5 鲁滨逊漂流记（节选）教学设计

鲁滨逊漂流记(节选)
教学目标
1.深入探究这部作品的精髓，领略其中的亮点，感悟其中的核心要义。
2.点燃学生们对原著的热爱，激发他们的阅读热情，让他们在知识的海洋中尽情遨游。
3.细心关注人物的命运轨迹，深刻感受鲁滨逊坚韧不屈、勇敢面对困难、积极向上的生活态度，为人生之路注入无尽的力量与勇气。
教学重难点
通过迅速的翻阅，我们能够锻炼出捕捉核心内容的敏锐能力，并在初步的认识中深入领略人物形象的鲜明特点和内在精神风采，从而激发出对课外阅读的浓厚兴趣。
课时安排
一课时
教学过程
一、导入新课
1.(展示插图)请大家仔细观察这位人物，他给你带来了怎样的第一印象呢？或许你会觉得他衣衫褴褛，但他的身体强健；虽然置身于荒芜的岛屿，但他的表情坚毅而乐观。这正是《鲁滨逊漂流记》中的主人公，一位坚韧不拔的生存者。(板书：《鲁滨逊漂流记》主人公)
2.接下来，让我为大家简要介绍一下这部作品，希望能激发起你们阅读梗概的兴趣。这部作品源自18世纪的欧洲，其影响力甚至被杰出的思想家卢梭所肯定，他建议每一个正在成长的青少年，特别是男孩子们，都应该读读这部小说。它是由英国作家丹尼尔·笛福创作的[板书：笛福(1660——1731)，英国小说家]，而且是他的处女作。这部作品是受到一个真实故事的启发而诞生的：1704年，苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生冲突，被遗弃在荒岛上，四年后才得以获救返回英国。虽然赛尔科克在荒岛上的经历并未做出什么值得称颂的英雄行为，但笛福笔下的鲁滨逊却是一个全新的人物，他成为了当时人们心目中的英雄。小说一经问世，立即在全球引发了巨大的反响，不仅有人将其改编为电影，还有连环画等衍生作品，使其成为了深受人们喜爱的小说之一。
二、概览概要，洞察精髓要义
1.现在，让我们一同迅速浏览梗概部分，以更好地领略这部世界名著的核心精神与主旨所在。
2.分享这部小说的概要：小说主要描绘了鲁滨逊在荒岛上的求生经历，他与自然的激烈抗争，凭借坚定的意志，顽强地活了下来。更令人敬佩的是，他还收留了一个野人，并亲切地为其取名为“星期五”，通过耐心的教导，最终将其培养成一个忠诚的仆人。在历经28年的艰难岁月后，鲁滨逊终于成功救助了一艘叛变船只的船长，重返故土英国。这部小说展示了人类与自然抗争的壮丽篇章，引人深思。
三、轻探小说天地
小说，这一文学奇葩，以无可比拟的魔力引领我们走进迷人世界。通过巧妙的情节编织、栩栩如生的人物塑造以及精细入微的心理描绘，小说为我们揭示了生活的绚烂多姿。每一字、每一句，都如诗如画，令人沉醉其中。
当我们深入剖析小说时，不难发现它不仅仅是文字的堆砌，更是人类情感和智慧的瑰宝。它展现了人性的光辉与矛盾，让我们感受到生活的真实与美好。小说的魔力，让我们在享受故事的同时，思考生活的意义和价值。
在小说的世界里，我们可以穿越时空的隧道，随着主人公的步伐，领略他们的喜怒哀乐。我们可以感受到他们的英勇、善良、坚韧和热情，也可以目睹他们的软弱、自私、迷茫和挣扎。小说为我们展示了生活的百态，也揭示了人性的丰富与多样。
