2024年小升初语文专项训练专题03 句法实践一（句式转换、扩句、缩句、关联词、仿写）-备战（含答案解析）

备战2024年小升初语文专项训练
专题03句法实践一（句式转换、扩句、缩句、关联词、仿写）
考点解读
考点分布 考点分值及分值比重 难易度 考查形式
句式转换 2分～3分，占比2%～3% 易 中□难□ 以选择题、句子改写题、判断句、填空题等为主。
扩句 2分～3分，占比2%～3% 易 中□难□
缩句 2分～3分，占比2%～3% 易 中□难□
关联词 2分～4分，占比2%～4% 易 中□难□
仿写 2分～4分，占比2%～4% 易□中 难□
精准预测
1．下列句型转换，不正确的一项是（）。
A．浓墨似的乌云遮黑了半边天。改为把字句：浓墨似的乌云把半边天遮黑了。
B．他低声说：“我知道小狐仙住在什么地方。”改为第三人称转述：他低声说，我知道小狐仙住在什么地方。
C．这的确是美好快乐的日子。改为反问句：这难道不是美好快乐的日子吗？
D．父亲只好把一些书籍和文件烧掉。改为双重否定句：父亲还得不把一些书籍和文件烧掉。
2．下列句子句式变换后不符合原意的一项是（）。
A．谁都承认他是一位自学成才的工程师。
改为双重否定句：谁都不能否认他不是一位自学成才的工程师。
B．王强把教室外的走廊打扫得干干净净。
改为“被”字句：教室外的走廊被王强打扫得干干于净净。
C．祖国的社会主义伟大事业非常需要我们青年一代积极参与。
改为感叹句：祖国的社会主义伟大事业多么需要我们青年一代积极参与啊！
D．他扔掉的不只是一个馒头。改为反问句：他扔掉的难道只是一个馒头吗？
3．按要求完成句子。
（1）用合适的关联词合成一句话。
闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。
（2）一位深感失望的年轻人千里迢迢来到法门寺。（缩句）
（3）王东说：“妈妈带我去动物园。”（改为转述句）
（4）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为肯定句）
4．（1）她心疼地抱着小张，流着眼泪说：“不要再练了，我会一辈子陪着你。”（改为转述句）
（2）妈妈给我买的雨衣一直安安静静地躺在盒子里。（缩句）
（3）注意例句中的画线部分，发挥想象仿写句子。
例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（表示高兴的心情）
过了“六一”儿童节，毕业的日子_____________________。（表示来临之快）
5．按要求完成句子。
（1）爸爸对妈妈说：“今天晚上我要加班，晚上不回来，别等我吃饭了。”（改为第三人称转述）
（2）礼堂太挤了，连根针也插不下去。（仿写句子）
（3）请运用动作与神态描写，将“陈晓喜欢读书”的特点表现出来。
陈晓喜欢读书。
（4）让自己的生命为别人开一朵花：一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，___________________________，___________________________……能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽付出的人是不寻常的人。
6．按要求改写句子
（1）晓康对子轩说：“我要像你一样热爱集体。”（改转述句）
（2）医护人员为我们付出的努力，我们应该铭记在心。（反问句）
（3）我们已经长大了，不得不学会自立自强。（改为肯定句）
（4）这地方太小，容不下几个班的同学活动。（改为夸张句）
7．句子练习。
（1）少先队员怎么能向困难低头呢？（改为陈述句）
（2）几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。（改为肯定句）
（3）高兴：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（注意加点的部分，用“盼望”仿写句子）
盼望：_________________________________________________________
8．词句段运用。
（1）我渴望自由，但我深深地知道，人的身躯怎能从狗洞子里爬出？（改为陈述句）
（2）仿照例子，将下列画面写具体。
例：夕阳西下，乌鸦归巢。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急匆匆地朝窠里飞去。
公园中央，花开了。
（3）读下面例句，想想加点的部分有什么共同特点，从备选词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。
例：①过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
