植物发生了什么变化
教学目标
科学概念：
1.植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。
2.植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。
3.植物的变化是生命体的特征之一。
过程与方法：
能用测量的方法比较叶的大小，能用数据记录植物的变化。
情感、态度、价值观：
能够关注周围植物的变化，坚持记录完成一棵植物的变化记录表。
教学重点
观察记录描述植物的变化。
教学难点
坚持记录完成一棵植物的变化记录表。
教学准备
分组材料：一把尺子，4张不同大小的叶片，记录表。
教师准备：一些树木四季变化的图片，带花苞的菊花，狗尾草。
教学过程
一、怎样观察植物的变化
我们知道，春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。秋天里，从开学到现在，好几个星期过去了，校园里的植物发生了什么变化？（可结合第2课的课外作业及学生的精彩发现激发学生的探究欲。）
讨论：我们可以观察植物的哪些变化？我们怎样观察？
首先得测量树干是否变粗了，我们得在树干的同一高度连续测量三次，取接近值（三年级孩子尚未接触过平均值的数学解法）；过一个阶段再同样测量进行记录。能不能看出树干的变化呢？
数数每天有多少落叶。菊花的花苞长得怎么样了？
狗尾草会枯死吗？樟树的果实又是怎样变化的呢？
二、观察叶的生长变化
可以测量一条树枝上的最大叶子、最小叶子和中间大小的叶子的长度或宽度，并做好记录，看一个阶段后它们分别有什么变化？还可以观察树叶的其他变化。
从一棵树的树叶大小不同、软硬不同中，我们知道了什么？
从一片树叶的颜色变化过程中，我们又知道了什么？
三、实地观察记录植物的茎、叶
1.活动：根据讨论的结果，我们分小组按计划到校园内进行观察，记录下第一手资料。（活动时间约15分钟）
2.交流：汇报我们的观察数据，思考这些数据能说明什么问题？
落叶的数量说明什么问题？一条树枝上有大小不同的树叶，说明什么问题？如果以后测量得到的数据变化很大，说明什么？如果变化不大，又怎样理解？
四、记录一种植物的变化情况
我们还可以同时观察田野、路边和家里的植物发生了什么变化？
就这样一直观察你所选择的那棵树或草，观察它们在秋冬季的变化，一个月观察一次，把观察的结果记录在表中，你能做到吗？
我的____________变化记录表
树干
树冠
叶子
其他
粗细
树皮
落叶数
颜色
大小
月 日
月 日
月 日
月 日
月 日
这样坚持下去，我还可以知道大树一年四季中的变化。
课件10张PPT。植物发生了什么变化教科版 三年级科学上册 植物发生了什么变化哪张是春天里的树？ 小组讨论讨论任务：
（1）植物在哪些方面发生了变化呢？
（2）我们应该怎样来观察植物的这些变化呢？怎样测量这四张大小不一的树叶？
（3）你想怎么样观察茶花的花苞？ 观察要求任务（1）测一条树枝上的最大叶与最小叶、中间叶的长度和宽度。
（2）测量树干的粗细，连测三次，取平均数
（3）数一数落叶有多少？
（4）完成前面的同学，可以再观察和测量自己喜欢的？
（5）注意事项：安全、及时记录畅所欲言之交流自己的发现
舞台解决问题（1）落叶的数量说明了什么？
（2）树叶的大小变化，说明了什么？
（3）树干的粗细说明什么？ 这棵树在一年四季中的变化，
说一说有些什么变化？ 课外延伸1.记录一种植物的变化情况
一直观察你所选择的那棵树或草，观察它们在秋冬季
的变化，一个月观察一次，把观察的结果记录在表中。
2.准备下节课的材料：
记录本我的____________变化记录表
观察记录单植物百科：落叶树和常绿树
落叶树：每年到了生长季节末期叶子全部脱落的多年生木本植物。在温带，这类植物春季萌发出新叶，到了秋末冬初叶子纷纷脱离树枝。大多数温带的乔木和灌木，如枣、杏、桃、水杉、梧桐、枫杨、杨树、木槿、紫穗槐等都是落叶树。在有明显旱季的热带地区，旱季开始时，落叶树也开始落叶，如猴面包树。
常绿树：一年四季都有绿叶的多年生木本植物。常绿树的叶子并非永不凋落，只不过是叶子寿命比落叶树叶子的寿命长一些，如冬青叶可活1-3年，松树叶可活3-5年，罗汉松叶可活2-8年。常绿树每年春天都有新叶长出，同时也有部分老叶脱落，但茎上一年四季都保持有绿叶，所以称作常绿树。另外，常绿树有阔叶和针叶两类：常绿阔叶树多半分布在热带和亚热带地区，一般不耐寒，如棕榈、香樟、柑橘、珊瑚树等；常绿针叶树多半是裸子植物，如松树、柏树等。
记录表：观察我的树的变化
观察：
树干
树冠
叶子
其他
粗细
树皮
落叶数
颜色
大小
月 日
月 日
月 日
月 日
月 日
