壶口瀑布(一)
【课时衔接】
1.游记指记述游览经历的文章。游记可以分为很多种:以记录行程为主的是 ;以抒发感情为主的是 ;以描绘景物、景观为主的是写景型游记;通过游记来说明一个道理的,是说理型游记。《壶口瀑布》属于 。
2.游记至少有三要素:所至,即作者的 ; ,即作者在游程中目睹的风貌,包括自然景观、人文景观、风土人情、社会生活等; ,即作者由所见所闻引发的所思所想。一般来说,所至是骨骼,所见是血肉,所感是灵魂。无骨不立,无肉不丰,无魂不活,三者缺一不可,共同构成一篇完整的游记。
【基础通关】
3.下列词语书写完全正确的一项是 ( )
A.迂回 推推搡搡 蜂窝杂陈 奋力抗争
B.旋涡 如丝如楼 挟而不服 汩汩如泉
C.雾霭 怒不可遏 窟窟窍窍 搏大宽厚
D.番身 钢板出轧 浪沫横谥 潺潺成溪
4.选词填空。
黄河在这里由宽而窄,由高到低,只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞 (吸
引 拉)着,顿然 (拘 拢 瘦)成一束,向龙槽里隆隆 (跑 冲 奔)去,先 (跌 倒 拍)在石上,翻个身再 (跌 倒
拍)下去,三 (跌 倒 拍),四 (跌
倒 拍),一川大水硬是这样被 (跌 倒 拍)得粉碎,碎成点,碎成雾。
5.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是 ( )
A.当河水正这般畅畅快快地驰骋着时,突然脚下出现一条四十多米宽的深沟,它们还来不及想一下,便一齐跌了进去,更闹,更挤,更急。
B.“一带一路”的建设,给古丝绸之路沿线的城市带来了活力,很多城市对未来志得意满,跃跃欲试。
C.我一直走到河心,原来河心还有一条河,是突然凹下去的一条深沟,当地人叫“龙槽”,槽头入水处深不可测,这便是“壶口”。
D.我在雾中想寻找想象中的飞瀑,但水浸沟岸,雾罩乱石,除了扑面而来的水汽,震耳欲聋的涛声,什么也看不见,什么也听不见。
【素养提升】
6.【教材拓展练】根据文章内容填空。
作者在枯水期来到壶口瀑布,采用了定点换景的观察角度,立足点是 ;作者俯视“河中有河”的龙槽,景物特点是 ;仰观河面,看滚滚而来的黄河水,景物特点是 ;然后视线随河水由上而下跌入龙槽,碎为水雾,景物特点是 。
7.第2段“于是,只急慌慌地扫了几眼,我便匆匆逃离,到了岸上回望那团白烟,心还在不住地跳……”,既然没有对瀑布进行特别描写,这句话有用吗
8.请你结合文章第3段,说明一下“壶口”之名的由来。(50字以内)
9.文章为什么要写黑猪掉进深沟的事 前面“当地人说”几个字能否删除 为什么
10.“造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗 ”这一句在文章结构上起什么作用
11.第一次去看壶口瀑布,作者几乎“什么也看不见,什么也听不见”,那么描写这次经历的部分从全文来看是否显得多余 为什么
12.【素养拓展练】用100字左右的文字写让你印象深刻的江、河、海,运用一种修辞或借景抒情的表现手法。
参考答案
1.记叙型游记 抒情型游记 写景型游记
2.游踪 所见 所感
3.A
4.吸 拢 冲 跌 跌 跌 跌 跌
5.B
6.河心 奇 雄 险
解析:本题考查理解文章内容。结合“我一直走到河心”“我依在一块大石头上向上游看去”可知,作者是立足于河心来观看壶口瀑布的雄伟壮观景象的,故第一空填“河心”;结合“原来河心还有一条河,是突然凹下去的一条深沟,当地人叫‘龙槽’”可知,作者俯视“河中有河”的龙槽,景物特点是“奇”;结合“我依在一块大石头上向上游看去,这龙槽顶着宽宽的河面,正好形成一个‘丁’字。河水从五百米宽的河道上排排涌来,其势如千军万马,互相挤着、撞着,推推搡搡,前呼后拥,撞向石壁,排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”可知,仰观河面,看滚滚而来的黄河水,景物特点是“雄”;结合“当河水正这般畅畅快快地驰骋着时,突然脚下出现一条四十多米宽的深沟,它们还来不及想一下,便一齐跌了进去,更闹,更挤,更急。沟底飞转着一个个漩涡,当地人说,曾有一头黑猪掉进去,再漂上来时,浑身的毛竟被拔得一根不剩”可知,视线随河水由上而下跌入龙槽,碎为水雾,景物特点是“险”。