②住在方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
备选词语：安静饿热
9．按要求写句子。
（1）心情不同，我们对身边事物的感受也会不同。请根据“漫步在校园中”这一情景就心情“好”或“不好”的状态，写几句话。
心情___（好不好）：_____________________________________________
（2）读句子，注意加点部分，照样子再仿写一个句子。
住在方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
（3）伯牙和钟子期之间的心意相通、惺惺相惜的友情怎能不让人感动呢？（改为双重否定句）
（4）老牛对牛郎说：“我死了以后，你把我的皮剥下来留着。”（改为第三人称转述句）
10．按要求写句子。
（1）舅爷手里无力地握着一份报。（缩句，缩到最简）
（2）我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底为人民的利益工作的。（改为反问句）
（3）我没有衣服穿。我身处热带，即使有衣服也不用穿。（用恰当的关联词语把两个句子合为一句话）
（4）从下面的情景中选择一个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话。
等公交车走在放学回家的路上弹琴收拾房间
心情好：
心情不好：
真题在线
1．下列缩句，正确的一项是（）。
我看到了父亲那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
A．我看到了父亲。 B．我看到了长头发。
C．父亲平静而慈祥。 D．我看到了脸。
2．下面句子改写后与原意不同的一项是（）。
A．母亲对我说：“我这是把老阳儿叠起来了。”/母亲对我说，她那是把老阳儿叠起来了。
B．人不犯我，我不犯人。/我不犯人，人不犯我。
C．我何曾留着像游丝样的痕迹呢？/我不曾留着像游丝样的痕迹。
D．许多涉水过江的百姓被咆哮的江水吞噬了。/咆哮的江水吞噬了许多涉水过江的百姓。
3．按要求完成句子练习。
（1）伯父笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸一样，也是又高又直的。”（改为转述句）
（2）小学生活就像一本五彩斑斓的画册，记录着我们成长的每一个瞬间；就像_________________，记录着_________________；就像_________________，记录着_________________。（仿照划横线部分，把句子补充完整。）
（3）只见松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来，跳到了大柜顶上。（以“小溪”为对象仿写一句话）
4．按要求完成句子练习。
（1）时间去得如此匆匆。（改为反问句）
（2）妈妈答应带我出去玩。我一大早就起来了。（用合适的关联词连成一句话）
（3）根据下面的情景，就心情“好”这种状态，写一句话。
上学的路上：
（4）我们班举办并策划了毕业联欢会。（用修改符号修改病句）
5．句子练习。
（1）女孩弯腰捡着槐米，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着。（仿照加点部分写句子）
（2）锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。（仿照加点部分写句子）
（3）他再三强调说，虽然他生活在国外，但他永远是中国人，永远深情地爱着祖国。（改为直述句）
（4）飞离地球，遨游太空是中华民族很久以来的梦想。（改为反问句）
6．按要求改写句子。
（1）由于他的鼓动，全班同学都投入到积极地冬季长跑活动中。（修改病句）
（2）小明说：“晓东勤奋学习还乐于助人，我真佩服他！”（改为转述句）
（3）天安门广场上的千万盏灯静静地照耀着广场周围的宏伟建筑。（缩句）
（4）你成绩再好。你不能骄傲自满呀。（用关联词连成一句话）
7．根据要求做题。
照样子把句子写具体。
（1）例：谎言被揭穿，我很羞愧。
谎言被揭穿，我羞愧的恨不得找个地缝钻进去。
我们班被评为优秀班集体，大家很高兴。
（2）他说：“我知道公交站点在什么地方，但我不想告诉你。”（改为转述句）
（3）今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有。益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。（用上加点的字词仿写句子）
（4）这必须说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎。（改为双重否定句）
