【速记巧练】六年级下册科学 第一单元 生物与环境 单元知识 检测卷【50分制】（含答案）
文档属性
| 名称 | 【速记巧练】六年级下册科学 第一单元 生物与环境 单元知识 检测卷【50分制】（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 408.4KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教鄂教版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-04-12 16:28:27 | ||
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文档简介
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（速记巧练）第一单元 生物与环境 复习学案（学生版）
1、企鹅生活在寒冷的南极地区，骆驼生活在炎热的沙漠里，莲生活在池塘里。
2、生物能够长期生活在某种环境中，是由于这种环境能为它们提供生存、生长发育与繁殖所需要的阳光、空气、水、食物和庇护所等基本条件，这样的环境叫作生物的栖息地。
3、蚯蚓主要以土壤中的有机物为食。它们的身体呈圆筒状，分成许多节，体表分布着很硬的刚毛，且能分泌黏液，这些特点有助于它们在土壤中灵活地运动。
4、“蚯蚓对环境的选择”实验
实验过程及现象：在一个内部是黑色的浅盒中装满潮湿的土，放入几条蚯蚓，再入一些菜叶，盖上盖子，放到阴暗、温暖的地方。几天后，做下面的实验。
①用盖子遮住盒子的一半，把盒子放到阳光下。几分钟后，我们发现盒内暗处的蚯蚓数量比较多。说明蚯蚓喜欢阴暗的环境。
②在盒子的一边铺上干土，在另一边铺上湿土，把一些蚯蚓放在两种土之间。几分钟后，我们发现湿土中蚯蚓的数量比较多。说明蚯蚓喜欢潮湿的环境。
③往盒中不停喷洒水(模拟下雨)，我们发现蚯蚓从土壤里爬了出来，并开始往别处爬。
实验结论：蚯蚓适宜生活在阴暗、潮湿的环境中。当环境发生变化时，蚯蚓会避开不适宜的环境，选择适宜它生活的环境。
5、动物适应环境变化的例子：炎热夏天时的狗：狗伸出舌头散发热量 非洲草原迁徙的角马。沙漠中的骆驼：缺水时将驼峰里的脂肪分解成身体所需要的养分和水分
6、动物适应环境的特殊本领：:①拟态(枯叶蛱蝶、竹节虫)、②保护色(变色龙、斑马)、③伪装(北极狐、北极熊)、④假死(油甲虫、负鼠)
7、人们称草原狼为草原生态的天然调节器。
8、在一定空间内，生物与环境之间相互影响、相互制约，构成一个统一的整体，这样的整体叫作生态系统。
9、 森林生态系统：种类繁多的动植物的家园，能够涵养水源、净化空气。
湿地生态系统：栖息着丰富的陆生和水生动植物，能够调节气候、净化水质。
海洋生态系统：是地球上吸收二氧化碳、产生氧气最重要的场所。
10、保护生物多样性的有效措施：①建立动物救助站、②建立基因库、③建立自然保护区、④建立国家公园、⑤颁布相关的法律法规。
11、2000年，联合国确定每年的5月22日为“国际生物多样性日”。
（满分：50分）
一、选择题（每空1.5分，共15分）
1．下列是通过改变行为来适应环境的是（ ）。
A．黄鼠在夏季有夏眠的习惯 B．花海中的蝴蝶有着五彩斑斓的翅膀
C．北极狐的毛在冬季变成白色
2．以下属于动物适应环境变化行为的是（ ）。
A．大雁南飞 B．倦鸟归巢 C．老马识途
3．下列关于制作生态瓶的说法，错误的是（ ）。
A．生态瓶里的水草、沙石起到了模拟池塘环境的作用。
B．移动小鱼、小虾时动作要轻，避免它们受伤。
C．生态瓶里的水质没有要求。
4．下列哪组动物能在沙漠中生活（ ）。
A．长颈鹿、斑马 B．蜥蜴、骆驼 C．树懒、绿孔雀
5．下列动物适应环境的特殊本领对应不正确的组是（ ）。
