西师大版一年级下册数学第五单元认识人民币第2课时说课课件(共29张PPT)
文档属性
| 名称 | 西师大版一年级下册数学第五单元认识人民币第2课时说课课件(共29张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 24.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 西师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-04-13 10:13:36 | ||
图片预览
文档简介
(共29张PPT)
《认识人民币》说课
西师大版 小学数学 一年级下册 第五单元 第2课时
目 录/
1.
教材内容
2.
学情分析
3.
教学目标以及重难点
4.
教法、学法
5.
教学过程
6.
板书设计
PART 01
教 材 内 容
教材内容分析
教材体系结构
与地位作用
教材思想
教材编排
相关知识背景
教材分析
本节课程是《认识人民币》的第二课时，是在学生已经学习了《认识人民币》的基础上进一步深化和拓展的。本节课主要目标是让学生进一步掌握人民币的基本知识，包括面额、大小、颜色等，并能够进行简单的换算和计算。同时，本节课还旨在培养学生的观察力和注意力，让他们能够在真实的场景中灵活运用所学知识。
PART 02
学情分析
学生认知水平分析
由由于学生已经有了一定的数学基础和人民币的基本认识，因此在学习本节课时，他们已经具备了一定的自主学习能力。但是，由于人民币的知识涉及到生活实际，因此在实际教学中，教师需要引导学生通过实际操作和体验，让他们更好地理解和掌握知识。同时，由于学生年龄较小，注意力容易分散，因此教师需要采用生动有趣的教学方法，吸引学生的注意力，让他们能够积极参与到学习中来。
PART 03
教 学 目 标
2
学生能熟练地完成元与角，角与分之间的换算，并能说出自己的想法。
培养学生简单初步的逻辑思维能力和分析理解能力。
1
教学目标
PART 04
教学重难点
重点：
难点：
使学生掌握元与角、角与分之间换算的方法。。
培养学生简单初步的逻辑思维能力和分析理解能力。
PART 05
教法、学法
教法：
在教学中始终扮演一个引导者，引导学生从事数学活动和交流，引怎样在小学一年级语文识字教学中培养学生能力，让学生从想学、乐学到主动学习。
学法：
在课堂中引导学生发挥其主体性，引导他们自己想办法，发现行之有效的识记方法，独立掌握生字，并在实践中不断运用，形成识字能力。
教法和学法
学
展
议
导
练
PART 06
教学过程
第 2 课时 认 识 人 民 币（2）
第 五 单元 认识人民币
复习导入
你知道下面人民币的面值吗？
2元
100元
50元
20元
5元
10元
探索新知
例4 填一填，说一说。
4角=（ ）分 5元=（ ）角
60角=（ ）元 13角=（ ）元（ ）角
你是怎么想的？把你的想法讲给同学们听。
探索新知
4角=40分，因为：
13角=1元3角，因为：
说一说
1角等于10分，4角等于40分
把13角分成10角和3角，10角等于1元，所以13 角等于1元3角。
说一说
探索新知
1
6
50
40
3
例4 填一填，说一说。
4角=（ ）分 5元=（ ）角
60角=（ ）元 13角=（ ）元（ ）角
典题精讲
60分=（ ）角
7元=（ ）角
想：10分=1角，60里面有6个10，所以，60分=6角
想：1元=10角，所以，7元=70角。
6
70
小组内说一说，下面填空里要填几，为什么？
80分=（ ）角 5角=（ ）分
因为10分=1角，80里面有8个10.所以：80分=8角
1角=10分，所以：5角=50分
50
8
典题精讲
学以致用
5
4
11
（1）3张 与1张 合起来是（ ）元。
填一填。
（2）1张 与2张 合起来是（ ）元（ ）角。
学以致用
20元
4元
3元
买下面的物品，应找回多少钱？
学以致用
4
4
30
5
3
2
算一算。
10元-8元=（ ）元
5元5角-2元=（ ）元（ ）角
70元-40元=（ ）元
4元8角-4角=（ ）元（ ）角
3.课堂总结
4.布置作业
本节课你有什么收获？
设置梯度练习，分层作业
PART 01
板书设计
板书设计
认识人民币（二）
教材第53页例3及相关练习。
感谢观看！
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《认识人民币》说课
西师大版 小学数学 一年级下册 第五单元 第2课时
目 录/
1.