8．句子训练。
（1）一种尖细又娇嫩的鸣叫声从那一团越发繁茂的垂蔓里边发出。（缩句）
（2）蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）
（3）白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）
（4）用“新鲜”的两种意思造句。
①空气经常流通，不含杂类气体。
②没有变质，也没有经过腌制、干制等。
（5）把成语“车水马龙”的意思用具体的情景表现出来。
9．按要求写句子。
（1）听到我国第三艘航空母舰福建舰下海的好消息，全国人民高兴得哭了。（缩句）
（2）没有航天工作者的辛勤付出，就没有神舟十三号飞船遨游天际的闪耀。（改为反问句）
（3）田晓霞对孙少平说：“我可以帮你，但是你得答应我，从今以后做事一定要仔细。（改为转述句）
（4）两个西安的新华小记者来平凉市崆峒区视察我市关于创建全国文明城市的进展成果。（用修改符号在原句上修改句子）
（5）人人都爱自己故乡的月亮。（改为双重否定句）
（6）卧听风花雪月的絮语，只为梦想一路拼搏；激荡金戈铁马的豪情，只因梦想一路陪伴；大河上下悠远的红色，只是梦想一路书画。____________________________________，____________________________________。（照样子，补充句子）
10．句子练习。
（1）那漂亮的茶叶盒儿，母亲把它们移入一个盒子里，一个装过饼干的更漂亮的盒子。（转换为被字句）
（2）我想吃的也是蜗牛肉啊，我说了吃它们的壳了么？（改为陈述句）
（3）几年后，当我再回首往事，我得承认父亲是对的，那的确是一种相当糟糕的做法。（改为双重否定句的的说法，不改变句子意思。）
（4）父亲站在路旁冲小明吼：“我是你父亲，我做什么事自有我的道理！”（把第一人称转换为第三人称）
（5）今天的运动强度太大了，我满头大汗。（用夸张的手法改写）
（6）记者在医院采访了许多王医生的先进事迹。（修改病句）
（7）“双减了”，我们的书包要变轻。（换种说法，使语气更强烈）
参考答案
精准预测
1．【答案】B
【解析】本题考查转换句子题型。A．正确，题目要求改为“把”字句，基本句式为主语+“把”+宾语+动作”，“乌云”是主语，“半边天”是宾语，动词是“遮黑”；B．不正确，题目要求改为第三人称转述，冒号前面不变，要改代词，说的话中的第一人称改为第三人称；改标点，冒号改为逗号，去掉双引号，改后的句子应为“他低声说，他知道小狐仙住在什么地方。”；C．正确，题目要求改为反问句，要在陈述句句首加上反问词，原句无否词要加上，句末加上反问语气词；D．正确，题目要求改为双重否定句，原句中肯定词替换为恰当的双重否定词，如“不得不、不会不”。故答案为：B。
2．【答案】A
【解析】本题考查句式转换。需要学生掌握双重否定句、被字句、感叹句、反问句的含义。双重否定句即否定两次，表示肯定的意思。被字句，句式为“什么被怎么样”。感叹句是用来表达说话者说话时的惊异、喜悦、愤怒、气愤等思想感情的句子。反问句是为了强调语气。BCD正确。A．有误，双重否定句即否定两次，表示肯定的意思。“谁都不能否认他不是一位自学成才的工程师”中否定词次数超过两次了，导致句子意思变了，应改为：谁都不能否认他是一位自学成才的工程师。
3．【答案】（1）虽然闰土回家去了，但是我还深深地思念着闰土
（2）年轻人来到法门寺。
（3）王东说，妈妈带他去动物园。
（4）我不曾留着像游丝样的痕迹。
【解析】（1）本题考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。“闰土回家去了”和“我还深深地思念着闰土”之间表示转折关系，故用表示转折关系的关联词虽然……但是……。（2）本题考查缩句。缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。本句中主语是“年轻人”，谓语是“来到”，宾语是“法门寺”。（3）本题考查学生将直述句改为转述句。改转述句的方法有：1、转述句就是把第一人称改为第三人称的说法。2、转述时冒号要改为逗号，去掉双引号，结尾时再加上句号。3、在改为转述句时，注意人称的变化，还有引用词语的更改，需要根据语境，进行修改。在“王东说：‘妈妈带我去动物园。’”一句中，把“我”改为“他”，把说后面的冒号改为逗号，双引号去掉。改为转述句为：王东说，妈妈带他去动物园。（4）本题考查学生将反问句改为肯定句。反问句改为肯定句的方法： 1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。在“我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”一句中，“何曾”改为“不曾”，去掉句末疑问助词“呢”，将句末的问号改为句号。句子改为：我不曾留着像游丝样的痕迹。
