人教版六年级下册数学3.5 《解决问题》说课课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
解决问题
人教版小学数学六年级下册第三单元第5课时的内容
目录
教材内容
学情分析
产品概述 营销方案推广方案 利润分析
教学目标以及重难点
教法、学法
教学过程
板书设计
1、说课内容
《解决问题》是人教版小学数学六年级下册三单元第5课时的内容
2、地位与作用
本节课主要介绍如何运用圆柱的知识点解决实际问题。通过观察、思考、讨论等方式，使学生深入了解圆柱在生活中的应用，提高分析和解决问题的能力，培养学生的创新思维和应用意识。本节课也注重培养学生的数学语言表达能力和小组合作精神。
说教材
六年级学生在前面几节课时已经掌握了圆柱的基本特征和计算方法，对圆柱的理解和掌握有了初步的基础。但对于如何将圆柱知识点应用到实际问题中还比较陌生，需要教师引导学生通过观察、思考、讨论等方式，帮助他们深入理解并掌握相关知识点，提高解决实际问题的能力。同时，本节课也注重培养学生的数学语言表达能力和小组合作精神。
说学生
1
2
教学目标
进一步巩固圆柱体积的计算方法，运用圆柱的体积计算公式解决实际问题。
经历发现和提出问题、分析和解决问题的完整过程，体会转化、推理和变中有不变的数学思想，掌握问题解决的策略，培养应用意识。
重点：运用圆柱的体积计算公式解决实际问题。
难点：把不规则的物体转化成规则的物体。
教学重、难点
教法：
本节课采用讲授法、观察发现法，以及分组讨论合作探究的形式，让学生在观察感知各种实物的基础上动手
操作，比一比、量一量、做一做。
学法：
要求学生则主要采用：小组合作，观察思考、归纳总结等方法主动获取所需的新知。
教法和学法
学
展
议
导
练
教学准备
多媒体课件、学习卡
教学过程
创设情境
引入新课
猜想探究
得出结论
实践应用
巩固强化
课堂小结
9
一、新课导入
求下面各圆柱的体积。（只列式不计算）
1.底面半径是3厘米，高是5厘米。
2.底面周长是25.12分米，高是2分米。
3.14×3 ×5
3.14×（25.12÷3.14÷2） ×2
二、探究新知
一个底面内直径是8cm的瓶子里，水的高度7cm，把瓶盖拧紧，把瓶子倒置、放平，无水部分是圆柱形，高度是18cm。这个瓶子的容积是多少？
7
18cm
7cm
阅读与理解
8cm
思考：瓶子的容积由哪几部分组成？
能不能把不规则的部分转化成圆柱呢？
7cm
分析与解答
瓶子的容积＝水的体积＋无水部分的体积
不规则
水的体积
无水部分的体积
8cm
思考：瓶子倒过来以后，里面的水变化了没有？无水部分变化了没有？
倒置前后，水和无水部分的形状发生了变化，但体积都没变。
18cm
7cm
瓶子的容积＝水的体积＋无水部分的体积
＝7cm高的圆柱体积＋18cm高的圆柱体积
8cm
回顾与反思
我们利用了体积不变的特性，把不规则图形转化成规则图形来计算体积。
在五年级计算土豆的体积时，也是用了转化的方法。
三、课堂小结
同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢
四、布置作业
1、完成教材的练习
2、设置梯度练习，分层作业
解决问题
板书设计
瓶子的容积：3.14×（8÷2）2×7＋3.14×（8÷2）2×18＝3.14×16×（7＋18）＝3.14×16×25＝1256（cm ）＝1256（mL）答：这个瓶子的容积是1256mL。
谢谢指导
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit.