6 骑鹅旅行记（节选）教学设计

骑鹅旅行记(节选)
教学目标
1.深入阅读选段，探索小男孩尼尔斯如何化身为小狐仙，以及这一转变如何颠覆他的生活世界。
2.紧密关注尼尔斯的命运轨迹，深入领会他独特的性格特征和成长过程。
3.点燃你对原著的阅读热情，尽情享受这个故事所带来的欢乐与魅力。
教学重难点
1.沉浸在精选的阅读段落中，我们目睹了小男孩尼尔斯如何奇幻地变身为小狐仙。这一转变不仅颠覆了他的日常生活，更开启了一个全新的世界。尼尔斯的眼界得以拓宽，他被迫以全新的视角去审视和理解周围的一切。
2.紧密跟随尼尔斯的命运轨迹，我们能够深刻感受到他独特的性格特点和成长历程。他的故事，就像一面镜子，反映出我们每个人内心深处的勇气、智慧和坚韧。
课时安排
一课时
教学过程
一、引人入胜，点燃好奇
1.师生对话：亲爱的同学们，如果神奇的变身魔法触手可及，你们心中最向往的化身是什么呢？请放心大胆地分享你们那些充满奇思妙想的渴望。
2.展示尼尔斯的图片，引领新课：想象一下，在无边无际的蓝天中自由翱翔，那是多少孩子心驰神往的梦想。再想象一下，如果能在鹅背上驰骋，穿越广袤的山川湖海，那将是多么令人惊心动魄的冒险。今天，我们就一起踏上《骑鹅旅行记》的奇幻之旅，揭开尼尔斯生活中翻天覆地的变化。
3.作品概览：这部享誉世界的经典童话，源自瑞典作家塞尔玛·拉格洛芙的才华横溢。我们期待通过这次节选的学习，能激发大家对原著的浓厚兴趣，让我们共同领略这部作品的无穷魅力。
二、初读课文，整体感知
1.同学们，现在请大家默读课文，轻轻梳理其中的内容脉络。我们鼓励大家畅所欲言，分享你所理解的课文大意，让我们的思想在自由交流中碰撞出火花。
2.在小组内，我们共同交流心得，用简练的语言概括全文。故事中的小男孩尼尔斯，曾经是个调皮捣蛋的孩子，他捉弄小动物，让母亲操碎了心。然而，命运的转折点来临了，他被小狐仙施展魔法，变成了一个拇指般大小的小人儿。尼尔斯渴望与小狐仙和解，但院子里的小动物们却回避他，不愿伸出援手。在这个关键时刻，一群大雁展翅高飞，掠过天际。家中的一只雄鹅心生向往，也想随大雁翱翔天际。尼尔斯紧紧搂住鹅的脖子，就这样，他被雄鹅带上了高空，开始了一段令人叹为观止的奇妙旅程。
3.同学们，你们发现了吗？这篇文章是按照事情发展的逻辑顺序来叙述的。它精心描绘了“尼尔斯变成狐仙”、“动物们的控诉”以及“尼尔斯骑鹅飞行”等关键事件，这些情节如同璀璨的明珠，相互串联，构成了整个故事的精彩框架。
三、请您细细品味这篇课文，深刻感受其中人物形象的鲜明特色与独特魅力。
1.细读课文，然后小组讨论：尼尔斯这位小男孩究竟经历了哪些令人惊奇的转变？
(1)步入狐仙之躯
① 男孩的体内发生了什么惊人的蜕变？
他的标志性淡黄发丝，俏皮雀斑依旧，皮裤和袜子上的补丁也未曾改变。然而，一个微妙而难以察觉的变化正在他身上悄然发生，他变得微小如尘埃，仿佛融入了无形的幻境。
② 男孩对于这突如其来的变化抱有何种期许？
面对这突如其来的转变，男孩内心充满了抗拒。他渴望这仅仅是一场飘渺的梦，一个转瞬即逝的错觉。他期盼着，当再次睁开双眼时，能够重获那曾经熟悉的身躯，重返人间的温暖。
(2)动物的哭诉
随着男孩蜕变为小狐仙，他的世界观也在悄然发生颠覆。
如今，尼尔斯已成为拇指般大小的精灵，这一变化将他置于了一个孤立无援的境地。一只麻雀瞥见他的身影，尖锐的叫声划破了宁静。而那些曾经被他捉弄的鸡、鹅、猫、牛，此刻纷纷站出来，用悲愤的声音控诉着他的所作所为。
(3)翱翔于天际的冒险之旅
男孩的骑鹅之旅是如何启程的？
家中有一只充满雄心壮志的雄鹅，它一直梦想着与大雁一起翱翔天际。男孩担忧，如果雄鹅离去，父母会感到伤心。于是，他毫不犹豫地冲进鹅群，双臂紧紧环抱住雄鹅的脖颈。当雄鹅振翅高飞时，男孩也被带入了高空之中，无处可去。为了保持平衡并远离危险，他只能小心翼翼地爬上鹅背，双手紧紧地揪住雄鹅的羽毛。就这样，一场意想不到的骑鹅之旅，正式拉开了序幕。
2.尼尔斯，这个充满淘气和调皮气息的男孩，却也蕴藏着无尽的勇敢与孝心。他既是一个让人头疼的小捣蛋，又是一个令人感动的孝顺之子。
3.这个故事向我们传达了一个深刻的道理：恶作剧并非我们所应追求，相反，我们应该学会爱护和尊重每一个生命。更重要的是，我们要努力成为一个懂事听话的好孩子，学会站在他人的角度去理解，成为一个充满责任感和同情心的人。这样的成长之路，将使我们的人生更加充实和有意义。
四、回首过往，展望前程
1.经历了一段难忘的学习之旅，我们结识了一个既淘气又勇敢，既调皮又孝顺的小男孩。在未来的日子里，当我们再次翻开书页，让我们以更加全面的视角去评价这些生动的人物形象，去深入探索他们的内心世界。
2.尼尔斯在天空翱翔之后，他的冒险旅程又将会翻开哪些新的篇章？在课余时光，诚邀大家跟随《骑鹅旅行记》的步伐，共同探寻尼尔斯的奇妙世界，感受他在旅途中的成长与蜕变。
五、板书设计
骑鹅旅行记(节选)
教学反思
1.我们专注于从情感培养的角度出发，着重锤炼学生的自主探究能力、激发他们丰富的想象力、培养他们清晰的表达能力和流畅的朗读能力。我们期望，通过这篇文章，让学生能深刻领悟主人公尼尔斯那独特的魅力所在。
2.在教学过程中，我们借助生动直观的画面来点燃学生的阅读热情；充分挖掘并利用孩子们丰富的想象力，引导他们边阅读边在脑海中构建画面，以便更好地感悟和领略人物形象的魅力