7 汤姆·索亚历险记（节选）教学设计

汤姆·索亚历险记(节选)
教学目标
1.沉浸于课文的丰富细节中，感受汤姆·索亚充满传奇色彩的人生经历，体验他那别具一格的个人魅力。
2.品味那些精彩绝伦的片段，领悟作者精湛的语言艺术，让这种美妙的阅读体验激发你对原著的无限热爱与期待。
教学重难点
1.快速阅读如一阵春风，迅速带我们捕捉到文章的精髓，使我们对人物的风采与内在精神略知一二，继而激起我们对课外阅读的热情与向往。
2.在赏析精彩片段的旅途中，我们精心挑选了一个语言训练点——六个“怎样”和五个“如何”，它们如钥匙般打开孩子们想象的闸门，让他们在这片语言的海洋中畅游，尽情挥洒才华。
课时安排
一课时
教学过程
一、导入新课
1.在第二单元的学习中，我们一同欣赏了多位外国文学巨匠的佳作，它们的魅力至今仍在我们的心间荡漾。
2.今天，我要为大家隆重推荐一部长篇小说——《汤姆·索亚历险记》。这部作品出自美国文学巨擘马克·吐温之手，更是他四大名著中的璀璨瑰宝。对于马克·吐温，大家应该不会陌生。他以独特的风趣幽默、亲切自然的笔触，赢得了世界短篇小说大师的美誉。《汤姆·索亚历险记》历经百年风雨，仍受到世界各地读者的深深喜爱，美丽不减当年。甚至有人赞誉，若将马克·吐温的小说比作皇冠，那么这部小说便是皇冠上最耀眼的那颗明珠。今天，就让我们共同揭开这颗明珠的神秘面纱，一睹其风采吧！
二、精彩瞬间解读
1.默读课文，你是否能感受到这是哪次历险后的温馨回归？它细腻地描绘了山洞探险后，孩子们安全归家的场景。
2.在这段故事中，哪个词汇最能捕捉人们与两个孩子内心深处的情愫？那便是“虚惊一场”。这个词汇诠释了一种经历惊恐后庆幸的释然，象征着经历了一场不必要的恐慌后，最终平安无事的喜悦。课文中的细节也印证了这一点：半夜时分，镇上突然响起了急促的钟声，紧接着，街道上聚集了众多衣着不整但神情喜悦的人们，他们激动地高呼：“快来看！找到他俩了！”
3.孩子们被找到前后，人们的情感是如何起伏的呢？这恰恰展现了“大喜大悲，先悲后喜”的情感跌宕。大师的语言以其独特的夸张和幽默为人称道，那么在这段描述中，哪部分最吸引你的目光？又是因为什么呢？
4.汤姆在这次历险过程中的夸张自夸给人留下深刻印象，其中有两个词他频繁使用，你能找到它们吗？那就是“怎样”和“如何”。现在，请大家再次沉浸于这段文字，放飞你的想象，尝试描绘出第一个“怎样”和“如何”所蕴含的具体情境吧。
5.现在 你对 汤姆是否 又 有 了 新的认识 ————乐观勇敢、顽皮可爱、有爱心。
三、点燃全本阅读的热情
1.通过这篇扣人心弦的课文，汤姆的冒险故事是否已经深深抓住了你的心？你是否渴望进一步挖掘他历险中的那些引人入胜的细节？
2.在小说第二章中，汤姆出让刷墙权的那一幕，凸显了他非凡的领导魅力。他的同伴们在不知不觉中成了他的“忠诚拥趸”，心甘情愿地为他刷墙，甚至不惜以自己心爱的苹果作为交换。当其他孩子们沉迷于这项任务时，汤姆却在内心深处偷笑。汤姆是一个性格丰富多面的角色，他的性格特征或许与你有着相似之处。因此，我诚挚地邀请你打开《汤姆·索亚历险记》，尽情享受这本绝佳之作带来的乐趣，体验汤姆那惊心动魄的冒险之旅。
四、作业布置
1.文章中的某些措辞看似颇具贬义，但仔细品味，却能捕捉到作者潜藏在字里行间的深深喜爱。这是一种特殊的情感传达，犹如“臭味相投”般的默契，你能在字里行间寻觅到这份情感的微妙吗？
2.让我们共同踏上一段探索成语世界的旅程，感受其中蕴含的深邃智慧与独特韵味。在成语的海洋中遨游，我们不仅能丰富自己的语言库，更能领略到中华文化的博大精深。
3.你知道吗，马克·吐温并非这位伟大作家的真实姓名，而是他精心挑选的笔名。这个名字背后蕴藏着一个引人入胜的故事，你是否愿意跟随我的脚步，一同去探寻并分享这段佳话？
教学反思
《汤姆·索亚历险记》这部举世闻名的文学巨著，以其丰富的篇幅、深邃的内涵和引人入胜的故事情节，成为了无数读者心中的经典。针对本课的教学目标和教材特色，我将本课的核心目标设定为：引领学生初步认识人物性格特色，欣赏精彩纷呈的章节，感受文章独特的语言魅力，并在此基础上深化对人物形象的全面理解。
在教学过程中，我们将重点聚焦于这些精选的片段，通过深入剖析和细致品味，探寻这部名著所蕴含的丰富内涵和栩栩如生的人物形象。我们期待，通过这样的学习，能够点燃学生的热情，激发他们的好奇心，让他们对外国文学作品产生浓厚的兴趣，从而开启一段精彩的文学之旅