让我们继续深入剖析小说，领略它的魅力与力量。在小说的世界里，我们将不断探寻生活的真谛，品味人生的美好。小说，是我们生活中不可或缺的一部分，让我们携手共探其无尽奥秘吧！
1.在再次默读梗概后，我们可以总结出鲁滨逊在荒岛上所遭遇的困难以及他是如何应对这些困难的：
(1)住宿问题：鲁滨逊巧妙地利用木头和船帆建造了一座简陋的帐篷作为他的住所。
(2)食物来源：他通过打猎、捕鱼、饲养山羊以及种植粮食等多种方式来解决食物问题。
(3)安全保障：为了确保自己的安全，鲁滨逊建立了一系列防御措施。
(4)孤独感：为了缓解孤独感，他救助了一名名为“星期五”的土著人。
2.鲁滨逊在荒岛上创造的生存奇迹给我留下了深刻的印象。他展现出了勇敢坚毅的品质，即使在困境中也始终保持乐观积极的心态。他依靠智慧解决了许多难题，这彰显了他的机智和创造力。他的故事告诉我们，只要有决心和智慧，任何困难都是可以克服的。
四、发掘故事的璀璨光华
1.深度品味精彩章节，领略其与整体情节间的微妙韵味。这些动人的篇章以第一人称的视角，细腻勾画了“我”在荒凉岛屿的所见所感、所思所行。这种心理活动的细腻描绘，不仅增强了小说的真实感和代入感，更让读者仿佛置身其中，成为了故事的主角。第一人称的叙述不仅展示了“我”的内心世界，更拉近了作者与读者之间的距离，让读者能更深入地体验鲁滨逊的心灵旅程，感受他的挣扎、希望与坚韧。
2.快速浏览精彩章节，迅速把握其精髓。这一部分重点描绘了鲁滨逊在绝境中如何调整心态，以理智战胜失望，积极寻找改善生活的方法。
3.领略鲁滨逊的精神魅力。
(1)请仔细阅读，精选那些最能体现“鲁滨逊精神”的段落，用心感受、用情朗读。这些段落可能是鲁滨逊面对困境时的坚定信念，可能是他用智慧战胜困难的瞬间，都彰显了他勇敢、智慧和坚韧不拔的精神风貌。
(2)我们可以通过多种富有情感的朗读方式来深刻体会到这种坚韧不拔的精神。现在，就让我们一起走进这个体验。首先，我会先展示“我”的幸运与不幸，接着，同桌之间可以相互呼应，男生负责读出那些“坏处”，而女生则朗读对应的“好处”。随后，我将开始朗读“坏处”，而全班同学则齐声诵读“好处”。在这个过程中，请大家将文本中的“你”替换为“我”，以此营造一种身临其境的对话感。
(3)结合整个片段的内容，我们尝试用“从……中，我感受到鲁滨逊是 的人”这样的句式来表达我们的感受。例如：从鲁滨逊面对命运将他遗弃在孤岛上的那一刻，我感受到了他是一个不屈服于命运的人，他能及时调整心态，积极应对，努力改变不幸的命运；从他经历的三次心态调整中，我感受到了他是一个擅长调整心态的人，他逐步解决了生存、生活以及如何在孤岛上活得有意义的问题；从他以猫狗为伴，以记日记来排遣寂寞的生活中，我感受到了他是一个勇敢面对孤独的人，他能在孤独中找到充实的生活；从他在岛上物质贫乏、生活条件艰苦的情况下，仍不断自我安慰，改善生活的态度中，我感受到了他是一个乐观向上的人；最后，从他面对不幸，仍保持对生活的热爱和投入中，我感受到了他是一个热爱生活的人，他没有失去生活的信心，而是热情地投入到实实在在的生活中去。
(4)请各位一起展示并高声朗诵：“即便在最为艰难困苦的境遇之中，我们依然拥有分辨利益与损失的智慧，从中挖掘出可以慰藉心灵的珍宝。”
五、拓展与启示
