任务三 尝试创作 课件

(共22张PPT)
尝试创作
什么是诗？
简单的说，就是分行排列，抒发情感，或表达道理的一种艺术形式。
心象（情）＋物象（美）＝诗。
诗歌要求
要有浓烈的感情和鲜明的节奏：情感美、音乐美
要有鲜明的形象,做到情景交融：意象美、意境美
要有新颖的构思和奇特的想象：构思美、想象美
三个元素：想象、情感、语言
想象是蓝图，情感是方向，语言是方法。
现代诗的基本特点
内容上：取材广泛，意象多种，想象丰富。
01
思想上：人情味与哲理性，注入了很多的个人喜好、个人感悟等。
02
格式上：分行，依据内容可以分节。
03
语言上：简洁凝练与自然流畅。注意韵律和节奏，可押韵也可不押韵，读起来朗朗上口。
04
现代诗创作指导四元素
A
B
C
D
联想想象
想象是蓝图
精选意象
意象是灵魂
融入情感
情感是方向
巧用修辞
修辞是技巧
联想想象
《天上的街市》
远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
《我爱这土地》
主意象：土地、鸟。
次意象：暴风雨、河流、风、黎明。
《乡愁》
主意象：邮票、船票、坟墓、海峡。
精选意象
抓住意象，就抓住了诗歌的内涵。
融入情感
“感人心者，莫先乎情”，感情是诗歌的生命，诗歌或诗句之所以能使人感动，首先在于它的情感。
本课关联知识点
借助意像，抒写情志
什么是意象？
意象通常是指自然意象，即取自大自然借以寄托情思的物象。有时，诗中所咏叹的社会事物，所刻画的人物形象，所描绘的生活场景，所铺陈的社会生活情节和史实，也是用来寄托情思的，这便也是意象。
意象往往有特定的含义，如“月”往往与思乡、团聚有关，“杜鹃”往往与哀愁有关，“菊花”往往与人的高洁情志有关。意象的不同特点往往反映着诗人的不同情志。
诗歌写作中的意象有什么妙处呢？请同学们结合熟悉的诗歌来说说？
作者正是抓住枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马这样一些意象来表现画面的苍凉、人物处境的悲凉。
比如：马致远的《天净沙·秋思》
意象的分类
比喻性意象 象征性意象 描述性意象
在诗歌中，用作比喻的意象可称之为比喻性意象。比喻有明喻、暗喻之分。明喻要求本体与喻体都在诗中出现，并在两者之间加“如、似、若、像、仿佛”一类表示比喻的词语。暗喻，是本体和喻体同时出现,它们之间在形式上是相合的关系,说甲(本体)是(喻词)乙(喻体)。喻词常由:是、就是、成了、成为、变成等表判断的词语来充当。
例如：“幸福像花儿一样”，这就是明喻，在话语里明确有一个提示词“像”。把“幸福”比作“花儿”一样香甜，是使人陶醉的感觉。
有时候人们会更简单的说“幸福是花”，如果按照常规去理解这句话会有些困难，幸福怎么能是花呢，只有将其还原为“幸福像花一样”才理解得通，而这种省略掉比喻提示词的做法，就是暗喻或者叫做隐喻。
比喻性意象
象征性意象
象征是指借助事物的外在特征，寄寓作家某种深邃的思想，或表达某种富有特殊意义的事理的艺术手法。
如：太阳是光明的象征，鸽子是和平的象征，豺狼是残暴的象征，绵羊是温顺的象征，玫瑰是美丽的象征，百合花是纯洁的象征，菊花，是高洁的象征等。
如：我们刚刚学习过艾青的《我爱这土地》——
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉......
这里的“土地”象征着爱“我”养“我”而又多灾多难的祖国。
1
通过描述具体景物与事物，借以抒发诗人的思想感情。
描述性意象
描述性意象
诗人将抽象的乡愁比喻为“邮票”、
“船票”、“坟墓”、“海峡”这些具体的意象，借此来表达作者渴望与亲人团聚，渴望祖国统一的强烈愿望，让愁思变得具体可感。
教师总结
青春需要诗歌。有一位诗人曾说过：一个人在年轻的时候不去写诗，他便错过了人生最美的时光。现在，就让我们拿起笔，用诗歌托起青春的太阳吧！
下节课见！