4．【答案】（1）她心疼地抱着小张，流着眼泪说，不要再练了，她会一辈子陪着小张。
（2）雨衣躺在盒子里。
（3）示例：眨眼间就到了
【解析】本题考查语句改写、仿写句子和缩写句子。作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行改写。（1）引述句和转述句之间的转换：①标点符号的改变，引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。②人称的变化：引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”③当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。④陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。在句子首先去掉冒号和双引号，“说”后面用逗号，“我”改为“她”“你”改为“小张”。（2）本题考查缩句，缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干，使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。所以本句话可以删掉“妈妈给我买的”“一直安安静静地”，缩写为：雨衣躺在盒子里。（3）本题考查夸张句。“喜得快要发疯了”表示非常愉悦，这是运用了夸张的修辞，学生作答时也要运用这一修辞手法。示例：过了“六一”儿童节，毕业的日子转眼就到。
5．【答案】（1）爸爸对妈妈说，今天晚上他要加班，晚上不回来，别等他吃饭了。
（2）这间屋子只有巴掌大。
（3）示例：陈晓喜欢读书，每次读书时都特别投入，只见他两手托着书，眉头紧锁，仿佛已经进入书中的情境中。
（4）示例：一句真诚的祝福是一朵花一份精美的礼物是一朵花
【解析】（1）本题考查引述句改为转述句。方法如下：冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。当转述句中出现一些人物时，不能单单修改人称，还要把人称修改成指代的人物。将句中的冒号改为逗号，双引号去掉，第一人称“我”改为第三人称“他”，再加上句号。句子改为：爸爸对妈妈说，今天晚上他要加班，晚上不回来，别等他吃饭了。（2）本题考查仿写句子。夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。如：班里静得掉根针都能听见。（3）本题考查改写句子。结合生活实际，运用动作与神态描写，将喜欢读书的场面刻画出来。如：陈晓坐在椅子上，身子微微向前倾，眉头微皱，一边嘴里咕哝着，一边眼睛紧盯着书页，沉迷在了故事中。（4）本题考查补充句子。观察例句，写写生活中对别人善意的举动即可。如：一次受伤后的救助是一朵花；一次适时的看望是一朵花。
6．【答案】（1）晓康对子轩说，他要像子轩一样热爱集体。
（2）医护人员为我们付出的努力，难道我们不应该铭记在心吗？
（3）我们已经长大了，只得学会自立自强。
（4）这巴掌大的地方，容不下几个班的同学活动。
【解析】（1）本题考查改为转述句。转述句是指将直接叙述改为间接叙述的表达句式。角度换成了说明后，人称代词也要变化。去掉冒号双引号，改为“逗号”，把“我”改为“他”，“你”改为“子轩”，即：晓康对子轩说，他要像子轩一样热爱集体。（2）本题考查改为反问句。陈述句改为反问句的方法：①将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。②将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。③在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。加“难道”“不”“吗”，变句号为问号。本题考查反问句改陈述句。即：医护人员为我们付出的努力，难道我们不应该铭记在心吗？（3）本题考查修改病句。语序不当，把“家乡”与“春天”位置调换，即：春天的家乡是个迷人的地方。（4）本题考查改为肯定句。双重否定句改为肯定句的方法：双重否定句表达肯定的意思。改写成肯定句时，要注意这些双重否定词的细微差别。如：“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”等词。而“不能不”“不要不”“非……不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”等词。即：我们已经长大了，只得学会自立自强。（5）本题考查改为夸张句。夸张的修辞手法是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。如：这么小的地方，连蚂蚁都容不下，怎么能容得下几个班的同学活动。
