一年又一年风的嘶吼,都未能把你奈何。
⑧我就这样看着你,珍惜与你相处的短暂时光,虽然我根本没有资格跟你讨论“时光”。四周山峦逶迤,树木葱茏,山风来过,树声哼吼,贯通肺腑。懂树的朋友说,这里一定有充足的地下水源,你四处探路的根须早已与地下水源接通,至少三千多年来从未枯竭。
⑨古树从来不是孤独的,你一定不是单个的存在。崇信还有不少古树,五百岁以上的就有好几棵,写崇信的古诗词,有不少咏叹的是古树名木。这里的树活得长,有风气,有遗传。当地朋友介绍:在离古槐王直线距离不到两公里的地方还有一棵年龄相仿的国槐。大家都想去看看古槐王的这位兄弟。遗憾的是我乘坐的车开反了方向,天色已晚,错过了跟他见面的机会。去看了那棵树的朋友后来告诉我:大概是在历史上受了雷击,那棵树只有半个身子还活着,活着的半个身子倒也是生机盎然。我想,千百年来,你和这位“半身不遂”的兄弟,一定有着独特的信息系统,天上、地下,想必一直互通着信息。天上有风信、地下有根须的脉冲,你们并不寂寞。
⑩虽然时间已经过去了三千二百年,但这样的情形似乎以后也不会改变。想象你们的未来,我有担忧,也有信心。
(作者:贾梦玮。有删改)
10.阅读全文,概括“树祖”的特征。
11.从修辞角度赏析文中画线句子的表达效果。
12.文章中对“树祖”的称谓先用“他”后来用“你”,简要分析原因。
13.结合全文,探究“树祖”的象征意义。
参考答案
1.C　解析:C项,由“桃李”“芝兰”可知,这是一副感念师恩的对联,与“孝亲敬老”的主题无关。
2.D　解析:A项,“禁”应读jīn;B项,“迸”应读bèng;C项,“傍”应读bàng。
3.B　解析:A项,“忍俊不禁”指忍不住笑,和后面的“笑”重复;C项,“萍水相逢”比喻向来不认识的人偶然相遇,与语境不符;D项,“沥尽心血”比喻付出了全部精力,多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力,用在这里感彩不当。
4.铁箫人语　宗璞　弦上的梦　三生石
5.拟人——“它依傍一株枯槐爬得很高……好像在察言观色,试探什么”。对比——十多年前家门外花朵“稀落”的紫藤萝与现在繁盛的紫藤萝对比。
6.园中别的紫藤萝花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。
7.对过去家庭所受苦难的回忆。
8.这是一种对比的手法。用十多年前紫藤萝的稀落与现在紫藤萝的繁盛形成对比,突出了现在紫藤萝的生机盎然。用十多年前紫藤萝的不幸遭遇,与人的不幸遭遇形成类比,说明花和人都会遇到各种各样的不幸。由此曲折地反映出时代的发展变化、人类文明进步的历史轨迹,也为引出下文作者的感悟做铺垫。
9.首先,结构上首尾呼应。其次,内容上,这句话表明“我”从盛开的紫藤萝花中明白了遭遇不幸时,“我”不能被厄运压倒,要对生命的长久和美好保持信念。厄运过后,“我”要面对新的生活,要振奋精神,投入到事业当中去。
10.高大、粗壮、古老、健康、坚强不屈。
11.运用拟人的修辞手法,既生动形象又感情强烈地写出了“树祖”的生命力旺盛,表达了作者对它的赞叹、赞美。
12.用“他”而不是“它”,表达了“我”对“树祖”的尊敬和依赖之情;用“你”,更直接亲切地面对面交流,表达了“我”对“树祖”的敬仰之情。
13.古树对儿女们慈爱,是儿女们坚强的后盾与依靠,象征着老人对儿女的疼爱和无怨无悔的付出;古树历经风雨和灾难,仍坚强不屈,象征与命运顽强抗争的精神;古树不寂寞,树与树之间心意相通,也即人与人之间要兄友弟恭,相亲相爱。
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