2023-2024学年部编版语文七年级下册 第三单元 写作 抓住细节同步练（含答案）

抓住细节
【课时衔接】
1.阅读下文,说说幼年时的欧阳修是一个什么样的人。
　　先公(指欧阳修)四岁而孤,家贫无资。太夫人以荻(与芦苇相似的草本植物)画地,教以书字。多诵古人篇章,使学为诗。及其稍长,而家无书读,就闾里(街坊)士人家借而读之,或因而抄录。抄录未毕,已能诵其书,以至昼夜忘寝食,唯读书是务。自幼所作诗赋文字,下笔已如成人。
(选自《宋史·欧阳修传》,有删改)
【基础通关】
2.写作要抓住细节,下列有关内容的表述不正确的一项是 (　　)
A.细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细微刻画,往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。
B.《阿长与<山海经>》中,阿长把“山海经”叫作“三哼经”,就是这样一个没有什么文化的保姆,却惦念着“我”喜欢的书,细节虽小,却给读者留下深刻的印象。
C.要善于抓住最能反映人物性格特征的细节来写。如《台阶》中父亲洗脚、踩黄泥等细节描写,都很好地表现了父亲的勤劳能干。
D.《老王》中对老王来送香油和鸡蛋时的细节描写,如“直僵僵地镶嵌在门框里”“简直像棺材里倒出来的”,会令人觉得害怕,这样的细节不需要写出来。
3.从下面的描写段中找出两处表现香菱学诗如痴如醉的细节。
各自散后,香菱满心中还是想诗。至晚间对灯出了一回神,至三更以后上床卧下,两眼鳏鳏,直到五更方才朦胧睡去了。一时天亮,宝钗醒了,听了一听,他安稳睡了,心下想:“他翻腾了一夜,不知可作成了 这会子乏了,且别叫他。”正想着,只听香菱从梦中笑道:“可是有了,难道这一首还不好 ”
细节一:
细节二:　　
4.《台阶》一文运用典型的细节描写刻画父亲的形象,请参照给出的句子,仿写两个你曾经留心过的生活细节。
当我寒夜苦读书时,母亲为我送来热腾腾的牛奶,这是一个爱的细节。
5.小欣写了一个令她难以忘怀的片段,但因内容过于简单,读来索然无味。请你帮她“添枝加叶”,使她的内心活动更加丰富生动,有感染力。
今天轮到我进行语文课前三分钟演讲了。站在台上的我感到无比紧张,但老师和同学的鼓励和关心让我备受鼓舞,最终我勇敢地完成了演讲。
要求:(1)至少添加一处细节,如“我”紧张时的心理、“我”受到鼓舞时的内心斗争、“我”勇敢地完成演讲前后的心理变化过程等;(2)能准确地传达情感;(3)字数在150字左右。
6.《老王》一文中写老王来“我”家送香油和鸡蛋时,运用了夸张的手法,抓住老王的肖像进行了精彩的细节描写。请你运用夸张的手法写一个片段,鲜明地表现人物的性格特点。200字左右。
阅读《亲切的吆喝》,回答问题。
①清晨,穿上粉红色的运动衣,伴着丝丝凉风,在小城宽阔的马路上一路小跑。不为别的,只为能让自己的耳膜再次享受这亲切的吆喝。
②“油菜——现摘的——水灵的——”
③这声音,堂溜溜、清亮亮。要不是亲眼看见,真不敢相信卖菜的阿姨脸上已爬了那么多的皱纹。
④“黄瓜——豆角——西红柿——”
⑤正琢磨着跟那位阿姨学一嗓子,身后传来了粗重的喊声。这一喊,让人不由得联想起京剧里的大黑脸。细看这位大爷,低着头,也不看过往的行人,走几步喊一嗓子,好像只为了吆喝而吆喝。
⑥“卖鲤鱼啰——现打的鲤鱼——活蹦乱跳的——”
⑦不用走近,听声音就知道卖鱼的是个爱唱爱跳的小伙子。这腔调,高亢、急促、有节奏,充满了青春气息。听着听着,我仿佛已置身于迪斯科的乐曲当中,不由得伸了伸胳膊,踢了踢腿。
⑧打从记事起,我就一直喜欢听这些吆喝。星期天的早晨,我要么跑到早市上,要么半睡半醒地躺在床上,品味那从窗外挤进来的吆喝,它们有高有低,有长有短,有柔和、有粗犷,有字正腔圆、有忸怩作态……
⑨再后来,等我渐渐长大,反复地品尝了他们所吆喝的物品后,就更揣摩出这吆喝的美妙。