7．【答案】（1）少先队员不能向困难低头。
（2）几年后，当我再拿起那首诗，必须承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。
（3）示例：我盼望下雪，盼得彻夜不眠了。
【解析】（1）本题主要考查学生反问句转为陈述句。反问句改为陈述句的方法如下：问号改为句号；删掉疑问词，比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等；否定改为肯定，肯定改为否定。故本题问号改为句号，把疑问词“怎么……呢”删掉，再把肯定“能”改否定“不能”，即：少先队员不能向困难低头。（2）本题考查将双重否定句改为肯定句。双重否定句变肯定句的方法：找到双重否定词，然后改成带肯定的词语。①“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”、“只得”等词。②“不能不”“不要不”“非．．．不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”一定”等词。本题把“不得不”改成“必须”或者“只能”即可，如：几年后，当我再拿起那首诗，只能承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。（3）本题旨在考查学生表达能力。句子“喜得快要发疯了”运用了夸张的修辞手法，写出八儿高兴的状态。仿写时用上夸张的手法，表述合理即可。如：我们盼望着开学那一天的到来，简直望眼欲穿啊！
8．【答案】（1）我渴望自由，但我深深地知道，人的身躯不能从狗洞子里爬出。
（2）示例：公园中央，各色的花竞相开放，有牡丹、芍药、玫瑰……
（3）示例：饿：我饿得已经前胸贴后背了。
【解析】（1）本题考查反问句与陈述句的转换。反问句改陈述句的方法：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。把句末的问号改为句号。故改句子为：我渴望自由，但我深深地知道，人的身躯不能从狗洞子里爬出。（2）本题考查仿写句子。同学们想象一下公园开花的场景，再详细地描写出来。故改句子为：公园中央里的花开了，开得很美，好像一幅幅美丽的图画。公园中央各个角落，花儿都开了,白的如雪，黄的似金，红的像火，交相辉映，美丽极了。（3）本题考查词语造句。两个例句的加点的部分都运用了夸张的修辞手法，夸张地形容时间过得快和八二很高兴。示例：安静：教室很安静，几乎可以听见针掉在地上的声音。热：天气热得人们口干舌燥,都想喝水。
9．【答案】（1）示例：好我漫步在校园，看见树上鸟儿为我唱歌，好像在祝贺我这次取得了好成绩。
（2）示例：广场上真是热闹，人山人海。
（3）伯牙和钟子期之间的心意相通、惺惺相惜的友情不得不让人感动。
（4）老牛对牛郎说，他死以后，让牛郎把他的皮剥下来留着。
【解析】（1）本题考查写话。此题考查学生进行想象写话的能力。就心情“好”这个状态写几句话，把当时的情感自然地表达出来，完成时要注意结合题目要求，进行合理的想象写话。比如，心情好：我漫步在校园，看见地上的小草在随风舞蹈，小花也在向我点头微笑，小鸟叽叽喳喳地唱个不停，好像在祝贺我这次取得了好成绩。（2）本题考查仿写句子。例句运用夸张的修辞方法，据此发挥想象，仿写句子。他的口水一流三尺长。（3）本题考查改为双重否定句。要在句中加上“不能不”“不要不”“不是不”“不会不”“不得不” “非……不可”等双重否定词。先把反问句改为陈述句，改为：伯牙和钟子期之间的心意相通、惺惺相惜的友情让人感动。再把加上“不能不”“不得不”等双重否定词。如：伯牙和钟子期之间的心意相通、惺惺相惜的友情不能不让人感动。（4）本题考查了改转述句。改转述句，注意人称和冒号的改变。直述里“我”改成“他”，冒号变逗号，去掉引号，第二人称改成第三人称或名字即可。改写后为：老牛对牛郎说，他死以后，让牛郎把他的皮剥下来留着。
10．【答案】（1）舅爷握着报。
（2）我们这个队伍难道不是为着解放人民的，不是彻底为人民的利益工作的吗？
（3）虽然我没有衣服穿，但是我身处热带，即使有衣服也不用穿。
（4）示例：开始练琴了，我的手指轻快地在琴键上敲打，琴声那么悠扬，似乎是内心里唱出的歌儿。开始练琴了，我手指无力地拂过琴键，琴声那么沉闷，似乎是我心里发出的长长的叹息。
