(共31张PPT)
故事导入
不跪的中国人
3月7日的下午，头天晚上加班到凌晨两点的珠海市南山工业区瑞进电子公司的工人，好不容易到了10分钟的工休时间，工人们太累了。刚刚趴在工作台上迷糊了几分钟，不料外国女老板走进了车间，紧接着是一阵辱骂，之后她又厉声说道：“工人排队跪下！”人群中有一个人直直地站着，愤怒地望着这个外国女人。女老板吼叫着：“你为什么不跪？”他质问道：“为什么要跪？”老板恶狠狠地说：“不跪就开除！”他于是把工作卡一扔，“开除也不跪，我是中国人！”然后愤然离去，这个宁愿失去工作也不跪地中国人叫孙天帅。
《谈骨气》
吴 晗
吴晗（1909-1969年）：著名历史学家。一个极有骨气的人。他坚持真理，反对邪恶。十年动乱中，由于不肯向四人帮低下高贵的头颅，连同妻子、女儿一起被迫害致死。
我们把这种像骨头一样宁折不弯、刚强不屈的气概叫做骨气。
吴晗（1909-1969年）浙江义乌人，我国著名历史学家，曾担任北京市副市长、中国科学院哲学社会科学学部委员等职。文化大革命中，“四人帮”把他关进监狱，进行百般摧残和折磨，但他大义凛然，宁折不弯，表现了革命者刚直不阿的骨气。1969年10月11日含冤逝世。
教学目标：
1、了解本文的论点及所运用的论据，初步学会分析议论文的观点和材料。
2、理解运用事例来论证观点的方法，把握议论文的基本结构。
3、感受中华民族的骨气，增强民族的自豪感和自信心，做有骨气的中国人。
议论文结构
提出问题（引论）
分析问题（本论）
解决问题（结论）
听录音，分析文章结构：
根据“引论－本论－结论”的思路，可将本文划分为哪几个部分？
第一部分（1－4）：提出论点“我们中国人是有骨气的”，对“骨气”做初步解释。
第二部分（5－9）：列举事例，证明我们中国的确有许多有骨气的人。
第三部分（10）：阐明提倡骨气的积极意义。
议论文三要素
论点 ：作者对某一问题的看法和主张
论据：用来证明论点的事实或道理 ， 包括事实论据和道理论据。
论证：用论据来证明论点的过程
“是”起强调作用，体现出作为中国人的自豪感。
论点：
改成“我们中国人有骨气”，表达效果有何不同？
（5----9）
我们中国人是有骨气的
为什么课文题目《谈骨气》不是论点？
“我们中国人是有骨气的。”
第2段
战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。
第二自然段
孟子的话：
富贵不能淫，（富贵不能使他迷惑）
贫贱不能移，（贫贱不能使他改变志向）
威武不能屈，（威武不能使他屈服）
此之谓大丈夫。
（5----9）
告诉我们什么样是有骨气，引用孟子的话解释有骨气的含义。
3、4段
读3、4段，思考：这两节文字与论点有什么关系？
最后一段
课文最后一段指出无产阶级的骨气是什么？
最后一段在文中有什么作用？
写作背景
本文写于1961年，当时我国正处在经济暂时困难时期，吴晗为让广大人民了解祖国的历史，学习先人勤劳、智慧、勇敢的美德，发扬优良的革命传统，做有骨气的人，去克服困难，奋勇前进，撰写了这篇杂文。
古代穷人不食嗟来之食
用简洁的话概括三个论据
南宋文天祥宁死不降元
（5----9）
闻一多横眉怒对国民党的手枪
这三个论据属于议论文中的 论据
事实
过零丁洋 文天祥
辛苦遭逢起一经，
干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，
身世飘零雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，
零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，
留取丹心照汗青。
富贵不能淫
贫贱不能移
那人摆着一副慈善家的面孔：“嗟，来食！”
人格不受尊重
不吃嗟来之食的原因是？
古代穷人不食嗟来之食
成语故事：嗟来之食
有一年，齐国发生了严重的饥荒。家境富裕的黔（qián）敖（áo）见此情景，便在路边备饭，准备施舍给过路的饥民。一天，有一个面黄肌瘦的饥民无力地垂着双手，拖着破鞋，一瘸（qué）一拐，摇摇晃晃地走了过来，眼看就要饿晕了。黔敖看到后，左手拿着饭，右手端着汤，用轻蔑的口气大声吆喝道：“喂，过来吃呀！”那位饥民抬起眼睛瞪着黔敖说：“我就是因为不吃这种没好气的饭才落到这步田地的。”黔敖听了连忙道歉，但那位饥民最终还是坚持不吃而饿死了。
明知敌人要杀他，他毫不退却，在被害前的几分钟还大声疾呼，痛斥国民党特务。
闻一多 拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。
威武不能屈
闻一多《最后一次讲演》
http://www./programs/view/0PqfoGOCzbI
提问：中国人有骨气的事例很多，选取这三个人的事例有代表性吗？列举的三个人物能否顺序颠倒？
——文天祥是丞相，穷人是平民百姓，闻一多是民主战士，按照从古到今的顺序，什么阶层的人士都有，很有代表性；同时，三个事例按顺序证明了孟子的三句话，围绕中心论点，所以很有说服力。
快速阅读第二部分，划出其中的记叙部分，并结合下列事例思考：议论文中的记叙与记叙文中的记叙有什么区别？
总结
提出论点
事例论证
总结归纳
中国人是有骨气的
富贵不能淫一文天祥 古（士大夫）
贫贱不能移一不食嗟来之食 ↓ （平民）
威武不能屈一闻一多 今 （知识分子）
无产阶级骨气 发出号召
扩展
在我国历史上，有骨气的人岂止三个。从平时的阅读和积累中，你还了解哪些有骨气的事例？请为课文补写一个事实论据。
补充事实论据
（1）富贵不能淫——李白“安能摧眉折腰侍权贵”
苏武“留胡节不辱”
（2）贫贱不能移――朱自清“宁可饿死也不食美国的救济粮”，
陶渊明“不为五斗米而折腰” （3）威武不能屈——李公仆，江姐，刘胡兰，夏明翰，叶问，陈真
课堂讨论：
小王同学一次因打架违反校规，被老师批评不服气，并与老师顶嘴，不承认自己错误，有同学说小王真有骨气。
让我们思考一下，小王这种行为是不是有骨气的表现？
有骨气 ≠ 江湖义气
作业布置：
1、收集一些关于有骨气的名人名言。
2、为你心目中有骨气的人写一首赞歌。
欣赏歌曲《中国人》
演唱：刘德华 曲: 陈耀川 词: 李安修
五千年的风和雨啊 藏了多少梦 黄色的脸黑色的眼 不变是笑容 八千里山川河岳 像是一首歌 不论你来自何方 将去向何处 一样的泪 一样的痛 曾经的苦难 我们留在心中 一样的血 一样的种 未来还有梦 我们一起开拓 手牵着手 不分你我 昂首向前走 让世界知道我们都是中国人
谢谢大家