⑩“羊——头——羊——蹄——羊杂——现羊——杂——”
秋冬季节,寒风凛冽,放学后匆匆往家赶的时候,一声长长的吆喝飘了过来,让人倍感亲切,倍觉温暖。这是我模仿得最多的吆喝声,因为它太特别,太吸引人了。我实在弄不明白主人是如何将其唱出来的,它是那么高亢,那么婉转,让人如痴如醉。有一天,妈妈买回了一碗羊杂,我一边嗅着它的香味,一边回想着这吆喝,不由得学着他的样子喊了一声。嗨!还真像那么回事儿呢。正在吃羊杂的爸爸妈妈吓了一跳,之后,便盯着我哈哈大笑起来。
后来想,我那天之所以能喊得那么标准,那么投入,是因为我太熟悉那声音,太喜欢那吆喝了。
7.请你分别从内容、结构、语言等方面评析本文。
8.细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细微刻画,往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。我们在写作时应如何抓住细节呢 请说说你的看法。
【素养提升】
9.我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘,可能是惊喜、兴奋、有趣,也可能是惭愧、尴尬,甚至是难堪。回忆一个自己难忘的时刻,并以“　　　　的那一刻”为题,写一篇作文。不少于500字。
参考答案
1.家境贫寒、勤奋好学、聪明乖巧。
2.D　解析:D项,“直僵僵地镶嵌在门框里”“简直像棺材里倒出来的”表现了老王病重的程度,暗示他将不久于人世,为后文写他的去世做铺垫。这些细节描写很有表现力,需要写出来。故选D。
3.至晚间对灯出了一回神,至三更以后上床卧下,两眼鳏鳏,直到五更方才朦胧睡去了。
只听香菱从梦中笑道:“可是有了,难道这一首还不好 ”
4.示例:当我因成绩不好落泪时,朋友为我递来软软的纸巾,这是一个爱的细节;当我不小心犯错时,父亲愤怒地举起手掌又轻轻地落下,这是一个爱的细节。
5.示例:今天轮到我进行语文课前三分钟演讲了。站在台上的我感到无比紧张,看到下面几十双眼睛望着我。我心里就像有头小鹿在撞,“怦怦”直跳。我忽然感到脸发烫,手心里竟然出汗了。老师发现了我的紧张,微笑着说:“欣欣同学,大家相信你能行,下面做深呼吸三次。”“欣欣,加油,你最棒!”不知哪位同学喊了一声。一瞬间,同学们都喊起来为我鼓劲。老师和同学的鼓励和关心让我备受鼓舞,最终我勇敢地完成了演讲。
6.示例:门被用力地推开,由于惯性,墙壁被门板狠狠地砸出一个凹洞。他扑进哥哥怀里,号啕大哭,而哥哥则是一脸温柔:“怎么了 ”他抬起头,一双如同星星般闪耀的大眼睛不知灌了几升水,可怜的样子如同被所有人抛弃了。“我考试没考好!怎么办 怎么办 ”他委屈地大哭着,整栋楼都为之一震。哥哥轻轻地为他擦去眼泪,双眸中的温柔快要溢出“没关系,还有我呢。”他终于破涕为笑,嘴角都快咧到耳朵根儿了。
7.①从内容上看,本文选取自己熟悉的吆喝声,对它们进行了绘声绘色的描绘,让读者如闻其声,如见其人,读起来倍感亲切。更难能可贵的是,作者能够将自己的那份喜爱融入生动的记叙和描写之中,表达出属于自己的那份真情。
②从结构上看,文章先写作者在早市上听到的吆喝,然后重点写自己学吆喝,最后点出自己对吆喝的喜爱之情。在写吆喝的时候,写了不同年龄段的不同人物对不同物品的吆喝,内容丰富而条理清晰。
③从语言上看,用词生动准确,形象逼真,长句和短句相得益彰,亲切而富有生活气息。
8.①细节要真实。真实的细节是对生活细致观察的结果。
②细节要典型。细节贵在精而不在多,要善于抓住最能反映人物性格特征的细节来写。
③细节要生动。细节描写用语要生动、简洁,让读者如见其人,如睹其物,如临其境。
9.略
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