A．枯叶蛱蝶——拟态 B．甲壳虫——假死 C．变色龙——保护色
6．制作生态瓶的正确步骤是（ ）。
A．准备瓶子→铺沙装水→放鱼虾→种水草 B．准备瓶子→铺沙装水→种水草→放鱼虾
C．准备瓶子→种水草→铺沙装水→放鱼虾
7．2000年，联合国确定每年的（ ）为“国际生物多样性日”。
A．4月22日 B．5月22日 C．6月22日
8．“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”（北朝乐府《敕勒歌》）牧民“逐水草而居”转场是因为（ ）。
A．牛羊只有在不停地行走中才能提高产肉量 B．牛羊需要优质牧草
C．便于牛羊的繁殖
9．当非洲塞伦盖蒂大草原的水草干枯时，生活在那里的角马会（ ）。
A．迁徙 B．冬眠 C．掉毛
10．下列不属于保护生物多样性的有效措施是（ ）。
A．创办马戏团 B．建立自然保护区以及国家公园 C．建立动物救助站
二、填空题(每空1分，共8分)
11．炎热的夏天，狗不断地吐舌头，这样的作用是________________。
12．企鹅生活在寒冷的 ，骆驼生活在炎热的 ，莲生活在池塘里。
13．生物与环境之间相互影响、相互制约，构成一个统一整体，这样的整体叫作 。
14．生物的栖息地能为生物提供 、 、 、食物和庇护所等基本条件。
15．人们称草原狼为草原生态的天然 。
三、判断题（每空1分，共5分）
16．苍蝇没有任何好处，应该被消灭掉。( )
17．蚯蚓的身体形态与它的生活环境没有关系。( )
18．不同的生物生活的栖息地不同，但是多种不同的生物也可以生活在同一个栖息地中。( )
19．进入炎热的夏季，狗会褪毛，常常伸出舌头蒸发唾液，进行散热。( )
20．在原本状态良好的生态瓶中加入更多的水草，一段时间后会观察到鱼儿因为生存空间减小而增加伸出水面的次数。( )
四、连线题(共6分)
21．连线：用线段把地球上的不同生态系统，与它们对环境的作用连接起来。
湿地生态系统 能够涵养水源、净化空气。
森林生态系统 是地球上吸收二氧化碳、产生氧气最重要的场所。
海洋生态系统 能够调节气候、净化水质。
五、实验题（共16分）
科学探究小组为了研究生物、非生物及它们之间的联系，制作了4个生态瓶，分别编号为A、B、C、D同学在瓶中分别加入适量的水、小鱼、螺蛳、小虾，并放入等量的水草。然后摆放在阳光充足的窗台上。请根据材料回答下列问题。（8分）
22．在生态瓶D中，非生物有 ，消费者有 。
23．生态瓶中的生物存在着食物关系，请写出一条食物链： 。
24．有同学发现生态瓶中的鱼浮出水面呼吸的次数越来越频繁，下列操作可行的是 （ ）。（2分）
A．多喂一些鱼食 B．往生态瓶中多加一些水 C．把生态瓶中的水倒出去一些
25．若要研究小虾对水草生长的影响，最好选择 和 两个生态瓶进行观察比较。（填写字母标号）
26．通过对四个生态瓶内生物的进一步观察，结果却发现：D生态瓶中小虾存活的数量不断减少，你认为这其中的原因可能是 。
27．实验名称：探究蚯蚓是否适宜生活在黑暗的环境中（8分）
实验材料：健康的蚯蚓若干条、黑色记号笔、剪刀、有盖的盒子、吸水纸。
实验方法：
（1）找一个长方形盒子，用黑色记号笔把盒子里面涂成黑色，用剪刀将盒盖的一端剪掉一块，在盒子底部铺上吸水纸。
（2）将蚯蚓 10条一组放在盒子内黑暗与明亮的交界处，盖好盖子，几分钟后，打开盒盖观察，做好记录。
（3）反复做3次实验，并将实验记录的数据填在记录表中。
实验次数 待在明亮一端的蚯蚓数（条） 待在黑暗一端的蚯蚓数（条）
1 0 10
2 1 9
3 0 10
实验现象：待在 一端的蚯蚓数量多，待在 一端的蚯蚓数量少。（填“明亮”或“黑暗”）
实验结论：蚯蚓 生活在黑暗的环境中。（填“适宜”或“不适宜”）
实验拓展：重复做3次实验的目的是为了减少实验的 。
参考答案