【解析】本题主要考查改写句子。（1）本题主要考查了缩句。缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“手里无力地”“一份”。即：舅爷握着报。（2）本题主要考查了陈述句改反问句。陈述句变反问句方法如下：首先，加上难道；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加上语气词；最后，句号变问号。本句添加“不……吗”，结尾用问号。即：我们这个队伍难道不是为着解放人民的，不是彻底为人民的利益工作的吗？（3）本题主要考查对关联词的掌握。分句间是转折关系，可以用“虽然……但是……”相连，中间用逗号。即：虽然我没有衣服穿，但是我身处热带，即使有衣服也不用穿。（4）本题主要考查想象写话。想象写话，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话即可。心情好时：走在放学回家的路上，路旁的一朵朵花儿好像在对我微笑，树上的鸟儿也在欢唱，树叶沙沙作响，好像也在为我高兴。心情不好时：走在放学回家的路上，路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，也像是在讥笑我。
真题在线
1．【答案】D
【解析】本题考查缩句。可以利用“谁干什么”进行缩句。删去句中“父亲那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的”。故为我看到了脸。故选D。
2．【答案】B
【解析】本题考查了句义。B．有误。“人不犯我，我不犯人”中，“人不犯我”是前提，“我不犯人”是结果；“我不犯人，人不犯我”中，“我不犯人”是前提，“人不犯我”是结果。故选B。
3．【答案】（1）伯父笑着说，他小的时候，鼻子跟我爸爸一样，也是又高又直的。
（2）示例：一段优美动听的音乐我们的欢声笑语一本有趣的小说我们有笑有泪的故事
（3）示例：清清的小溪像条带子，飘向了蓝蓝的海里。
【解析】（1）本题考查直述句改为转述句。直接引用改为间接引用（转述句）的方法：①改变标点：去掉表示直接说话的冒号和引用，改用逗号。②改变人称代词：如把“我”改为“他”。“你”改为提示语中的受话者。③看句子的内容，有些句子中个别或少量的文字需要改动。把冒号改为逗号，“我”改为“他”，“你”改为“我”。（2）本题考查了补充句子。例句的句式是“生活像什么，记录着什么”。示例：就像一首优美的的音乐，记录着我们快乐的一个个场景；就像一本生动有趣的书，记录着我们的酸甜苦辣。（3）本题考查了仿写句子。例句是一个比喻句，把“松鼠”比喻为“子弹”。示例：小溪在阳光映照下,犹如一条细长的闪亮的带子。
4．【答案】（1）时间怎么去得如此匆匆？
（2）因为妈妈答应带我出去玩，所以我一大早就起来了。
（3）示例：我背着书包走在上学的路上，路旁的花草好像都在向我微笑。
（4）
【解析】本题考查写句子。（1）本题考查陈述句改为反问句。陈述句改为反问句的方法：1．将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2．将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3．在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。4．句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。根据方法，原句中的“不能”改为“能”，我们后边加上难道，句子末尾加上反问词吗，句尾句号改为问号。原句更改为：时间怎么去得如此匆匆？（2）本题考查关联词的运用。读句子可知两个句子之间是因果关系，可以用“因为……所以”来合并，如：因为妈妈答应带我出去玩，所以我一大早就起来了。（3）本题考查情景写话。读句子可知是就心情“好”这种状态写一句话，上学的路上：我走在上学的路上，小树向我招手，鸟儿对我歌唱，一切都是那么美好。（4）本题考查修改病句。读句子可知是语序不当。活动应该是先策划，再举办，所以修改后的句子为：我们班策划并举办了毕业联欢活动。
5．【答案】（1）弯弯的月儿像一把镰刀挂在天空中。
（2）秋天来了，苍蝇还在有声无力地呻吟着。
（3）他再三强调说：“虽然我生活在国外，但我永远是中国人，永远深情地爱着祖国。”
（4）飞离地球，遨游太空难道不是中华民族很久以来的梦想吗？
【解析】本题考查写句子。（1）本题考查仿写句子。读句子可知是运用了比喻的修辞手法，仿写比喻句，如：剥着花生米的外祖母，她的两只手像风中的枯枝轻轻颤抖着。（2）本题考查仿写句子。读句子可知是运用了拟人的修辞手法，仿写拟人句，如：秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点着头。（3）本题考查改为直述句。转直述句改标点和人称，逗号（，）改为（：“）；句号（。）改为（。”），改人称，“他”改为“我”，因此改后的句子为：他再三强调说：“虽然我生活在国外，但我永远是中国人，永远深情地爱着祖国。”（4）本题考查改为反问句。陈述句改为反问句的方法：1．将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2．将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3．在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。4．句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。根据方法，改为：难道飞离地球，遨游太空不是中华民族很久以来的梦想吗？
