2023-2024学年部编版语文七年级下册 第六单元诗词雅苑(二) 同步练（含答案）

诗词雅苑(二)
【课时衔接】
1.阅读《海底两万里》,请概述尼摩船长一行人手刃巨鲨,救下采珠人的故事情节。
【基础通关】
2.古诗词默写。
(1)　　　　,不问苍生问鬼神。
(2)政入万山围子里,　　　　。
(3)　　　　,青草池塘处处蛙。
(4)杜牧《泊秦淮》中渲染了迷蒙、冷寂的月夜氛围的诗句是“　　　　,　　　　”。
(5)杜牧《泊秦淮》中诗人巧妙地把历史和现实结合起来,表达出对国事的极度焦虑和忧愁的诗句是“　　　　,　　　　”。
【素养提升】
　　(一)阅读杜牧的《泊秦淮》,回答问题。
3.下列对这首诗的赏析有误的一项是 (　　)
A.首句写景,第二句叙事、写景连用。把“近酒家”放在句末,为下句“商女”“亡国恨”“犹唱后庭花”做铺垫。
B.诗中描绘秦淮河迷蒙、冷清的寒江夜色,寄寓了诗人的忧愁和伤感。
C.全诗表现诗人对国家命运的关注和忧愁,语言清新洗练,化用典故,是唐诗绝句中的优秀名篇。
D.商女热衷歌唱《玉树后庭花》的靡靡之音,诗人既批判了她的幼稚无知,又抒发了自己忧时伤世之感慨。
4.首句两个“笼”字好在哪里
5.诗的最后两句表面上写商女“不知亡国恨”,实际上另有弦外之音。那么,本诗的言外之意是什么 请简析。
6.“商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花”采用了什么修辞手法 表达了诗人怎样的情感
　　(二)阅读李商隐的《贾生》,回答问题。
7.这首诗中,诗人选取了　　　　的情节作为这首诗的题材。
8.“虚前席”生动描绘了汉文帝怎样的情状
　　
9.“可怜”的意思是什么 表达了诗人怎样的情感
　　
10.这首诗在结构上有什么特点
　　(三)阅读杨万里的《过松源晨炊漆公店》(其五),回答问题。
11.下列对本诗的赏析有误的一项是 (　　)
A.首句以否定的形式提出论题,指出下山并不像通常认为的那样轻松容易。
B.最后一句中的“放出”和“拦”用夸张的修辞手法形象地写出了山山相连的特点,写得生动,富有情趣。
C.诗歌运用了虚实结合的表现手法:实写翻山越岭,走出一座山峰后还有更多的连绵的山峰在前面阻挡;虚写生活中、人生中的困难一个接着一个。
D.全诗用下岭比喻人生之路,表达了深刻的人生感悟:在取得一定成绩时,万万不可自满自得,而应不断进取。
12.“赚得行人错喜欢”中的“赚”字运用最精巧,请简要分析。
13.本诗表达了怎样的人生哲理 是通过什么来表现的
　　(四)阅读赵师秀的《约客》,回答问题。
14.下列对本诗的赏析,不正确的一项是 (　　)
A.前两句写出了时令特色和地方气息,从侧面透露出诗人在静候友人来访时的感受。
B.第三句点题,以“夜半”说明诗人久久等待,但约客未至,只听到阵阵的雨声、蛙声。
C.第四句描写了“闲敲棋子”这一细节,生动地表现出诗人闲适恬淡的心情。
D.全诗通过对环境和人物动作的渲染,描写诗人雨夜等候客人的情景,含蓄而有韵味。
15.诗歌的前两句都运用了叠字,请从内容方面谈一谈叠字运用的作用。
16.诗歌前两句写景营造了怎样的氛围
17.简要分析“闲敲棋子落灯花”中“敲”“落”两个动词的妙处。
18.阅读古诗,回答问题。
同儿辈赋未开海棠(其一)
元好问
枝间新绿一重重,小蕾深藏数点红。