选择题：A A C B B B B B A A
填空题：散发体内的热量 南极 沙漠 生态系统 阳光 空气 水 调节器
判断题：× × √ √ √
连线题：略
实验题：
22． 水、空气、沙 小虾、小鱼、螺蛳 23．水草→小虾→小鱼 24．B 25． A B 26．小虾被小鱼捕食
27． 黑暗 明亮 适宜 误差
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（速记巧练）第一单元 生物与环境 复习学案（学生版）
1、企鹅生活在寒冷的南极地区，骆驼生活在炎热的沙漠里，莲生活在池塘里。
2、生物能够长期生活在某种环境中，是由于这种环境能为它们提供生存、生长发育与繁殖所需要的阳光、空气、水、食物和庇护所等基本条件，这样的环境叫作生物的栖息地。
3、蚯蚓主要以土壤中的有机物为食。它们的身体呈圆筒状，分成许多节，体表分布着很硬的刚毛，且能分泌黏液，这些特点有助于它们在土壤中灵活地运动。
4、“蚯蚓对环境的选择”实验
实验过程及现象：在一个内部是黑色的浅盒中装满潮湿的土，放入几条蚯蚓，再入一些菜叶，盖上盖子，放到阴暗、温暖的地方。几天后，做下面的实验。
①用盖子遮住盒子的一半，把盒子放到阳光下。几分钟后，我们发现盒内暗处的蚯蚓数量比较多。说明蚯蚓喜欢阴暗的环境。
②在盒子的一边铺上干土，在另一边铺上湿土，把一些蚯蚓放在两种土之间。几分钟后，我们发现湿土中蚯蚓的数量比较多。说明蚯蚓喜欢潮湿的环境。
③往盒中不停喷洒水(模拟下雨)，我们发现蚯蚓从土壤里爬了出来，并开始往别处爬。
实验结论：蚯蚓适宜生活在阴暗、潮湿的环境中。当环境发生变化时，蚯蚓会避开不适宜的环境，选择适宜它生活的环境。
5、动物适应环境变化的例子：炎热夏天时的狗：狗伸出舌头散发热量 非洲草原迁徙的角马。沙漠中的骆驼：缺水时将驼峰里的脂肪分解成身体所需要的养分和水分
6、动物适应环境的特殊本领：:①拟态(枯叶蛱蝶、竹节虫)、②保护色(变色龙、斑马)、③伪装(北极狐、北极熊)、④假死(油甲虫、负鼠)
7、人们称草原狼为草原生态的天然调节器。
8、在一定空间内，生物与环境之间相互影响、相互制约，构成一个统一的整体，这样的整体叫作生态系统。
9、 森林生态系统：种类繁多的动植物的家园，能够涵养水源、净化空气。
湿地生态系统：栖息着丰富的陆生和水生动植物，能够调节气候、净化水质。
海洋生态系统：是地球上吸收二氧化碳、产生氧气最重要的场所。
10、保护生物多样性的有效措施：①建立动物救助站、②建立基因库、③建立自然保护区、④建立国家公园、⑤颁布相关的法律法规。
11、2000年，联合国确定每年的5月22日为“国际生物多样性日”。
（满分：50分）
一、选择题（每空1.5分，共15分）
1．下列是通过改变行为来适应环境的是（ ）。
A．黄鼠在夏季有夏眠的习惯 B．花海中的蝴蝶有着五彩斑斓的翅膀
C．北极狐的毛在冬季变成白色
2．以下属于动物适应环境变化行为的是（ ）。
A．大雁南飞 B．倦鸟归巢 C．老马识途
3．下列关于制作生态瓶的说法，错误的是（ ）。
A．生态瓶里的水草、沙石起到了模拟池塘环境的作用。
B．移动小鱼、小虾时动作要轻，避免它们受伤。
C．生态瓶里的水质没有要求。
4．下列哪组动物能在沙漠中生活（ ）。
A．长颈鹿、斑马 B．蜥蜴、骆驼 C．树懒、绿孔雀
5．下列动物适应环境的特殊本领对应不正确的组是（ ）。
A．枯叶蛱蝶——拟态 B．甲壳虫——假死 C．变色龙——保护色
6．制作生态瓶的正确步骤是（ ）。
A．准备瓶子→铺沙装水→放鱼虾→种水草 B．准备瓶子→铺沙装水→种水草→放鱼虾
C．准备瓶子→种水草→铺沙装水→放鱼虾
7．2000年，联合国确定每年的（ ）为“国际生物多样性日”。
A．4月22日 B．5月22日 C．6月22日