7.有用。作者从自己的感受着笔,写出了壶口瀑布令人畏惧的气势,烘托其险要,令人印象深刻,又让人遐想无穷,为下文写第二次观看做铺垫。
8.河心还有一条河,是突然凹下去的一条深沟,这深槽顶着宽宽的河面,形成一个“丁”字,形似巨壶, “壶口”由此得名。
9.从侧面烘托激流汹涌,水流之急,水力之大。不能删除。因为这不是作者亲眼所见,而是听“当地人说”的,可能有些夸张。如果删除的话,就与事实不符。
10.起过渡(或“承上启下”)的作用。这个问句既是对上文所描写的壶口瀑布的磅礴、雄壮,以及所显示出来的力量的赞美,也巧妙地完成了由写水到写人的过渡。
11.不多余。作者对第一次看壶口瀑布的描写初步勾勒了壶口瀑布壮阔的气势和令人惊心动魄的形象,为后文详写第二次观看做了铺垫,也留下了悬念。
12.示例:长江,就像一条银白的玉带,横亘在中华大地;长江,像伟大的母亲,哺育着我们的成长;长江,像无声的小雨,滋润着人民的生命。看那浩浩汤汤的长江水,如巨龙般飞奔向东海。
解析:本题考查语言表达。作答时,先思考江、河、海的特点,然后依据特点选择修辞手法,再组织语言。
2壶口瀑布(二)
【课时衔接】
1.黄河一向被称为母亲河,你知道哪些吟咏黄河的诗句 请默写出连续的两句。
【基础通关】
2.【教材拓展练】阅读下面材料,说说你对“黄河”的理解。
材料一:1948年,毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河,无限感慨地对身边的战士们说道:“藐视黄河,就是藐视我们这个民族……”
材料二:现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道:“啊!黄河!/你一泻万丈,浩浩荡荡,/向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。/我们民族的伟大精神,/将要在你的哺育下发扬滋长!”
【素养提升】
阅读下文,回答问题。
壶口的黄河
肖 铁
①在中国看水,看中国的水,最好到黄河。九寨沟的水显得太清秀,俏得有些西方的味道;太湖的水又有点小,文人味太重。也许,中国的水应是黄色的,和我们中国人的皮肤一样;而黄河也只有到了这儿,才成了真正的黄河!
②车行山谷中,远远便听见阵阵低沉的轰鸣,在左右山壁间碰撞,心也随之律动,未见其影,先闻其声,我们知道壶口到了。
③天渐渐成了黄色,水汽丰富得似乎凭空能捏出一把汗来。
④等真正站在她的旁边,所有的人都惊呆了:地竟陷下一层,天也高了一尺,山谷形似壶嘴,水若浊洒,倾泻而下,一仰难尽的气势,充溢胸口,心跳得能蹦出来。耳朵渐渐聋了,只能看见对方开口,却听不见声音;眼也花了,弥漫着的皆是黄色的旋涡,像是从河里蒸腾地上升,又像是奋不顾身地下降。河底升起硝烟一样的股股黄雾,天宇间充涨着黄色带水的颗粒,碰撞在脸上,散发在天上。脑子里一片空白,什么也不敢想,只看着山被水层层劈开,天也被这股黄流斩断。水从天而降,拍打在谷底,响遏在云里。
⑤想黄河从巴颜喀拉山流下的时候,水该是清的吧 毕竟是雪水的汇集,是上天的恩赐;下游也会清些,因为地势渐平,流速渐缓,黄沙也会慢慢沉在河底。可你看看现在的黄河,刚刚从黄土高原的千沟万壑流过,厚重得带着大地的表皮,圣水也染上了中国的颜色,水里一定还有与大地摩擦而生的余热,当然还有陕北的信天游溶在里面,歌曲带着水旋转。黄河在这里最黄,金黄得如同太阳也落在里面。
⑥“黄河之水天上来。”如果说往前、往后的黄河都是平面的话,到了壶口,黄河一下子像愤怒像高昂像要直抒胸臆地站了起来。这时的黄河是立体的黄河了,像猴子站立起来是人进化的重要标志,黄河站立起来也是一个飞跃,就像个顶天立地的人活了。活了便要说话,那浪涛卷起雷鸣般的吼声,便是她第一声啼哭,第一声就不同凡响。注视着从上而下的水,第一次看到自然里的生命在毫无羁绊的状态下的兴奋和放纵。那“啪啪”的水击之声便是欢笑,真正的快感,真正的淋漓尽致。看久了,心也会融进那飞溅的黄色水流里。