教材内容
2.
学情分析
3.
教学目标以及重难点
4.
教法、学法
5.
教学过程
6.
板书设计
PART 01
教 材 内 容
教材内容分析
教材体系结构
与地位作用
教材思想
教材编排
相关知识背景
教材分析
本节课程是《认识人民币》的第二课时，是在学生已经学习了《认识人民币》的基础上进一步深化和拓展的。本节课主要目标是让学生进一步掌握人民币的基本知识，包括面额、大小、颜色等，并能够进行简单的换算和计算。同时，本节课还旨在培养学生的观察力和注意力，让他们能够在真实的场景中灵活运用所学知识。
PART 02
学情分析
学生认知水平分析
由由于学生已经有了一定的数学基础和人民币的基本认识，因此在学习本节课时，他们已经具备了一定的自主学习能力。但是，由于人民币的知识涉及到生活实际，因此在实际教学中，教师需要引导学生通过实际操作和体验，让他们更好地理解和掌握知识。同时，由于学生年龄较小，注意力容易分散，因此教师需要采用生动有趣的教学方法，吸引学生的注意力，让他们能够积极参与到学习中来。
PART 03
教 学 目 标
2
学生能熟练地完成元与角，角与分之间的换算，并能说出自己的想法。
培养学生简单初步的逻辑思维能力和分析理解能力。
1
教学目标
PART 04
教学重难点
重点：
难点：
使学生掌握元与角、角与分之间换算的方法。。
培养学生简单初步的逻辑思维能力和分析理解能力。
PART 05
教法、学法
教法：
在教学中始终扮演一个引导者，引导学生从事数学活动和交流，引怎样在小学一年级语文识字教学中培养学生能力，让学生从想学、乐学到主动学习。
学法：
在课堂中引导学生发挥其主体性，引导他们自己想办法，发现行之有效的识记方法，独立掌握生字，并在实践中不断运用，形成识字能力。
教法和学法
学
展
议
导
练
PART 06
教学过程
第 2 课时 认 识 人 民 币（2）
第 五 单元 认识人民币
复习导入
你知道下面人民币的面值吗？
2元
100元
50元
20元
5元
10元
探索新知
例4 填一填，说一说。
4角=（ ）分 5元=（ ）角
60角=（ ）元 13角=（ ）元（ ）角
你是怎么想的？把你的想法讲给同学们听。
探索新知
4角=40分，因为：
13角=1元3角，因为：
说一说
1角等于10分，4角等于40分
把13角分成10角和3角，10角等于1元，所以13 角等于1元3角。
说一说
探索新知
1
6
50
40
3
例4 填一填，说一说。
4角=（ ）分 5元=（ ）角
60角=（ ）元 13角=（ ）元（ ）角
典题精讲
60分=（ ）角
7元=（ ）角
想：10分=1角，60里面有6个10，所以，60分=6角
想：1元=10角，所以，7元=70角。
6
70
小组内说一说，下面填空里要填几，为什么？
80分=（ ）角 5角=（ ）分
因为10分=1角，80里面有8个10.所以：80分=8角
1角=10分，所以：5角=50分
50
8
典题精讲
学以致用
5
4
11
（1）3张 与1张 合起来是（ ）元。
填一填。
（2）1张 与2张 合起来是（ ）元（ ）角。
学以致用
20元
4元
3元
买下面的物品，应找回多少钱？
学以致用
4
4
30
5
3
2
算一算。
10元-8元=（ ）元
5元5角-2元=（ ）元（ ）角
70元-40元=（ ）元
4元8角-4角=（ ）元（ ）角
3.课堂总结
4.布置作业
本节课你有什么收获？
设置梯度练习，分层作业
PART 01
板书设计
板书设计
认识人民币（二）
教材第53页例3及相关练习。
感谢观看！
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