6．【答案】（1）由于他的鼓动，全班同学都积极地投入到冬季长跑活动中。
（2）小明说，晓东勤奋学习还乐于助人，他真佩服晓东。
（3）灯照耀着建筑。
（4）即使你成绩再好，也不能骄傲自满呀。
【解析】本题考查的知识点是句型转换。考查了修改病句、关联词、改写句子、扩句和缩句。认真分析所给句子特点，然后完成。（1）考查了修改病句。词序颠倒，将“积极地”移到“投入”前。（2）考查了直述句改为转述句，引述句和转述句之间的转换：①A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。②陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。将冒号改为逗号，删去引号，将“我”改为“他”，将“他”改为“晓乐”。（3）考查了缩句。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。本句话中删去枝叶“天安门广场上的千万盏”“静静地”“广场周围的宏伟”，保留主干。（4）考查了关联词。前后两个句子存在假设关系，可用“既使……也……”相连，中间句号改为逗号，删去第二个“你”。
7．【答案】（1）我们班被评为优秀班集体，大家高兴得又蹦又跳。
（2）他说，他知道公交站点在什么地方，但他不想告诉我。
（3）不管前方道路多么遥远，不管路途中遇到多少困难，只要我们有一颗坚强的心，所有难题都能克服。
（4）这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎。
【解析】（1）本题考查了仿写句子。例句具体写出羞愧的程度。照样子把“大家高兴”的程度写具体即可。如：我们班被评为优秀班集体，大家高兴得一蹦三尺高。（2）本题考查了改写句子。改为转述句，把引号里的“我”改为“他”，“你”改为“我”，去掉引号，冒号变逗号。即：说，他知道公交站点在什么地方，但他不想告诉我。（3）本题考查了仿写句子。“不管……不管……只要……”不是条件关系，据此仿写句子。如：不管你是哪个地方的人，不管你的地位有多高，只要你犯了错误，就应受到相应的惩罚。（4）本题考查了改写句子。肯定句改双重否定句，句子中要有两个否定词，如：“……非……不可”“没有……不……”“……不能不……”“……不得不……”，变换前一定要先理解句子的意思，然后根据要求把肯定词改写为双重否定词，并注意改变末尾的标点符号。本句把“必须说是”改为“不能不说是”。
8．【答案】（1）鸣叫声发出。
（2）蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉将军。
（3）白鹭本身是一首优美的歌。
（4）示例：刚下过雨，空气很新鲜。今天，菜市场的菜很新鲜。
（5）示例：星期天，我和妈妈去购物。走在大街上，来来往往的车可真多啊，公交车、私家车、电动车……
【解析】本题考查写句子。（1）本题考查缩写句子。缩句的方法：1．去掉“的”字前面的词语。2．去掉“地”字前面的词语。3．删去“得”后补充说明成分。4．删去数量短语。5．句中否定词不要去。6．抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”，就可迅速地缩句。注意缩句时不能改变句子的原意，缩句后仍是一个句子。读题可知“一种尖细又娇嫩的鸣叫声从那一团越发繁茂的垂蔓里边发出。”压缩时去掉“的”字前面的词语“一种尖细又娇嫩的”、“从那一团越发繁茂的”，剩下“鸣叫声发出”（2）本题考查改为转述句。改写时，掌握“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。做题时，把说话内容中的“您”改为“我”，“我”改为“他”，再把冒号改为逗号，去掉前、后引号即可。根据方法，改为：蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉将军。（3）本题考查改为陈述句。
