人教版四年级下册第四单元 《木瓜恰恰恰》教学设计

人教版四年级下册《木瓜恰恰恰》教学设计
教学内容：唱歌《木瓜恰恰恰》
教学目标:
1、用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》，感受歌曲的欢快情结和喜悦心情。
2、简介尼，了解一些“叫卖”的艺术形式。
教学重点:
用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》。
教学难点:
正确地演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小节及切分音的节奏。
教学过程： 一、 组织教学
教学难点:
正确地演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小节及切分音的节奏。
1、 师生问好 5654343213531.音乐课来到了同学们好，我们喜欢音乐课，老师您好，我们一起来唱歌啦啦啦啦啦，我们一起来唱歌啦啦啦啦。
2、 首先让我们一起热热身，随音乐做简单的律动。
（播放《卖报歌》） 师：刚才我们听到的《卖报歌》是一首叫卖歌。 拍手！
二、 导入新课
3、师：同学们，在日常生活中，你听到过叫卖的声音吗？请你来学着叫卖一下。（激发兴趣，活跃课堂气氛）
4、师：这节课老师要带大家到印度尼西亚去看看，开心吗？欣赏印度尼西亚视频。。。印度尼西亚位于亚洲东南部，是由非常多的小岛组成的，所以被称为“千岛之国”，那里风景优美，属于热带雨林气候，终年高温多雨，湿度大，这里盛产各种水果。让我们一起去看看都有哪些水果。
5、欣赏水果图片，，（先出示水果名称，再加上节奏）打节奏，再按节奏读。
（1） × × | × . × × × × × | × 0 0 |
木 瓜 芒 果 香 蕉 番 石 榴 菠 萝 榴 莲 苹 果 和 橘 子
（2） × | × × × × × × | × × × × × × |
有 番 石 榴，有 菠 萝， 有 芒 果，有 香 蕉，
× × × × × × | × — 0
有 榴 莲，还 有 苹 果。
6、听范唱，
师：这么多的水果，你想听听印尼人是怎样叫卖的吗？（播放歌曲《木瓜恰恰恰》）
师：你感受到什么？（欢快，热情）
听到什么水果？师：你看，印尼人民多么热情，老师也感受到了这欢快的氛围，老师也想帮他们卖水果，你想听吗？（老师范唱）
练声、教谱、教唱、按节奏的朗读
完整唱
师唱前、学生恰恰恰，后面一起唱，要求恰恰恰，清脆
跟伴奏，教师唱前，学生唱恰恰恰
律动，拍手、拍肩、拍桌子
学生表演拉丁舞
创编，今天大家可是帮忙卖了不少水果，你们开心吗？我们常吃的水果也有不少，相信你也能创作出一首简单的叫卖歌曲？试试吧创编，歌词，新疆水果，葡萄、苹果、桃子、哈密瓜恰恰恰，西瓜、香梨、石榴和杏子恰恰恰，第二段——核桃
六、 小结
师：本节课老师带大家一同走进印尼，了解了一些印尼的文化，学唱了一首叫卖歌，其实啊生活中有很多东西都可以用叫卖的方式来唱，老师希望同学们学习了这一首木瓜恰恰恰之后，你也可以利用生活中其它蔬菜水果，自己创写一下，和大家分享，今天课就上到这里下课！！！