8．“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”（北朝乐府《敕勒歌》）牧民“逐水草而居”转场是因为（ ）。
A．牛羊只有在不停地行走中才能提高产肉量 B．牛羊需要优质牧草
C．便于牛羊的繁殖
9．当非洲塞伦盖蒂大草原的水草干枯时，生活在那里的角马会（ ）。
A．迁徙 B．冬眠 C．掉毛
10．下列不属于保护生物多样性的有效措施是（ ）。
A．创办马戏团 B．建立自然保护区以及国家公园 C．建立动物救助站
二、填空题(每空1分，共8分)
11．炎热的夏天，狗不断地吐舌头，这样的作用是________________。
12．企鹅生活在寒冷的 ，骆驼生活在炎热的 ，莲生活在池塘里。
13．生物与环境之间相互影响、相互制约，构成一个统一整体，这样的整体叫作 。
14．生物的栖息地能为生物提供 、 、 、食物和庇护所等基本条件。
15．人们称草原狼为草原生态的天然 。
三、判断题（每空1分，共5分）
16．苍蝇没有任何好处，应该被消灭掉。( )
17．蚯蚓的身体形态与它的生活环境没有关系。( )
18．不同的生物生活的栖息地不同，但是多种不同的生物也可以生活在同一个栖息地中。( )
19．进入炎热的夏季，狗会褪毛，常常伸出舌头蒸发唾液，进行散热。( )
20．在原本状态良好的生态瓶中加入更多的水草，一段时间后会观察到鱼儿因为生存空间减小而增加伸出水面的次数。( )
四、连线题(共6分)
21．连线：用线段把地球上的不同生态系统，与它们对环境的作用连接起来。
湿地生态系统 能够涵养水源、净化空气。
森林生态系统 是地球上吸收二氧化碳、产生氧气最重要的场所。
海洋生态系统 能够调节气候、净化水质。
五、实验题（共16分）
科学探究小组为了研究生物、非生物及它们之间的联系，制作了4个生态瓶，分别编号为A、B、C、D同学在瓶中分别加入适量的水、小鱼、螺蛳、小虾，并放入等量的水草。然后摆放在阳光充足的窗台上。请根据材料回答下列问题。（8分）
22．在生态瓶D中，非生物有 ，消费者有 。
23．生态瓶中的生物存在着食物关系，请写出一条食物链： 。
24．有同学发现生态瓶中的鱼浮出水面呼吸的次数越来越频繁，下列操作可行的是 （ ）。（2分）
A．多喂一些鱼食 B．往生态瓶中多加一些水 C．把生态瓶中的水倒出去一些
25．若要研究小虾对水草生长的影响，最好选择 和 两个生态瓶进行观察比较。（填写字母标号）
26．通过对四个生态瓶内生物的进一步观察，结果却发现：D生态瓶中小虾存活的数量不断减少，你认为这其中的原因可能是 。
27．实验名称：探究蚯蚓是否适宜生活在黑暗的环境中（8分）
实验材料：健康的蚯蚓若干条、黑色记号笔、剪刀、有盖的盒子、吸水纸。
实验方法：
（1）找一个长方形盒子，用黑色记号笔把盒子里面涂成黑色，用剪刀将盒盖的一端剪掉一块，在盒子底部铺上吸水纸。
（2）将蚯蚓 10条一组放在盒子内黑暗与明亮的交界处，盖好盖子，几分钟后，打开盒盖观察，做好记录。
（3）反复做3次实验，并将实验记录的数据填在记录表中。
实验次数 待在明亮一端的蚯蚓数（条） 待在黑暗一端的蚯蚓数（条）
1 0 10
2 1 9
3 0 10
实验现象：待在 一端的蚯蚓数量多，待在 一端的蚯蚓数量少。（填“明亮”或“黑暗”）
实验结论：蚯蚓 生活在黑暗的环境中。（填“适宜”或“不适宜”）
实验拓展：重复做3次实验的目的是为了减少实验的 。
参考答案
选择题：A A C B B B B B A A
填空题：散发体内的热量 南极 沙漠 生态系统 阳光 空气 水 调节器
判断题：× × √ √ √
连线题：略
实验题：
22． 水、空气、沙 小虾、小鱼、螺蛳 23．水草→小虾→小鱼 24．B 25． A B 26．小虾被小鱼捕食
27． 黑暗 明亮 适宜 误差
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