本题考查反问句改为陈述句。反问句改陈述句的方法四步法:第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。第二步：去除反问语气词和疑问助词。将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。第三步：问号变句号。把句末的问号改为句号。第四步：把句子整理通顺。结合句子，“不就”“吗”去掉，问号改为句号，陈述句为：白鹭本身是一首优美的歌。
（4）本题考查仿写句子。①读句子可知用“新鲜”的意思空气经常流通，不含杂类气体，造句如：雨后的空气真新鲜，带着泥土的气息，令人神清气爽。②读句子可知用“新鲜”的意思没有变质，也没有经过腌制、干制等。造句如：周末菜市场的水果和蔬菜都很新鲜。（5）本题考查仿写句子。车水马龙：车像流水，马像游龙。形容来往车马很多,连续不断的热闹情景。如：星期天，我和妈妈到位于市中心的新华书店买书。街道上的车可真多啊，公交车、私家车、中巴车、电动车、共享单车，还有偶尔开过来的带着音乐的洒水车。
9．【答案】（1）人民哭了。
（2）没有航天工作者的辛勤付出，难道有神舟十三号飞船遨游天际的闪耀吗？
（3）田晓霞对孙少平说，她可以帮孙少平，但是孙少平得答应她，从今以后做事一定要仔细。
（4）西安的两个新华小记者来平凉市崆峒区调查我市关于创建全国文明城市的进展。
（5）没有人不爱自己故乡的月亮。
（6）示例：感受惊涛拍岸的气势，只为梦想驾船驰骋大海。
【解析】（1）本题考查缩写句子。去掉修饰词语“听到我国第三艘航空母舰福建舰下海的好消息”“全国”“高兴得”，保留主干，即：人民哭了。（2）本题考查改为反问句。即：没有航天工作者的辛勤付出，难道有神舟十三号飞船遨游天际的闪耀吗？（3）本题考查改为转述句。转述句是指将直接叙述改为间接叙述的表达句式。角度换成了说明后，人称代词也要变化。去掉冒号双引号，改为“逗号”，把“我”改为“她”，“你”改为“孙少平”，“我”改为“她”，即：田晓霞对孙少平说，她可以帮孙少平，但是孙少平得答应她，从今以后做事一定要仔细。（4）本题考查修改句子。用词不当，把“视察”改为“调查”；前后搭配不当，把“成果”去掉。即：西安的两个新华小记者来平凉市崆峒区调查我市关于创建全国文明城市的进展。（5）本题考查改为双重否定句。改为双重否定句的方法：在句中适当位置加上两个否定词，例如“不得不”、“不能不”、“难道”……“不”……等，就变成双重否定句了，而且意思跟原句一样。即：没有人不爱自己故乡的月亮。（6）本题考查补充句子。例句句式结构为：什么怎么样，只为梦想怎么样。补充时需注意，如：感受大海的波涛的澎湃，只为梦想升起饱满的帆。
10．【答案】（1）那漂亮的茶叶盒儿，它们被母亲移入一个盒子里，一个装过饼干的更漂亮的盒子。
（2）我想吃的也是蜗牛肉啊，我没说吃它们的壳。
（3）几年后，当我再回首往事，我不得不承认父亲是对的，那的确是一种相当糟糕的做法。
（4）父亲站在路旁冲小明吼，他是小明父亲，他做什么事自有他的道理！
（5）示例：今天的运动强度太大了，我汗如雨下。
（6）记者在医院采访了王医生的许多先进事迹。
（7）“双减了”，难道我们的书包不是要变轻吗？
【解析】本题考查按要求写句子。（1）本题考查的是“把”字句改为“被”字句。“把字句”和“被字句”的互换，首先要找出句中的“主动者”和“被动者”，再“主被换位，把被互换”即可。本题“主动者”是“母亲”，“被动者”是“那漂亮的茶叶盒儿”，“被”字句：那漂亮的茶叶盒儿，它们被母亲移入一个盒子里，一个装过饼干的更漂亮的盒子。（2）本题考查反问句改陈述句。反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。本题首先将“说了”改为“没说”，再将“了么”删去，最后将问号改为句号即可。（3）本题考查肯定句改为双重否定句。要在句中加上“不能不”“不要不”“不是不”“不会不”“不得不” “非……不可”等双重否定词。本题将肯定词“得”改为“不得不、不能不”等双重否定词即可。（4）本题考查的是引述句改为转述句。首先要改标点符号，冒号改为逗号，去掉引号，再改人称。本题要把第一人称“我”改为第三人称“他”，把第二人称“我”改为第三人称“小明”。（5）本题考查改写句子。夸张句为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。本题用夸张的手法形容出的汗多即可，如：今天的运动强度太大了，我如雨的汗水浸湿了头发。（6）本题考查修改病句。要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出句子有毛病的地方，根据病因修改，修改后不能改变原句的意思，检查修改后的句子，看句子是否完整、通畅、合理。本题语序不当。应改为：记者在医院采访了王医生的许多先进事迹。（7）本题考查改写句子。本题要求换种说法，使语气更强烈，可把陈述句变为反问句，把“我们的书包要变轻”改为“难道我们的书包不要变轻”，句号改为问号。即：“双减了”，难道我们的书包不是要变轻吗？