1.若问我从课文中择一句为座右铭，我或许会选择：“生活虽多波澜，但正是在挑战与困境之中，我们觅得真实的自我。”这句话诠释了面对困境时，我们应坚守的坚韧精神，以追求真实的自我与成长。
2.鲁滨逊在人生的风雨中展现出了不屈不挠的硬汉风骨与英勇无畏的精神风貌，这使他在西方文化中被誉为冒险家的楷模，成为无数读者心中的英雄。读完这部小说，我深受海明威的名言启迪：“人并非生来即被打败，你可以消灭他，但绝不可打败他的意志。”这句话教会我们，无论面临多大的困境，我们都不能轻言放弃，而应勇往直前，战胜一切挑战。我愿意与你们共享这句话，作为我们在人生旅途中的坚实支撑。
3.鲁滨逊在荒岛上历经种种困境，如食物匮乏、疾病侵扰等。然而，他凭借智慧与毅力，成功地克服了这些难题。返回英国后，他更是以自身的努力和智慧，跻身百万富翁之列。为了更好地感受鲁滨逊的冒险历程与成长轨迹，我强烈建议大家课后阅读原著。在阅读的过程中，你们可以提出问题、摘录精彩句子、描绘感兴趣的情节，或书写自己的阅读感悟。这将为我们的班级读书会增添更多丰富的色彩与深度。
六、作业布置
1.让我们深入思考：故事的最终走向究竟如何？28年的孤岛生活给你留下了哪些深刻的感悟和启示？究竟是什么内在的力量，让鲁滨逊在荒无人烟的孤岛上顽强生存，展现出他那令人敬佩的毅力和智慧？
2.课堂结束后，我们期望同学们能够持续对这本书的细致描写进行深入研讨，从中汲取生活的深刻道理：勇者方能制胜。愿鲁滨逊的冒险故事能为我们注入无尽的力量，激励我们勇敢地面对生活中的种种挑战与困难，永不放弃。
七、板书设计
鲁滨逊漂流记
本文主要讲的内容有：
吃
住
防御
教学反思
《鲁滨逊漂流记》是丹尼尔·笛福笔下的传世之作，描绘了一个英勇无畏的主人公鲁滨逊的冒险人生。本课精选了书中的精彩篇章，以鲁滨逊历险的时间轴为线索，生动展现了“遇险上岛”、“建房定居”、“养牧种植”、“救‘星期五’”、“回到英国”的传奇历程。这些故事情节，无不凸显着“险”的元素，塑造出一个坚韧不拔、智慧超群、勇敢能干的主人公形象。
在教学过程中，我们将运用生动的语言为学生描绘出荒岛的景象：荒芜无人，满目疮痍，无名无姓。随后，通过提问激发学生思考：当你意外流落这片荒凉之地，你会有何感受？你最渴望的是什么？这两个问题旨在激发学生的学习兴趣，让他们各抒己见，深入感受荒岛的险恶，明白在这般恶劣环境中生存下来是何等的不易，需要何等的坚定意志。
接下来，我们将聚焦于文中的关键词句，引导学生深入品读“险”的韵味。我们将提出问题：鲁滨逊在这荒芜之地上是如何应对“居所、食物、安全、孤独”这四大挑战的呢？请同学们在阅读的过程中，勾画出重要的词句，并写下自己的体会。随后，通过热烈的讨论与交流，我们将找出这些关键词句，并通过“引读、小组读、个人读、集体读”等多种阅读形式，指导学生细细品味其中的险峻，感受鲁滨逊敢于直面困境的积极生活态度。
最后，我们将把视线转向现实生活，引导学生从鲁滨逊的非凡经历中汲取智慧，探讨如何在竞争日益激烈的现代社会中“学会生存”、“学会竞争”。通过这一过程，我们希望学生能够明白，面对困难，我们应毫不畏惧，充分利用身边的资源，积极寻找解决问题的办法，以乐观向上的生活态度去战胜一切挑战。