爱惜芳心莫轻吐,且教桃李闹春风。
(1)下列对本诗的理解与赏析,不正确的一项是 (　　)
A.首句尽写海棠树的枝繁叶茂,生机勃勃。
B.第二句写海棠花蕾娇小鲜嫩,惹人喜爱。
C.全诗用语平易,意味醇厚,耐人寻味。
D.诗人与儿女共作此诗,饱含告诫之意。
(2)下列与“且教桃李闹春风”中的“桃李”情感态度不一致的一项是 (　　)
A.令公桃李满天下,何用堂前更种花。(唐·白居易《奉和令公绿野堂种花》)
B.冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘。(元·王冕《白梅》)
C.生无桃李春风面,名在山林处士家。(宋·杨万里《三花斛三首右兰花》)
D.幸与松筠相近栽,不随桃李一时开。(唐·白居易《代迎春花招刘郎中》)
(3)“借花说理”是这首诗的一大特色,请就此简要赏析。
参考答案
1.示例:尼摩船长一行人正在海底观看珍珠贝,看到一个采珠人正辛苦地采珠,突然一头大鲨鱼向他发起进攻,尼摩船长舍身相救,与巨鲨展开殊死搏斗。正当尼摩船长危在旦夕时,尼德·兰一叉刺中鲨鱼要害。最后尼摩船长把采珠人救到小船上,并赠送了一袋小珍珠给采珠人。
2.(1)可怜夜半虚前席
(2)一山放出一山拦
(3)黄梅时节家家雨
(4)烟笼寒水月笼沙　夜泊秦淮近酒家
(5)商女不知亡国恨　隔江犹唱后庭花
3.D
4.示例:两个“笼”字,将轻烟、淡月、寒水、细沙四种景物融为一体,渲染了悲凉的气氛,勾画出秦淮河两岸朦胧、冷清的景象,写出了水边夜色的迷蒙、冷寂,寄托了诗人的忧愁和感伤。
5.讽刺那些王公大臣、官僚贵族等封建统治者。因为当时的唐朝已处于风雨飘摇之中,他们不以国事为重,反而寻欢作乐,毫无亡国之忧。
6.借用典故,借陈后主的荒淫亡国讽喻晚唐统治者。表达了诗人对国家命运的关切和忧虑。
7.召回贾谊,宣室夜对
8.示例:虚心垂询,凝神倾听的情状。
9.可惜。诗人嘲讽了封建统治者求贤的虚伪,也寄寓了自己怀才不遇的感慨。
10.前两句围绕“重贤”逐步升级,节节上扬,第三句引而不发,末句用强烈的对照形成贬抑,点破而不说尽。
11.B
12.示例:“赚”字带有一种自嘲调侃的色彩,幽默风趣。行人心目中下岭的容易,与它实际上的艰难形成鲜明对比,因此说“赚”——行人是被自己对下岭的主观想象骗了,诗人在此只点而不破,给读者留下悬念。
13.示例:一个问题解决了,另一个问题又出现在眼前,周而复始,永无止境。用“行山路”来隐喻“人生充满矛盾”的哲理。
14.C　解析:C项,表现出诗人因久候约客不到时内心的怅惘、无奈。
15.示例:“家家”修饰雨,表现了江南多雨的气候特征,营造了一种烟雨迷蒙、悠闲清静的诗境;“处处”修饰蛙声,写农村景象,生机盎然。隐约写出诗人约客的悠然而略显孤寂的心情。
16.示例:营造了单调、寂寞的氛围。
17.示例:“敲”写出了诗人因客人迟迟不来的焦急心情,“落”写出了诗人因客人迟迟不来的失落与无奈。“敲”与“落”衔接紧密,将诗人等待客人到来的心境刻画得极为生动。
18.(1)D
(2)A
(3)示例:将春风中不轻易开放的海棠与争相开放的桃李进行对比,说明做人不要轻浮,不要炫耀,而要注重沉淀,保持沉稳,洁身自爱,甘于清静。
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