⑦抬起头,极目四望,北方,阳光打过去,一片白色,水和天连在一起,汪洋恣肆在那里;下游,水会渐渐宽阔,毕竟快到海了,快到生命的终结抑或是升华的地方了,便也心平气和。只有在这里,给予黄河的天地竟仅仅小到一个壶口,考验也就在这里了。过去了,黄河便拐了一个直角,再往后便没有什么能挡住她的了,一泻千里,奔流到海不复还。看看空中的水汽,听听大地的回音,便会知道黄河的自信和决心。跃过去,一跃就是五千年,或七十万年,或是一百七十万年,肯定还要久远。司马迁会不会从这里受到了鼓舞,而将那汉代的竹简写尽写穿 易水该是黄河的分支吧,要不荆轲怎么会有壮士一去不复还的壮心和气魄
⑧这才是中国的河。西南就是周文王的岐山,就是周武王的丰镐,就是大秦的咸阳,就是盛唐的长安。半坡人该是在这儿舀过水吧 秦嬴政该是从这里出过兵饮过马吧 有这样的水,还有什么可怕的呢 还有什么不可征服的呢
⑨欧洲作家路德维希为尼罗河作传,也该有人为黄河作传的,那应是中国人的自传。
(有删改)
3.文章开头从“中国的水”写到黄河,再写到“壶口的黄河”,这样安排有什么作用
4.第④段中作者通过自己的主观感受来写壶口的黄河,运用了什么表现手法 这样写有什么好处
5.为什么说壶口的黄河“才是中国的河” 请联系全文作答。
6.文章结尾强调“也该有人为黄河作传的,那应是中国人的自传”,这句话有什么含义
7.【素养拓展练】八年级(1)班要开展以“黄河,母亲河”为主题的综合性学习活动。
(1)请设计一则公益广告,呼吁人们保护母亲河。
(2)如果你是主持人,请为这次活动拟一段开场白。
(3)请为这次活动设置三个栏目。
①
②
③
参考答案
1.示例:王之涣《登鹳雀楼》:“白日依山尽,黄河入海流。”王之涣《凉州词》:“黄河远上白云间,一片孤城万仞山。”李白《将进酒》:“黄河之水天上来,奔流到海不复回。”
2.示例:黄河是中华民族的象征;是中华民族不惧艰险、勇于开拓、勇往直前的伟大精神的象征;是中华民族的精神之源。
解析:本题考查阅读探究。结合“藐视黄河,就是藐视我们这个民族……”,分析黄河与中华民族的关系——黄河是中华民族的发祥地,是中华民族的摇篮;结合“我们民族的伟大精神,/将要在你的哺育下发扬滋长!”,分析黄河精神和民族精神,并据此作答。语句通顺,表达清晰得体即可。
3.通过对比、层层递进等手法的运用,突出壶口的黄河最有“中国味”,凸显主题,总领全文。
4.主要运用侧面烘托(或“侧面描写、衬托”)的手法。此处作者通过渲染自己的主观感受(如心跳、耳聋、眼花、脑子空白等)来写壶口的黄河,给人如临其境的现场感;从侧面烘托壶口黄河的气势与生命力。
5.①有中国人的肤色;②有中国人强大的生命力;③有中国人的自信与决心;④联系着中国悠久的历史。
6.“也该有人为黄河作传”,因为黄河体现了中国的历史与中国人的精神(或“因为黄河哺育了中华文明”)。“应是中国人的自传”,是指应该由中国人自己为黄河作传,而不是像非洲的尼罗河那样由欧洲人来作传。中国人通过为黄河作传来表现中国人的历史和精神,所以是“中国人的自传”。
7.(1)示例:不让母亲河流泪。拯救黄河,从我做起。
(2)示例:同学们,黄河用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女,孕育出灿烂的华夏文明。今天,让我们一起走近黄河,去捡拾那些沉淀着文明印记的文化珍宝,唤醒我们内心深处的黄河情吧!
(3)①收集有关黄河的成语 ②讲述有关黄河的故事 ③背诵描写黄河的诗歌
解析:(1)题考查广告语的拟写。广告是为了某种特定的需要,通过一定形式广泛向公众传递信息的宣传手段。拟定广告时首先要扣住主题,要善用修辞,同时最好能做到押韵。此题围绕着“黄河”进行,表达保护母亲河的意义或提出号召即可。如:爱护黄河,就是爱护自己的母亲!(2)题考查开场白的拟写。开场白是活动开始之前,主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合,注意要贴合主题。这道题要紧扣“黄河,母亲河”这一主题,可简要介绍黄河在中华民族发展中的作用,也可以表述黄河的现状来引入,同时要注意修辞的运用,让开场白富有文采。还要注意语言要有现场感,情感要真挚等。(3)题考查活动栏目的设计。根据平时参加实践活动的经历,围绕着活动的主题来设置切实可行的活动,如图片展、精彩故事的展示、收集有关黄河的古诗词等,然后以相同格式写出栏目的名称即可。
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